- Главная
- Разное
- Возможности для самореализации и развития талантов в ресурсных центрах дополнительного образования

Содержание
- 2. 10 ЛЕТ КОНЦЕПЦИИ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ Гусева Наталья Александровна
- 3. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства ЯО от 15 апреля 2011 года N 245-п .. .формирования инновационного образовательного пространства региона
- 4. Модель процесса сопровождения одарённых детей (региональные особенности)
- 6. НАПРАВЛЕНИЯ СОПРООВЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Создание комплекса методов, направленных на раннее выявление и отслеживание развития одарённых детей
- 7. Ожидаемые результаты: сохранение и развитие сложившейся сети образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта, делающих ставку на
- 8. - формирование политики научно-методического, социально-педагогического сопровождения развития одарённых детей в условиях межведомственного взаимодействия; - отработка механизмов
- 18. Скачать презентацию
Слайд 210 ЛЕТ КОНЦЕПЦИИ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ
ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
Гусева
10 ЛЕТ КОНЦЕПЦИИ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ
ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
Гусева

Слайд 3ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства ЯО от 15 апреля 2011 года N 245-п
.. .формирования инновационного
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства ЯО от 15 апреля 2011 года N 245-п
.. .формирования инновационного

Проблемы 2011 года
отсутствие межведомственного взаимодействия
недостаточно межведомственная и внутриотраслевая интеграция;
недостаточно выстроены связи в структуре регион - муниципальное образование - образовательное учреждение, обеспечивающие непрерывное социально-педагогическое сопровождение одарённого ребёнка в социуме и регионе;
отсутствует система в подготовке педагогических и управленческих кадров разных ведомств;
слабо ведётся работа по организации взаимодействия с родителями в вопросах поддержки и сопровождения одарённости;
недостаточна мотивационная поддержка работы с одарёнными детьми в регионе;
не отработана система диагностических процедур и методов, направленных на выявление одарённых детей, отсутствует мониторинг их продвижения в социуме и регионе;
не создана информационная база сопровождения одарённых детей в регионе.
Слайд 4Модель процесса сопровождения одарённых детей
(региональные особенности)
Модель процесса сопровождения одарённых детей
(региональные особенности)

Слайд 6НАПРАВЛЕНИЯ СОПРООВЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Создание комплекса методов, направленных на раннее выявление и отслеживание
НАПРАВЛЕНИЯ СОПРООВЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Создание комплекса методов, направленных на раннее выявление и отслеживание

Интеграция различных субъектов образовательной деятельности в рамках региональной системы образования, создание педагогических комплексов для работы с одарёнными детьми
Непрерывное социально-педагогическое сопровождение одарённых детей в рамках региональной системы образования
Подготовка педагогических кадров к работе с одарёнными детьми
Мотивационная поддержка работы с одарёнными детьми в регионе
Информационное обеспечение процесса выявления, поддержки и развития одарённых детей в региональной системе образования
Слайд 7Ожидаемые результаты:
сохранение и развитие сложившейся сети образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта,
Ожидаемые результаты:
сохранение и развитие сложившейся сети образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта,

формирование государственного и социального заказов на работу с одарёнными детьми в регионе (муниципальном образовании области);
появление новых педагогических комплексов по работе с одарёнными детьми (лицея, центра дистанционного обучения и др.);
открытие региональных (муниципальных) инновационных площадок по отработке диагностики одарённости и технологий социально-педагогического сопровождения одарённых детей;
создание сети ресурсных центров по работе с одарёнными детьми, поддерживающей деятельность образовательных учреждений всех типов, учреждений культуры, спорта на территории Ярославской области;
создание единого регионального информационного банка данных, интернет-портала о талантливых и одарённых детях дошкольного и школьного возраста Ярославской области;
материально-техническое оснащение учреждений, работающих с одарёнными детьми, соответствующее современным требованиям;
создание региональной (муниципальной) системы мотивационной поддержки работы с одарёнными детьми.
Слайд 8- формирование политики научно-методического, социально-педагогического сопровождения развития одарённых детей в условиях межведомственного
- формирование политики научно-методического, социально-педагогического сопровождения развития одарённых детей в условиях межведомственного










ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕКСТИЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Публичный отчет директора школы №753Патрикеевой И.Е.
www.salsa-info.ru - это новый информационный портал, ориентированный на широкую группу пользователей, объединенных общими интересами. Зан
Изображение характера животных на рисунке (2 класс)
Урок литературы, 11класс (2 часа)Тема урока: Марина Ивановна Цветаева. «МНЕ ИМЯ – МАРИНА»Биография поэта и поэтическое творчество
Мы выбираем жизнь
Хурдэ. Виды хурдэ
Quality is the Best Part.
СПОРТИВНЫЕ БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ
Теория возмущений. Плоский ротатор (основное состояние)
Великий русский учёный Дмитрий Иванович Менделеев
Ты предприниматель
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе
Травма груди
Global Management Challenge
Архей и протерозой. Возникновение жизни на Земле
Правописание суффиксов глаголов –ова-(-ева-), -ыва-(-ива-)
Проблема планирования времени ребенка страдающего аутизмом
Проект
Структура органов государственной власти и их функции по обеспечению безопасности полетов. Тема 1
О законодательном обеспечении выполнения обязательств в части обращения с маслами, содержащими полихлорированные бифенилы
ЭСТАФЕТА ПИОНЕРСКИХ ПОКОЛЕНИЙ
Сheetahs-Гепарды
Презентация на тему Правила поведения детей в школьном автобусе
Взаимное расположение прямой и окружности
День работника леса
Мастерство работника