Своевременное и правильное развитие речи – гарантия правильного формирования всей психической деятельности ребёнка

Для нормального становления речи необходимо чтобы:
- кора головного мозга достигла определённой зрелости;
- органы чувств – слух, зрение, обоняние, осязание – были достаточно развиты;
- особенно важно развитие речедвигательного и речеслухового анализаторов.

Компоненты речи:
Звукопроизношение
Лексический запас
Грамматический строй
Связная речь
Формируются в тесной взаимосвязи.

К моменту поступления в школу ребёнок должен:
- правильно произносить все звуки родного языка;
- иметь достаточное развитое фонематическое восприятие (уметь различать звуки);
- словарный запас должен достичь такого уровня, чтобы ребёнок мог свободно общаться со взрослыми и сверстниками, поддерживать разговор почти на любую тему, доступную его возрасту; - уметь употреблять как простые, так и сложные предложения, правильно согласовывать между собой слова;
- свободно пользоваться монологической речью: рассказывать о пережитых событиях, пересказывать содержание сказки, рассказа, описывать окружающие предметы, раскрывать содержание картины, некоторые явления окружающей действительности.

? бедность словарного запаса, замена нормативной лексики просторечными и жаргонными выражениями, неточность употребления слов;
? фрагментарность, структурная неоформленность предложений, пропуск главных членов;
? недостаточная сформированнность словоизменения и словообразования;
? пропуски, замены предлогов, искажения окончаний;
? при пересказе – пропуски важных частей рассказа, передача его содержания крайне упрощённо;
? непонимание причинно – следственных, временных, пространственных отношений;
? дефекты звукопроизношения часто сочетаются с нарушением звукослоговой структуры слова.

Развитие
Профилактика
Коррекция