Воспитание и обучение дошкольников на примере программы "Социокультурные истоки" (по книге "Светлый образ")

«ИСТОКИ»
«ВОСПИТАНИЕ НА СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ОПЫТЕ»

СВЕТЛЫЙ ОБРАЗ
«ИСТОКИ»
«ВОСПИТАНИЕ НА
СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ОПЫТЕ»
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Цель совместной образовательной деятельности:
Сформировать у детей представление о праведной жизни и светлом образе преподобного Сергия Радонежского

ЗАДАЧИ:
Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Традиции образа»
Подводить детей к пониманию праведной линии жизни
Дать представление о связи прошлого, настоящего, будущего
Формировать целостное восприятие жизненного пути
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Чтение:
«Жития святых для детей»,
«Сергий Радонежский»,
«Святые земли русской» Работа в тетрадях
Рассматривание и беседы: иконы преподобного Сергия Радонежского,
изображения Троице-Сергиевой лавры,
богородской (Сергиево-Посадской) деревянной игрушки
Прослушивание аудиозаписи колокольного звона

СЛОВАРНАЯ РАБОТА
ОБРАЗ
МУДРОСТЬ
ПРАВЕДНЫЙ
ПРЕПОДОБНЫЙ

Дети высказывают мнения, почему жизнь преподобного Сергия Радонежского можно назвать праведной.
Аня - никогда не врал, не просил денег, своим трудом добывал хлеб.
Ариша - никогда не обманывал, творил добро
Ира - не хитрил, не крал, детям дарил подарки
Милана - учил всех добру, был трудолюбивым, любил детей уважал добрых людей
Настя - молился за тех, кому трудно, любил детей, кормил медведя хлебом

Активное занятие
Рассмотреть иллюстрации, подобрать к ним соответствующие слова
ДОБРЫЙ
МУДРЫЙ
ТРУДОЛЮБИВЫЙ
ПРОЗОРЛИВЫЙ

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

Троице-Сергиева Лавра

Богородская игрушка