Слайд 2Любой вид жестокого обращения наносит ребёнку травму.
![Любой вид жестокого обращения наносит ребёнку травму.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-1.jpg)
Слайд 3Типы неправильного обращения с ребёнком:
Детская заброшенность.
Плохое физическое отношение к ребёнку.
Плохое психологическое отношение
![Типы неправильного обращения с ребёнком: Детская заброшенность. Плохое физическое отношение к ребёнку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-2.jpg)
к ребёнку.
Сексуальная жестокость.
Слайд 4Плохое обращение
выходит за рамки норм общественного поведения…
![Плохое обращение выходит за рамки норм общественного поведения…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-3.jpg)
Слайд 5
Физическое насилие изменяется в зависимости
от возраста:
дети 3 лет и младше -
![Физическое насилие изменяется в зависимости от возраста: дети 3 лет и младше](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-4.jpg)
26%;
дети 7 лет и младше – 51%;
подростки - 20%.
Слайд 6Более жестокому обращению подвержены трудные дети с особыми потребностями:
дети с ускоренным развитием;
дети
![Более жестокому обращению подвержены трудные дети с особыми потребностями: дети с ускоренным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-5.jpg)
с задержкой психического развития;
дети-инвалиды;
дети с проблемами
в поведении и общении.
Слайд 7При физическом насилии:
Дети отстают в развитии речевых, математических навыков на 2 года.
Имеют
![При физическом насилии: Дети отстают в развитии речевых, математических навыков на 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-6.jpg)
эмоциональные и поведенческие проблемы.
Невысокие достижения и отставание в учёбе.
Формируются избегающие привязанности, проявляется апатия и безразличие.
Бедный лексикон, дети не могут передать словами своё внутреннее состояние.
Дети неспособны регулировать свои эмоции, а также распознавать чувства и эмоции других.
В общении проявляются апатия, агрессия и неповиновение, депрессия, низкая либо нереалистично завышенная самооценка личности.
Слайд 8Портрет жестокого родителя
Первый ребёнок рождён до 19 лет.
Характерен высокий уровень жизненного стресса
![Портрет жестокого родителя Первый ребёнок рождён до 19 лет. Характерен высокий уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-7.jpg)
при низком экономическом уровне.
Часто они чрезвычайно тревожны и гневливы.
Обладают низкой стрессоустойчивостью, сосредоточенностью.
Низкая осведомлённость о выполнении родительских функций, о развитии ребёнка.
Слайд 9Детская заброшенность
49% детей заброшены!
![Детская заброшенность 49% детей заброшены!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-8.jpg)
Слайд 10Проявления заброшенности:
Остановка в весе, задержка роста.
Низкий уровень развития базовых навыков, хромают речь,
![Проявления заброшенности: Остановка в весе, задержка роста. Низкий уровень развития базовых навыков,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-9.jpg)
счёт, чтение.
Отвлекаемость, низкая самооценка.
Не умение справляться со стрессом.
Отсутствие инициативы.
Проявлявление реакций гнева, страха, пассивного разочарования.
Низкая настойчивость.
Склонность к проявлению негативного аффекта.
Зависимость от воспитателей и учителей.
Проявление агрессии, сочетающейся с пассивностью и уклонением от контактов.
Слайд 11Равнодушные родители
Юны, одиноки.
У них большое количество неудач, неудовлетворённых потребностей.
У них почти нет
![Равнодушные родители Юны, одиноки. У них большое количество неудач, неудовлетворённых потребностей. У](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-10.jpg)
друзей, поэтому они замкнуты.
Склонны впадать в уныние.
Многие из них сами страдали от плохого обращения.
Слайд 12Виды плохого психологического
отношения к ребёнку:
Отвержение ребёнка.
Запугивание.
Изоляция.
Эксплуатация.
Завышенные требования.
Сравнивание.
Принудительное общение.
![Виды плохого психологического отношения к ребёнку: Отвержение ребёнка. Запугивание. Изоляция. Эксплуатация. Завышенные требования. Сравнивание. Принудительное общение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-11.jpg)
Слайд 13Правильное влияние на ребёнка возможно, когда…
Родители живут в гармонии с миром и
![Правильное влияние на ребёнка возможно, когда… Родители живут в гармонии с миром и собой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-12.jpg)
собой.
Слайд 14Заповеди мудрого родителя:
Не пытайтесь сделать из ребёнка самого себя.
Не сравнивайте вслух ребёнка
![Заповеди мудрого родителя: Не пытайтесь сделать из ребёнка самого себя. Не сравнивайте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-13.jpg)
с другими детьми.
Перестаньте шантажировать.
Избегайте свидетелей.
Слайд 15Способы открыть ребёнку
свою любовь:
Называйте ребёнка ласковыми именами…
Прикасайтесь к своему ребёнку…
Разговаривайте с
![Способы открыть ребёнку свою любовь: Называйте ребёнка ласковыми именами… Прикасайтесь к своему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448186/slide-14.jpg)
ребёнком, глядя ему в глаза!