Слайд 2Точка, линия, плоскость, объем, пространство - средства, благодаря которым и существуют архитектура,
дизайн, и все виды искусства.
Движущаяся точка создает линию, движущаяся линия – плоскость, движущаяся плоскость – объем, внутренняя и внешняя часть объемов «рождает» пространство.
Слайд 3Точка - это первоэлемент композиции, ее наименьший неделимый компонент , форма внутренне
предельно сжатая, энергия которой направлена исключительно внутрь. Это малый мир – практически оторванный от окружения.
Она способна принимать бесконечное множество форм.
Повторение точки сколько угодно раз - мощное средство усиления ее звучания.
А так же способ создания графических композиций с эффектами плоскостности, рельефности, объемности и пространственности.
Инструменты создания этих эффектов:
1.размер точки;
2. расстояние между точками;
3. конфигурация точки;.
4. положение в пространстве.
Слайд 4Точка в природе - зерно, икринка и т.д - формы живые, содержащие
в себе весь потенциал развития будущих организмов. Это звезды – целые миры затерянные в пространстве космоса.
Точка в архитектуре – результат пластического развития объема (форма луковок, сходящихся в точку в навершиях храмов), или устремленных к вершинам формах в готических строениях и китайских постройках. Это современные здания, использующих точки (фракталы) в формообразовании своих фасадов.
Точка в музыке - такты могут воспроизводиться любым инструментом. Они могут быть короткие, рассыпчатые или подлиннее, могут быть тихие или громкие.
Точка в танце – краткий миг неподвижности в движениях.
Слайд 5Практическое упражнение: «Точка - как инструмент создания плоскости, впечатления от объема (рельефа),
впечатления от пространства».
Цель: исследовать декоративные возможности точки при создании плоскости, впечатления от объема и пространства.
Задачи: используя в качестве изобразительного средства только точки, создать 3 – 4 вариантов плоскостей, отвечающим выбранным характеристикам:
1. упорядоченная плоскость или упорядоченная с акцентом;
2. упорядоченная с элементами разрыва (разрушения);
З. упорядоченная с элементами рельефа или объема;
4. упорядоченная ( неупорядоченная)с впечатлением от пространства.
5. не упорядоченная и т.д.
Слайд 6Методические указания:
- конфигурация точек может быть любая ( геометрическая, органическая, их сочетания).
-
размер точек зависит от поставленной задачи. Он может быть:
-неизменным (упорядоченная плоскость);
- разновеликим для создания акцента;
- может постепенно уменьшаться, создавая впечатление от пространства;
может увеличиваться с последующим уменьшением при формировании впечатления от рельефа.
Средства:
Ватман или плотная чертежная бумага формата А4, карандаш мягкий 5в - для эскизирования, более твердый НВ - для прорисовки оригинала, тушь (линер, рапидограф, гелевая ручка на водной основе – не растекается, калька (для переноса повторяющихся точек), деревянная линейка (не скользит и не пачкает оригинал), прозрачный пластмассовый угольник.
Слайд 7Этапы выполнения упражнения:
1. эскизы вариантов М = 1:2 (мягкий карандаш, тетрадь в
клетку);
2. доработка выбранных вариантов, утвержденных преподавателем;
2. прорисовка оригинала (твердый карандаш, плотная бумага ф.А4;
4. обводка или тональная проработка оригинала тушью;
5. выполнение надписей.
Слайд 8 «Эффект разрушение плоскосности»
Слайд 11Эффект впечатления от объема (рельефа).
Слайд 12Эффект впечатления от пространства
Слайд 13Плоскость упорядоченная с акцентом, плоскость упорядоченная
Слайд 20 Плоскость, организованная точками – упорядоченная.
Слайд 21Плоскость с элементами «разрыва»
Плоскости - неупорядоченные
Слайд 23ПЛОСКОСТИ УПОРЯДОЧЕННЫЕ С АКЦЕНТАМИ
Слайд 24Плоскость с впечатлением от пространства – элементы (точки) постепенно уменьшаются.
Слайд 25Плоскость с впечатлением от пространства и вверху и внизу – элементы постепенно
уменьшаются.
Слайд 26Плоскость с элементами «разрушения»
Слайд 27Плоскость с элементами «разрушения»
Слайд 28 Хаотичность точек организована с помощью линий в орнаментальный порядок.
Слайд 31Чередование одного и другого направления «Точки» формирует более сложную упорядоченную систему.