Школьный историко – краеведческий музей имени семьи Самарских

Музей в образовательном пространстве
Внеурочная
деятельность.
экскурсионно – просветительская;
научно-исследовательская ;
поисковая деятельность .
Дополнительное
образование:
объединение «История
кубанского казачества»,
«Фольклор кубанского
Казачества»
Методическая
деятельность
Разработка программ
Разработка музейных уроков
Проведение семинаров
Реализация на
уроках
музейные уроки по всем
предметам в соответствии
с КТП
Музей
МОУ СОШ
№33

Организация и направления деятельности
1.Экскурсионно –
просветительская
деятельность.
2.Научно-
исследовательская
деятельность
3.Поисковая
деятельность
4.Военно –
патриотическая
направленность
деятельности
4. Фондово –
экспозиционная
работа
Совет
музея

Совет школьного историко-краеведческого музея
имени семьи Самарских
МОУ СОШ №33 станицы Архангельской
1.Пестрецова Валерия Петровна- директор МОУ СОШ №33
2.Завальская Галина Алексеевна- зам. директора по воспитательной работе
3.Данилко Елена Алексеевна- руководитель школьного музея
4.Омельчук Ирина Анатольевна-учитель истории
5.Карандашов Николай Александрович- преподаватель - органазатор ОБЖ
6. Саяпина Ирина Олеговна - учитель кубановедения
7. Лобахина Ирина Юрьевна – учитель музыки

Название разделов экспозиций:
1. «Судьба страны в судьбе семьи».

2. «Дорогами войны».
Станичники воевавшие в 4 казачьем корпусе
Предметы военного времени

3. «Быт казаков».
Предметы быта
Кубанское подворье

4. «История нашей школы».

5. «Патриот»
Воины - интернационалисты
Офицер - профессия героическая

Выпускники школы на службе Родины
Учителя школы на службе Родине

Печатная продукция, рассказывающая о деятельности музея.
1. По материалам школьного историко – краеведческого музея имени семьи Самарских МОУ сош №33 станицы Архангельской в 2008 году была издана книга Геннадия Леликова « Род и его корни». Повествование о семье Самарских из станицы Архангельской Тихорецкого района и их родословной (1715 – 2008 ) было издано в городе Тихорецке фирмой « Континент».
2. В книге « Станица Архангельская : годы и люди 1793 – 2008 г.г.», изданной в 2008 году издательством литературного фонда России « Донской писатель» Ростов - на – Дону были опубликованы материалы поисковой работы школьного историко – краеведческого музея.

Печатная продукция по материалам музея
Г.А. Леликов «Род и его корни» .
Изд-во: 2008 год
Г.А. Леликов «Станица Архангельская: годы и люди 1793 – 2008 г.г.»
Изд-во: 2008 год

Музейная педагогика – как научная дисциплина
Музей – как образовательная система, разработка принципов и методов взаимодействия музея и посетителя.

Музейная педагогика в свете психолого – педагогических теорий
теории
Мария Монтессори
итал, 1870-1952
- Чувственное восприятие главное условие развития интеллекта
Вальдорфская педагогика
Штейнер
1886-1934
- Всякое знание пережито, прочувственно, умение чувствовать, творчески созидать
Джон Дьюи
Амер, 1859-1952
- «практическая этика», руки
Жан Пиаже
Швейц.1896-1980
- Формирование понятий через восприятие объекта, вступая в взаимосвязь.
Выготский Л.С.
- Основа знаний – личная деятельность ребенка, «умные эмоции» через музей

Структура процесса музейной
педагогики.
предмет
зритель
Музейный
педагог
Организация
связи
Принципы музейной педагогики:
Интерактивность
Комплексность
Программность

Использование экспозиций музея в образовательном процессе.
Музейные уроки способствуют решению таких проблем как :
- обновление и воспитательной образовательной системы школы;
интеграция образовательного процесса;
- гуманиризация образовательного процесса и становления у учащихся целостной эколого-культурологической картины мира;
личностное развитие учащихся;
- разработка и осуществление расширенной (углубленной) образовательной программы с использованием местного краеведческого материала;
- профессиональная ориентации учащихся;
- разработка и реализация программ одаренных детей;
социализация и адаптация учащихся;
- применение знаний , умений и навыков на практике.

Формы музейной педагогики
Экскурсии в школьном музее
Музейные уроки

Формы музейной педагогики
Дополнительное образование
Объединение «История кубанского казачества»

Формы музейной педагогики
Класс казачьей
Работа с классом казачьей направленности

Формы музейной педагогики
Пешеходные экскурсии
Пешеходные экскурсии по памятным местам станицы Архангельской

Формы музейной педагогики
Пешеходные экскурсии по памятным местам станицы Архангелькой

Формы музейной педагогики
Экскурсии в другие
Экскурсии в другие музеи района и края

Формы музейной педагогики
Экскурсии в музей
Экскурсии в музей станицы Архангельской

Формы музейной педагогики
Встречи с ветеранами в школьном музее
Встречи с ветеранами в станичном музее

Формы музейной педагогики
Общешкольная линейка,
Освобождению станицы
Общешкольная линейка, посвящённая освобожде
нию станицы Архангельской от немецко - фашистских захватчиков.

Формы музейной педагогики
Заседания ученического актива школьного музея

1941 -1945 годы
Великая Отечественная война

1.Заседание актива школьного музея.
Тема: «Освобождение Тихорецкого района от фашистских захватчиков»
2.Проведение экскурсии в школьном музее.
Общешкольная линейка на тему «Освобождение станицы Архангельской от фашистских захватчиков».
4. Старт акции посвящённой 65-летию Победы в Великой Отечественной войне «Никто не забыт и ничто не забыто» (КТД по классам).
Проведение музейных уроков мужества.
Месячник военно-спортивной работы.