Слайд 2 Природная вода охватывает и создает всю жизнь человека. Едва ли есть
![Природная вода охватывает и создает всю жизнь человека. Едва ли есть какое-нибудь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-1.jpg)
какое-нибудь другое природное тело, которое бы до такой степени определяло его общественный уклад, быт, существование».
В.И.Вернадский.
Слайд 3 Аннотация
Данный проект проводится в ходе изучения темы 11 класса «Вода
![Аннотация Данный проект проводится в ходе изучения темы 11 класса «Вода –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-2.jpg)
– основа жизни на Земле. Водные ресурсы».
Работа над проектом позволяет развивать экологические умения и общеучебные знания.
Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке.
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить изученный материал.
Работа по группам создает ситуацию успешности.
Практическая часть вопроса состоит в определении качества воды, которую они пьют. Кроме того, участники проекта могут сопоставить свойства питьевой воды в своем доме.
Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственное мнение.
По завершению работы над проектом учащиеся могут консультировать о качестве воды не только своих сверстников, но и взрослых (родителей).
Слайд 4Дидактические цели:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
Формирование критического мышления;
Формирование навыков
![Дидактические цели: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; Формирование критического мышления;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-3.jpg)
работы в команде.
Слайд 5Методические задачи:
Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов;
![Методические задачи: Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-4.jpg)
Научить соблюдать санитарно-гигиенические требования к качеству питьевой воды;
Научить четко и кратко излагать свои мысли устно и письменно;
Слайд 6 Участники проекта:
Ученики 11 класса
Учитель экологии
Время проведения:
4-е урока экологии по расписанию.
![Участники проекта: Ученики 11 класса Учитель экологии Время проведения: 4-е урока экологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-5.jpg)
Место проведения:
Кабинет химии;
Компьютерный класс.
Слайд 7Учебный план проекта
УРОК 1
Презентация проекта.
Осознание проекта и формулировка основополагающего вопроса.
Выдвижение
![Учебный план проекта УРОК 1 Презентация проекта. Осознание проекта и формулировка основополагающего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-6.jpg)
гипотез решения.
Формулировка вопроса.
Создание групп.
Слайд 8 УРОК 2
«Консультация в группах»
Обмен информацией.
Распределение собранного материала.
Консультации по сбору и
![УРОК 2 «Консультация в группах» Обмен информацией. Распределение собранного материала. Консультации по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-7.jpg)
обработке материала.
Общие выводы по направлениям.
Слайд 9 УРОК 3
Реферат « Вода – основа жизни на земле».
![УРОК 3 Реферат « Вода – основа жизни на земле».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-8.jpg)
Слайд 10УРОК 4
Презентация
«Вода в моем поселке»
Эксперимент на уроке.
«Какую воду пьем»
(органолептическая приемлемость).
![УРОК 4 Презентация «Вода в моем поселке» Эксперимент на уроке. «Какую воду пьем» (органолептическая приемлемость).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-9.jpg)
Слайд 11 Вопросы проекта
Тема проекта: « Знакомая незнакомка».
Основополагающий вопрос: Какую воду
![Вопросы проекта Тема проекта: « Знакомая незнакомка». Основополагающий вопрос: Какую воду мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-10.jpg)
мы пьем?
Проблемные вопросы учебной темы:
Почему вода является основой жизни на Земле?
Какую воду мы пьем?
Критерии оценки воды.
Слайд 12Экспериментальный этап.
« Определение качество питьевой воды».
![Экспериментальный этап. « Определение качество питьевой воды».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-11.jpg)
Слайд 13Оформление результатов работы.
Группа № 1.
Создание рефератов.
Группа № 2.
Создание презентации.
Группа
![Оформление результатов работы. Группа № 1. Создание рефератов. Группа № 2. Создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-12.jpg)
№ 3.
Создание презентации.
Слайд 14Результаты проекта
Материалы проекта.
1.Описание проекта.
2.Примеры работ учащихся:
Презентация
Реферат
Таблица
3.Критерии оценивания:
Презентация
Реферат
Таблица
![Результаты проекта Материалы проекта. 1.Описание проекта. 2.Примеры работ учащихся: Презентация Реферат Таблица](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/441351/slide-13.jpg)