Урок открытия нового знания

«Чтобы урок пошёл каждому в прок ,
Активно в работу включайся дружок !»
ДЕВИЗ :
НА ПОЛЬЗУ
А-Я

ЗАДАНИЕ 1
ход
ход
ход

ЗАДАНИЕ 2
ЗАГРУСТИТ
САДОВЫЙ
БЕРЁЗКА
ГРИБОЧКИ

Задание 3
Одеяло белое не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось ,
С неба на землю свалилось .
(Снег)
СНЕГОПАД

«СЛОЖНЫЕ СЛОВА»
Тема урока

План исследований.
1.Как образуются сложные слова?
2.При помощи чего соединяются корни в сложных словах?
3.Какую роль играют сложные слова в речи?
4.Составление схемы-подсказки для орфограммы «Сложные слова».

Как образуются сложные слова?
-нос-, -н-, -ок-, -рог-, с-, варит,
-ик-, -ы, -а, -сам-,
(носик, носы, рога, рожок, сварит,)
носы и рога
сам и варит
Исследование № 1

Исследование № 2.
Соединительная гласная в сложных словах.
САМ ВАР
НОС РОГ
о
о
пыл сос
е
е
каш вар

Исследование 3
Какую роль играют сложные слова в речи?
Выпадение снега в большом количестве.
Завод ,на котором делают масло.
Снегопад.
Маслозавод.
Краткость речи

Теперь поработаем по учебнику.
стр.39 Упражнение 88
стр.40 Упражнение 90
- стр.39

сено кол кофе молоть
масло ход бетон мешать
лёд косилка мясо ловить
везде завод мышь рубить
Конструкторское бюро