Сущность работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
это процесс планомерного создания
условий для целенаправленного позитивного развития и
духовно-ценностной
ориентации в целях
«взращивания» человека.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Социальный педагог проводит следующую работу:
-разъяснение государственной политики в области детско-молодежного движения, оказание помощи в программировании и проектировании деятельности детско-молодежных общественных объединений через регулярно организуемые методические семинары, сборы и смены;
-организация активного сотрудничества общественных объединений с государственными структурами, спонсорами, неправительственными организациями, средствами массовой информации;
-разработка и проведение системы мероприятий, обеспечивающих новое наполнение внеурочной воспитательной работы с учащимися общеобразовательных школ и профессиональных училищ;

-создание эффективной системы материально-финансовой, организационной, юридической, научно-методической и иной поддержки социально значимой деятельности общественных объединений в образовательных учреждениях; обеспечение бюджетного финансирования организации и координации детско-молодежного движения;
-установление и развитие контактов с детскими и молодежными общественными объединениями, в том числе через организацию международных и внутрироссийских обменов представителями детско-молодежного движения;
-решение вопросов занятости детей и молодежи, оказание помощи в самостоятельной организации досуга и развлечений;
-создание системы подготовки лидеров детских и молодежных общественных объединений;
-содействие молодежному предпринимательству;
-совершенствование системы эстетического воспитания детей, развитию профессионального и самодеятельного художественного творчества молодежи;

Успешно использовать средства социально-педагогической работы можно только в условиях взаимного доверия социального педагога и тех, кому он помогает.

Функции и основные направления деятельности социального педагога образовательного учреждения
Диагностическая
Воспитательная, или образовательно-воспитательная Организационная
Прогностическая
Профилактическая или предупредительно-профилактическая
Коррекционно-реабилитационная или социально-терапевтическая
Организационно-коммуникативная
Правозащитная функция или охранно-защитная
Исследовательская или организационно-методическая

Основные методы работы социального педагога:
наблюдение
убеждение
беседа
социометрия

Принципы социально-педагогической деятельности:
Принятие человека таким, каков он есть.
Уважение права человека на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий.
Конфиденциальность сотрудничества социального педагога.
Ответственность социального педагога за результаты своей деятельности.
Порядочность социального педагога с клиентом.