Структурирование и визуализация информации для слушателей, осваивающих дополнительные профессиональные программы

СОСТАВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Руководитель научно-исследовательского коллектива:
Севрюкова Алла Александровна, доцент кафедры педагогики и психологии ГБУ ДПО ЧИППКРО, кандидат педагогических наук, доцент
Состав научно-исследовательского коллектива:
Скрипова Надежда Евгеньевна, заведующий кафедрой начального образования ГБУ ДПО ЧИППКРО, доктор педагогических наук, доцент
Буров Константин Сергеевич, доцент кафедры педагогики и психологии ГБУ ДПО ЧИППКРО, кандидат педагогических наук, доцент
Сахно Ольга Александровна, заведующий центром цифровых коммуникаций и методического сопровождения дополнительного профессионального образования ГБУ ДПО ЧИППКРО, кандидат педагогических наук
Машуков Александр Васильевич, заведующий учебно-методическим центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБУ ДПО ЧИППКРО
Шайкина Виктория Николаевна, старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин ГБУ ДПО ЧИППКРО.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ФЗ «Об образовании в РФ»,
«Стратегия развития информационного общества РФ на 2017-2030 годы»,
Национальный проект «Образование»,
Постановление Правительства РФ от 16.11.2020 г. №1836 «О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда»,
Приказ Министерства просвещения РФ от 02 декабря 2019 года № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды».

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Необходимость в оказании содействия преподавателям системы ДПО
в совершенствовании умений структурировать и
визуализировать информацию для работы со взрослыми обучающимися

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Объект исследования – проведение занятий со слушателями, осваивающих дополнительные профессиональные программы в цифровой образовательной среде.
Предмет исследования –
способы структурирования и визуализации информации для слушателей.

ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Ведущая идея исследования состоит в определении научно обоснованных подходов, принципов применения способов структурирования и визуализации информации для слушателей, осваивающих ДПП в цифровой образовательной среде.
Деятельность научно-исследовательского коллектива будет направлена на совершенствование компетентности преподавателей в части структурирования и визуализации информации для слушателей, осваивающих ДПП в цифровой образовательной среде.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Цель научно-исследовательского коллектива состоит в содействии совершенствованию компетентности преподавателей в части структурирования и визуализации информации для слушателей, осваивающих ДПП в цифровой образовательной среде
Задачи исследования
1. Исследовать компетентность преподавателей в части структурирования и визуализации информации для слушателей, осваивающих ДПП.
2. Определить научно обоснованные подходы, принципы применения способов структурирования и визуализации информации в цифровой образовательной среде.
3. Систематизировать способы структурирования информации и средства её визуализации в виде методических рекомендаций.
4. Разработать и реализовать программу повышения квалификации по освоению преподавателями способов структурирования информации и средств её визуализации.
5. Поддержать продвижение методических продуктов, созданных научно-педагогическими работниками Института, в сетевых профессиональных сообществах.
6. Обобщить результаты исследования в виде научных публикаций.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. ТЕОРЕТИКО-ПОИСКОВЫЙ ЭТАП
(май 2021 г. – декабрь 2021 г.)

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2. АНАЛИТИКО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП
(январь 2022 г. – июнь 2022 г.)

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ОБОЩАЮЩИЙ
(август 2022 г.– декабрь 2022 г.)

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ
метод анализа научных источников, их сопоставление
теоретический анализ педагогических, психологических, методических трудов по теме исследования
изучение научной периодической печати
методы моделирования
проектирование
опрос

НАУЧНАЯ НОВИЗНА
определены подходы, обоснованы принципы отбора и применения дидактических средств обучения взрослых обучающихся в цифровой образовательной среде
систематизированы способы структурирования информации для их целевого применения в цифровой среде дополнительного профессионального образования
– выявлены особенности совершенствования компетентности преподавателей в отношении структурирования и визуализации информации для слушателей, осваивающих дополнительные профессиональные программы в цифровой образовательной среде.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА