Слайд 2Классификация задач
По ситуации психодиагностики:
ситуация клиента;
Ситуация экспертизы.
По тому кто и как будет использовать
![Классификация задач По ситуации психодиагностики: ситуация клиента; Ситуация экспертизы. По тому кто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-1.jpg)
полученные данные, по уровню ответственности психодиагноста.
Слайд 3Ситуация клиента
Добровольное обращение.
Сотрудничество.
Точное выполнение инструкций психолога.
Отсутствие фактора социальной желательности.
![Ситуация клиента Добровольное обращение. Сотрудничество. Точное выполнение инструкций психолога. Отсутствие фактора социальной желательности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-2.jpg)
Слайд 4Ситуация экспертизы
Знание клиентом целей экспертизы.
Стремление добиться желаемого результата (предстать в выигрышном свете
![Ситуация экспертизы Знание клиентом целей экспертизы. Стремление добиться желаемого результата (предстать в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-3.jpg)
или симулировать психические отклонения).
Более жёсткие требования к защищенности диагностического инструментария от фальсификации.
Слайд 5Ситуация 1
Психолог как специалист-смежник.
Цель – постановка непсихологического диагноза или формулирования административного решения.
Ответственности
![Ситуация 1 Психолог как специалист-смежник. Цель – постановка непсихологического диагноза или формулирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-4.jpg)
психолог не несёт.
Сферы – медицина, судебная экспертиза, профессиональный психологический отбор.
Объективные тесты и тесты-опросники.
Слайд 6Ситуация 2
Данные используются психодиагностом.
Цель – постановка психологического диагноза.
Вмешательство в ситуацию осуществляется специалистом
![Ситуация 2 Данные используются психодиагностом. Цель – постановка психологического диагноза. Вмешательство в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-5.jpg)
другого профиля.
Например, диагностика школьной неуспеваемости.
Объективные тесты и тесты-опросники.
Слайд 7Ситуация 3
Данные используются психодиагностом.
Цель – постановка психологического диагноза.
Воздействие осуществляется самим психологом.
Пример –
![Ситуация 3 Данные используются психодиагностом. Цель – постановка психологического диагноза. Воздействие осуществляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-6.jpg)
психологическое консультирование.
Идеографические техники, проективные и диалогические методы.
Слайд 8Ситуация 4
Результаты исследования используются самим обследуемым.
Цель – саморазвитие, коррекция поведения.
Психолог несёт
![Ситуация 4 Результаты исследования используются самим обследуемым. Цель – саморазвитие, коррекция поведения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/871102/slide-7.jpg)
полную ответственность.
Главное требование к методам - лёгкость перевода получаемых с их помощью данных на язык самого обследуемого