Система работы с одаренными детьми

Содержание

Слайд 2

Школа должна обеспечить

реализацию интеллектуальных и творческих способностей,
формирование потребности в непрерывном

Школа должна обеспечить реализацию интеллектуальных и творческих способностей, формирование потребности в непрерывном
самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья,
способность к социальной адаптации и творческому самовыражению

Слайд 3

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями
(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой,
они красиво зазвучат.
В. А. Сухомлинский

Слайд 4

Одаренность

Креативность

Настойчивость

Интеллектуальные
способности

Одаренность Креативность Настойчивость Интеллектуальные способности

Слайд 5

Факторы, влияющие на развитие одарености

Факторы, влияющие на развитие одарености

Слайд 6

Подпрограмма «Одаренные дети»

Цель: создание благоприятных условий для выявления, поддержки и развития одаренных

Подпрограмма «Одаренные дети» Цель: создание благоприятных условий для выявления, поддержки и развития
детей, их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения
Области реализации: научно-исследовательская, художественно-эстетическая, физкультурно-оздоровительная и массовый спорт; сфера информатизации

Слайд 7

Система работы

Выявление одаренных детей 
Развитие способностей на уроках и во внеурочной деятельности
Стимулирование

Система работы Выявление одаренных детей Развитие способностей на уроках и во внеурочной
творческой деятельности
Методическая работа

Слайд 8

Возможно ли по поведению ребенка определить, что он талантлив?

Возможно ли по поведению ребенка определить, что он талантлив?

Слайд 9

Одаренный ребенок

богатство эмоциональных состояний,
неуправляемость,
повышенная любознательность,
неусидчивость и бунтарство,
независимость

Одаренный ребенок богатство эмоциональных состояний, неуправляемость, повышенная любознательность, неусидчивость и бунтарство, независимость
поведения,
честолюбие
усиленная потребность в самовыражении.

Слайд 10

выраженное стремление к доминированию,
разнообразные интересы,
гибкость и критичность мышления,
высокий контроль

выраженное стремление к доминированию, разнообразные интересы, гибкость и критичность мышления, высокий контроль
поведения,
эмоционально чувствительны,
ярко выражено художественное восприятие мира.

богатство внутреннего мира,
внутреннее напряжение,
неординарное мировоззрение,
творческая одарённость,
активность,
подвержены депрессиям.

Одарённые мальчики -

Одарённые девочки

Слайд 11

Методы работы:

исследовательский;
частично-поисковый;
проблемный;
проектный;

Методы работы: исследовательский; частично-поисковый; проблемный; проектный;

Слайд 12

Формы работы:

классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;
консультирование

Формы работы: классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие
по возникшей проблеме;
дискуссия;
совместная
деятельность
педагогов и учащихся

Слайд 13

Очень важны:

предметные олимпиады;
интеллектуальные марафоны;
различные конкурсы и викторины;
словесные игры и

Очень важны: предметные олимпиады; интеллектуальные марафоны; различные конкурсы и викторины; словесные игры
забавы;
проекты по различной тематике;
исследовательская деятельность
индивидуальные творческие задания;

Слайд 14

Школьные традиции

Конкурс «Ученик года».
Конкурс «Самый активный класс».
Выставки творческих работ, персональные

Школьные традиции Конкурс «Ученик года». Конкурс «Самый активный класс». Выставки творческих работ,
фотовыставки.
Конкурс читателей
Творческие конкурсы в рамках предметных недель
Открытый рейтинг успешности обучающихся школы.
Портфолио достижений школьника.

Слайд 15

Проблемы одаренных детей

Неприязнь к школе.
Игровые интересы.
Комфортность.
Погружение в философские проблемы.

Проблемы одаренных детей Неприязнь к школе. Игровые интересы. Комфортность. Погружение в философские

Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.
Стремление к совершенству.
Потребность во внимании взрослых.

Слайд 16

Препятствия

отсутствие единства мнений по поводу того, кго считать одаренным
отсутствии учебных пособий,

Препятствия отсутствие единства мнений по поводу того, кго считать одаренным отсутствии учебных
материалов
готовность коллектива к решению проблемы
Материально-
техническое оснащение
Имя файла: Система-работы-с-одаренными-детьми.pptx
Количество просмотров: 150
Количество скачиваний: 1