Умения и способы деятельности учителя

Умения
и способы
деятельности
Методологические
Проектировочные
Коммуникативные
Организационные
Диагностические
Исследовательские
Комплексные

Сравнительный анализ различных дидактических систем,
их принципов, содержания, технологий обучения; выявление
соответствия личностно-ориентированному подходу
Методологические
Самоопределение в образовательном пространстве, выражение собственной
позиции и личностно-актуальной для себя образовательной проблемы
Критическое переосмысление ценности традиционного образования,
построение собственного смысла и цели дидактических подходов
Планирование и осуществление дидактической деятельности
Осуществление рефлексивной деятельности, выполнение рефлексивных
послесловий к материалам параграфов и глав учебника, корректировка
целей и хода своего профессионального образования

Создание дидактических и методологических
разработок по обучению школьников
Проектировочные
Конструирование системы знаний по теме или разделу на основе
различных дидактических систем
Разработка уроков, образовательных ситуаций, открытых заданий,
контрольных и рефлексивных заданий для учеников.
Разработка образовательной программы по курсу, тематического плана,
планов уроков, планов внеклассных мероприятий.
Отбор наиболее эффективных форм, методов и средств обучения для
развития творческой личности

Стимулирование интереса, инициативы
и творчество учащихся во время занятий;
организация их продуктивной деятельности
Организационные
Организация индивидуальной, групповой и коллективной деятельности
учащихся во время моделирования занятий и в практике обучения
Построение и перестройка своей деятельности в ходе образовательных
ситуаций, гибкая организация образовательного процесса с учетом
возникающих ситуаций и индивидуальных особенностей учащихся
Проявление выдержки и уверенности в своих действиях
в затруднительных и конфликтных ситуациях

Установление контакта с учащимися, управление
собой в ситуации педагогического общения
Коммуникативные
Осуществление педагогического взаимодействия с коллегами,
учителями-предметниками, администрацией школы, родителями
Овладение способами дистанционных образовательных
коммуникаций с помощью Интернет-технологий
Моделирование уроков и других занятий,
проведение их обсуждения и анализа
Объяснение, доказательство, убеждение, решение конфликтных
ситуации в ходе обучения
Выступление с докладами, проведение бесед, полемики, дискуссий

Изучение интересов, склонностей, способностей
учащихся, их положительных качеств и недостатков
Диагностические
Осуществление диагностики особенностей классного коллектива
Оценка и самооценка эффективности проводимых занятий
Диагностика, контроль и оценка знаний, умений
и внутреннего развития учащихся
Оценка знаний, умений и навыков учащихся;
составление письменной качественной характеристики
образовательной деятельности ученика и всего класса

Определение и формулирование
педагогических проблем
Исследовательские
Отбор и применение методов педагогического исследования
Изучение и обобщение опыта работы;
работа с дополнительной литературой
Применение методов педагогического исследования
(анкетирование, тестирование и др.);
проведение эксперимента по выявленной проблеме
Оформление результатов исследований
в виде дидактических разработок