Воспитатель I квалификационной категории Кылосова Наталья Александровна.

Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы.

«Здоровьесберегающее пространство ДОУ и семьи»

«ЛОГОРИТМИКА, КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У РЕБЕНКА, В КОНТЕКСТЕ С СЕМЬЕЙ»

Логопедическая ритмика

Начало года

Цель:
Создание комплексной системы по коррекции речевых нарушений у детей рационально сопровождающую воспитательно-образовательный процесс.

Задачи:
1.Повысить компетентность родителей по вопросам «Значение правильной речи детей»
2.Разработать новые формы взаимодействия с семьей по принципу активного вовлечения родителей в образовательно-оздоровительный процесс группы.
3.Пополнить предметно-пространственную среду, способствующую коммуникативным между детьми.
4.Обобщить опыт семейного воспитания по теме «Коррекция нарушений речи у детей».

1.Повысить компетентность родителей по вопросам «Значение правильной речи детей старшего дошкольного возраста»

1.Повысить компетентность родителей по вопросам «Значение правильной речи детей старшего дошкольного возраста»
«Правильно ли говорит ваш ребенок»
«Развитие интонационной выразительности речи»
«Готовимся к школе вместе»
«Логоритмика нам поможет»
«Что читать ребенку»

1.Повысить компетентность родителей по вопросам «Значение правильной речи детей старшего
дошкольного возраста»

2.Разработать новые формы взаимодействия с семьей по принципу активного вовлечения родителей в образовательно-оздоровительный процесс группы.

2.Разработать новые формы взаимодействия с семьей по принципу активного вовлечения родителей в образовательно-оздоровительный процесс группы.

2.Разработать новые формы взаимодействия с семьей по принципу активного вовлечения родителей в образовательно-оздоровительный процесс группы.

2.Разработать новые формы взаимодействия с семьей по принципу активного вовлечения родителей в образовательно-оздоровительный процесс группы.

Пополнить предметно-пространственную среду, способствующую коммуникативным отношениям между детьми

Пополнить предметно-пространственную среду, способствующую коммуникативным отношениям между детьми

Обобщение опыта семейного воспитания по теме «Коррекция нарушений речи у детей»

Творческая гостиная

Формируются все виды компетентности:
Социальная,
Информационная
Деятельностная,
Здоровьезберегающая

Результаты диагностики за первое полугодие

Более успешно – коммуникативная.
Расширились знания и кругозор.
Обогатился словарный запас.
Отрабатывается интонационная выразительность речи.
Развивается фонематический слух.

Формирование коммуникативной компетентности, посредством логоритмики, позволяет устранить отставание в речевом развитии, я уверена дети успешно подготовяься к обучению в школе.

Использованные источники.
«Очень важный разговор» Н.В. Дурова
«Радость воспитания» Кетрин Кволс
«Воспитываем обучаем развиваем дошкольников в игре» В.А. Дергунская
«Азбука общения» Л.М. Шипицына
Здоровье дошкольника №1 2010г.
Здоровье дошкольника №4 2009г.