Содержание
- 2. Мои задачи. Обоснование возникшей проблемы и потребности. Определение конкретной задачи и её формулировки. Выявление основных требований
- 3. Обоснование возникшей проблемы и потребности. На уроках технологии нам задали сделать юбку. Чтобы мне было легче
- 4. Определение конкретной задачи и её формулировка. Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то сразу поняла:
- 5. Выявление основных требований к изделию. Какие требования, конечно, я представляю к своему будущему изделию? Юбка должна
- 6. Исследования. Различают три основных стиля: классический, спортивный и романтический. К классическому стилю относят всё, что со
- 7. Разработка идей, вариантов. Я выбрала юбку романтического стиля. Я нашла немного информации о том как выглядит
- 8. Выбор ткани, инструментов, приспособлений оборудования. Выбор ткани. Теперь, когда я определилась с моделью юбки, мне ещё
- 9. Продолжение. Выбор оборудования, инструментов и приспособлений. Швейная машинка. Утюжильная доска, утюг, пульверизатор. Ручная игла №3, булавки,
- 10. Последовательность изготовления изделия. Сниму с себя мерки и построю чертёж прямой юбки. По основному чертежу прямой
- 11. Экономическое обоснование. Расчёт затрат на материалы для изготовления юбки я представила в виде таблицы.
- 12. Изготовление изделия. Контроль качества. Изготовлю юбку в той последовательности, которая изложена выше. Посмотрю в учебнике технологию
- 13. Испытание изделия. Сделан последний стежок. Отутюжено готовое изделие. Я с улыбкой показываю учителю сделанную работу, меня
- 14. Оформление проекта. Ознакомлюсь с требованиями к оформлению проекта и выполню всё, что нужно.
- 16. Скачать презентацию













IG_lektsia1
«Решение систем уравнений второй степени»
Программа турнира. Регистрация участников
Презентация на тему Хохлома
Живая память
Стимулирование свободным временем
Основные подходы к этиопатогенетической и симптомической терапии воспалительных заболеваний
Как привлечь посетителей на сайт?
Интерактивные технологии- как средство развития познавательных способностей младших школьников
Когда формат важен. Новые формы событий в вузовской среде
Цветоведение
Штабные Учения
Факультет прикладной математики и вычислительной техники (для абитуриентов)
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества (§ 17)
Фьючерсные контракты
Решение задач оптимизации, консолидации и масштабируемости Корпоративных территориально-распределенных сетей и приложений
Причины сбоя работы ЭВМ
Виды разборов по русскому языку
Representation of Functionns as Power Series
Пациент и медицинский работник
Профессиональное обучение (очная форма)
Бизнес-план проекта “Маскарад мафии”
ПРИВИВКИ: КТО ПРОТИВ?
Учет наличных денежных средств в кассе экваринг
В лагерь с дневным пребыванием путёвки (от 6,6 лет до 17 лет) предоставляются
Наставничество как условие организации работы студентов в малых учебных фирмах
Orifleym. Менеджер 9%
Книга - главный герой или главная деталь произведения