Тема:«Нарушения опорно-двигательной системы учащихся начального и среднего звена.Динамика нарушений за 2005-2010 г. Причины»Выполн

Цель:
Определить необходимость проведения в школе здоровьесберегающих мероприятий, направленных на поддержание функциональной работы опорно-двигательной системы учащихся.
Задачи:
ознакомиться с функциями и строением скелета;
рассмотреть основные нарушения опорно-двигательного аппарата и причины их вызывающие, на примере нарушений позвоночника;
провести анализ медицинских осмотров учащихся 1-2 классов (2008-2009гг.), учащихся 6-7 классов (2008-2009гг.) на предмет ортопедических нарушений;
провести анализ результатов медицинских осмотров учащихся школы за 2005 – 2010 г. на предмет выявления динамики нарушений за длительный период;
совершенствовать умение работать с различными источниками информации, продолжить формирование умений сравнивать и делать выводы;
наметить общие рекомендации для решения проблем.

I. Опорно – двигательный аппарат объединяет кости (пассивная часть), их соединения и скелетные мышцы (активная часть).
ФУНКЦИИ:
Опора
Защита
Движение и перемещение в пространстве.

Скелет головы
Скелет туловища
Скелет нижних и верхних конечностей

Позвоночник.
Позвонки 31-34:
шейные 7
грудные 12 поясничные 5
крестец 5
копчик (3 – 5…)

Своды стопы:
А – схема второго
(продольного) свода стопы:
1 – пяточная кость
2 – таранная кость
3 – ладьевидная кость
4 – промежуточная клиновидная кость
5- вторая плюсневая кость
6 – фаланги пальцев
Б – схема поперечного свода стопы: I –V –поперечный распил плюсневых костей

Устойчивость позвоночника обусловлена анатомией мышечно-связочного аппарата.
мышцы
поверхностные глубокие
(внешний рельеф («мышечный
туловища спины) корсет»)
функции
движение защита
позвоночного
столба

Формирование
изгибов у младенца

Сколиоз – искривление позвоночника во фронтальной плоскости (вбок).
Врожденный
Приобретенный

А- ГРУДНО-ПОЯСНИЧНЫЙ
Б- ПОЯСНИЧНЫЙ
В- КОМБИНИРОВАННЫЙ ИЛИ S- ОБРАЗНЫЙ СКОЛИОЗ

Плоскостопие.
Плоскостопие.
След ноги при различных степенях плоскостопия от нулевой до третьей.

Исследовательская работа
Причины и последствия.
Портфель.
Возникновению искривлений позвоночника способствует перегрузка школьного портфеля учебниками и учебными принадлежностями. Масса портфеля второклассника составляет в среднем 5,5 кг Конечно, такая тяжесть деформирует позвоночник, искривляет его, а если школьная сумка носится только на одном плече, то выше другого, развивается боковой сколиоз.

Посадка
Неправильная поза во время учебных занятий ведет к неравномерной нагрузке на позвоночник и мышцы спины, утомляя и расслабляя их, возникают изменения связок позвоночника и формы самих позвонков, образуется стойкое боковое искривление.
Искривление позвоночника приводит к деформации хрящевых дисков, расположенных между позвонками, а в некоторых местах они вовсе стираются.

Обувь
Туфли на высоких каблуках
поднимают пятку и наклоняют тело вперед, спина компенсирует этот наклон соответствующим изгибом туловища и в результате таз отводит далеко назад, вызывая напряжение мышц нижней части спины.

Динамика нарушений
у учащихся 1-2 классов

Динамика нарушений
у учащихся 6-7 классов

Результаты анкетирования учащихся
Диаграмма 1. Анкетирование 2-х классов

Результаты анкетирования учащихся
Диаграмма 2. Анкетирование 7-х классов.

Диаграмма 1. Общая динамика нарушений за период 2005 – 2010г.
2005- 2006- 2007- 2008- 2009-
2006 2007 2008 2009 2010
Динамика общих нарушений осанки и сколиоза у учащихся за 2005-2010 г.

2005- 2006- 2007- 2008- 2009-
2006 2007 2008 2009 2010
Динамика численности в группах здоровья за 2005-2010 г.

III. Профилактика заболеваний.
1. Правильная осанка.
Осанка – привычное положение тела человека в покое и при движении.
2. Правильная посадка за партой.
3. Правильное питание (белки, мин. соли, витамины)
4. Правильная походка и удобная обувь
5. Посильная, равномерная физическая нагрузка
6. Тренировка мышц, суставов, связок (Физические упражнения и спортивные игры)
7. Плавание и водные процедуры
8. Массаж – лечебно – профилактическое средство
9. Закаливание