Урок музыки в 1 классе

Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока.
-Кого называют художником?
-Кого называют поэтом?
-Кого называют композитором?
-Что им нужно, чтобы нарисовать картину природы?

-Давайте вспомним стихотворение, с которым познакомились на прошлом уроке.
Вот и солнце встает,
Из-за пашен блестит,
За морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга,
На макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.
И.Никитин
-О чем это стихотворение? Какое время суток изобразил поэт своими стихами?

-Утром вы просыпаетесь и что вы слышите? Какие звуки?
Все звуки, которые вы слышите – это музыка утра. Вы обращали внимание на эти звуки?
Давайте поиграем в игру «Музыка утра».

Утром встает солнце. Оно своими теплыми лучами касается верхушек деревьев. Просыпайтесь, птицы! Заглядывает в окна домов. Просыпайтесь, люди! Утро наступило.
Вы в класс зашли под музыку. Это песня Дмитрия Борисовича Кабалевского «Доброе утро». Послушаем отрывок из этой песни.

Какое утро вы услышали в этой песне?
(жизнерадостное, восторженное, светлое)
Скажите слова «Доброе утро» с разной интонацией.
(с нежностью, сердито,
радостно, вопросительно)

Если бы вы были художниками, какими бы вы пользовались красками, чтобы изобразить утро?

Послушайте, как музыкальными красками наступление дня нарисовали П.И.Чайковский и норвежский композитор Эдвард Григ.
Определите, какое произведение – 1 или 2 – исполняет фортепиано, оркестр?
1
2
фортепиано
оркестр

Игра «Часики»
По утрам мы смотрим на часы, чтобы не опоздать в школу. Давайте поиграем в игру «Часики».

Ритмическая минутка
Давайте вспомним ноты, сколько их и как они называются.
На ноте МИ мы поем: «Солнышко, солнышко, загляни в окошечко»