Презентации, доклады, проекты без категории

Презентация к работе на VII районную научно-практическую конференцию школьников имени Л.Н.Толстого. Тайна любви в произведениях и И.А.Бунина А.П.Чехова

В нашей жизни не осталось места чудесам. А если Все таки они, призрачные и неуловимые, есть, то счастье встретиться с ними выпадает не каждому и уж точно не каждый день. Мы живем в век машин и компьютеров, ездим на машинах, летаем на самолетах, смотрим телевизор, пользуемся интернетом и забыли, как раньше мы были ближе к природе, к лесу и его обитателям и волшебство было вполне реальным и не удивляло никого, как сейчас не удивляет полет в космос. В своем докладе я попытаюсь рассказать о феях, о сказочном народе который жил среди нас, и о котором остались только сказки и фильмы 1. ФЕИ Во времена, когда мир был юн и еще не был подчинен законам смертных, до того, как непоколебимые границы отделили человеческий мир от другого, волшебного, феи свободно странствовали среди людей, и два этих народа были хорошо знакомы друг с другом. В те времена людям приходилось нелегко. Они были слабыми, затерянными на огромной и дикой планете, и им пришлось подчинить жизнь планеты своим законам: установить четкие границы для себя и окружающих их существ, создать страны и королевства, установить иерархию среди себе подобных, чтобы каждый знал свое место. Мир фей, напротив, не имел строгих правил и был полон амбиций, капризов, изменчивости и непостоянства. Феи существовали в облике людей, временами прекрасных, но бывало, что и нелепых. По своему желанию они могли принять вид оленя, сокола, цветка, драгоценного камня или же стать невидимыми. Хотя они жили в местах, связанных с известным человеку миром (например, в лесах и на лесных опушках), их среда обитания была наделена и другими измерениями. Их королевства появлялись и исчезали в одно мгновение, и это очень беспокоило людей, ведь где-то рядом протекала сложная и необъяснимая жизнь, незаметная для их ненадежного мира.

Тема: Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту Ю.Бондарева. Цели: cовершенствование навыка написания сочинения по предложенному тексту; усвоение алгоритма работы над сочинением; развитие навыка определения главной проблемы текста и умения комментировать эту проблему. Бондарев Юрий Васильевич, русский советский писатель. Участник Великой Отечественной войны. Первый сборник рассказов вышел в 1953 году. Автор сценария фильма, снятого по роману «Горячий снег». Один из соавторов сценария киноэпопеи «Освобождение».

В 1811 г. Пушкин поступил в Лицей, открытый в Царском Селе, (ныне г. Пушкин) под Петербургом. В августе были проведены приёмные экзамены, а 19 октября состоялось торжественное открытие учебного заведения. 30 мальчиков сели за парты и стали одноклассниками. Их величали «первый курс Царскосельского лицея». Мальчишки как мальчишки, проказники, спорщики, из которых вышли поэты, министры, офицеры. Лицей был своеобразным учебным заведением .Он должен был подготовлять образованнейших людей, поэтому в программу были включены предметы не только средней, но и высшей школы. Были назначены лучшие профессора и преподаватели. Учиться лицеисты должны были 6 лет. Новая порода людей должна была возникнуть в полной разлуке с домашними. Молодые люди брались из разных сословий. Они составляли одно общество, без всякого различия в столе и одежде, преподавание должно было вестись на русском языке.

Реальное училище в Уржуме Педагогический институт в Петрограде Старое здание МГУ

Задача Достоевского – показать: -что такое человек; -что будет с человеческим началом в преступнике; - как оно вообще может после преступления «быть». ум Душа чувство воля Раскольников ум чувство воля Природные Сострадание ? способности и в то же время Неоконченное злоба (сходство университетское с библейским Каи- образование ном).Целует окро- вавленную морду лошади и убивает топором двух жен- щин. Каин Раскольников и Каин. Каин «Каин принес от плодов земли дар Господу. И Авель также принес от первородных стада своего и от тука их. И призрел господь на Авеля и на дар его; а на Каина и на дар его не призрел. Каин сильно огорчился и поникло лице его. И сказал господь Каину: почему ты огорчился? и отчего поникло лице твое? …у дверей грех лежит; он влечет тебя к себе, но ты господствуй над ним.» Раскольников имел предупреждения от Господа в реальности и во сне: 1. После последнего визита к старухе испытывает отвращение к мечте (ч.1, гл.1). 2. Встреча с Мармеладовым. Побежденный страстью, Мармеладов губит себя и свою семью. 3. Письмо от матери, где мать напоминает герою, как он молился в детстве (ч.1, гл.3). 4. Сон-предупреждение (ч.1, гл.5). Покаяние

Зайцев Борис Константинович (1881 - 1972), прозаик. Родился 29 января (10 февраля н.с.) в Орле в семье горного инженера. Детские годы прошли в селе Усты Калужской губернии "в атмосфере приволья и самого доброго к себе отношения со стороны родителей". С этого времени он испытывает "колдовскую власть", каковую всю жизнь радостно испытывает - власть книги. В Калуге он заканчивает классическую гимназию и реальное училище. В 1898 г. “не без внушений любимого отца" выдерживает экзамены в Императорское техническое училище. Учится только год: его отчисляют за участие в студенческих волнениях. Едет в Петербург, поступает в Горный институт, но скоро его оставляет, возвращается в Москву и, снова успешно сдав экзамены, становится студентом юридического факультета университета, но, проучившись три года, бросает университет. Увлечение литературой становится делом всей жизни. Свои первые литературные опыты Зайцев отдает на суд патриарха критики и публицистики Н.Михайловского, редактора журнала народничества "Русское богатство" и получает его благосклонное напутствие. В 1900 г. он встречается в Ялте с Чеховым, благоговейное отношение к которому сохраняет на всю жизнь. Чехов отметил талант молодого писателя. Леонид Андреев опубликовал в "Курьере" рассказ Зайцева "В дороге", который возвестил о рождении самобытного прозаика. В 1902 г. входит в московский литературный кружок "Среда", объединявший Н.Телешова, В.Вересаева, И.Бунина, Л.Андреева, М. Горького и др. Первые успешные публикации открывают Зайцеву дорогу в любые журналы. О нем заговорили, появились первые рецензии и очерки творчества. Главным достоинством его рассказов, повестей, романов, пьес была радость жизни, светлое оптимистическое начало его мировидения. В 1906 его знакомство с Буниным переходит в близкую дружбу, которая сохранится до последних дней их жизней, хотя временами они ссорились, впрочем очень быстро мирясь. В Москве в 1912 г. образуется кооператив "Книгоиздательство писателей", в которое входят Бунин и Зайцев, Телешов и Шмелев и др.; здесь в сборниках "Слово" Зайцев печатает такие значительные произведения, как "Голубая звезда", "Мать и Катя", "Путники". Здесь же начинается публикация его первого собрания сочинений в семи томах. В 1912 г. он женится, рождается дочь Наташа. Среди этих событий личной жизни он завершает работу над романом "Дальний край" и приступает к переводу "Божественной комедии" Данте. Зайцев подолгу живет и работает в отцовском доме в Притыкино Тульской губернии. Здесь получает весть о начале первой мировой воины и повестку о мобилизации. Тридцатипятилетний писатель в 1916 г. становится курсантом военного училища в Москве, а в 1917 г. - офицером запаса пехотного полка. Воевать ему не пришлось - началась революция. Зайцев пытается найти в этом разрушающемся мире место для себя, что дается с большим трудом, многое возмущает, оказывается неприемлемым. Участвует в работе Московской просветительской комиссии. Далее радостные события (публикации книг) сменяются трагическими: арестован и расстрелян сын жены (от первого брака), умирает отец. В 1921 г. его выбирают председателем Союза писателей, в этом же году деятели культуры вступают в комитет помощи голодающим, а через месяц их арестовывают и отвозят на Лубянку. Зайцева через несколько дней освобождают, он уезжает в Притыкино и возвращается весной 1922 г. в Москву, где заболевает тифом. После выздоровления решает с семьей ехать за границу для поправки здоровья. Благодаря содействию Луначарского получает визу и покидает Россию. Сначала живет в Берлине, много работает, затем в 1924 г. приезжает в Париж, встречается с Буниным, Куприным, Мережковским и навсегда остается в столице эмигрантского зарубежья. Зайцев до конца своих дней активно работает, много пишет, печатается. Осуществляет давно задуманное - пишет художественные биографии дорогих ему людей, писателей: "Жизнь Тургенева" (1932), "Жуковский" (1951), "Чехов"(1954). В 1964 г. пишет последний свой рассказ "Река времен", который даст название и последней его книге. 21 января 1972г., прожив 91 год, Зайцев скончался в Париже. Похоронен на кладбище Сен-Женевьев-де-Буа.

Цель моего исследования: Показать на примере романа «Преступление и наказание» великого писателя и мыслителя Ф.М. Достоевского значение символа. Что же такое символ? «Символ есть знак, условно выражающий сущность явления с определённой точки зрения» (Л. И. Тимофеев). «….можно утверждать, - хотя это и могло бы показаться парадоксальным, - что символ есть такая реальность, которая больше себя самой. ... (о. Павел Флоренский )

Любовь + жизнь = Пушкин? Согласны вы с этим утверждением? Может ли человек написать стихи, если сам не любит? Какие психологические детали есть в стихах о любви? Вот на эти вопросы мы и попытаемся ответить в ходе урока. Обратимся к стихам Пушкина , отметим глубину, изящество выраженных в них мыслей и чувств. Одним их способов постижения идейно- художественной сущности лирического произведения является выразительное чтение стихотворений, их анализ. 61 стихотворение посвящено женщинам. Наибольшее количество любовных лирических посланий посвящено Анне Алексеевне Олениной – 5 Елизавете Ксаверьевне Воронцовой - 5

ДОМ защита уединение спокойствие родители забота ласка любовь Место, где ты всегда нужен, тебя ждут Детский смех радость счастье

Л.Н. ТОЛСТОЙ (1828-1910). БИОГРАФИЯ. Л.Н.Толстой родился 9 сентября 1828 года в имении Ясная Поляна, близ Тулы, в дворянской семье. Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и моё отношение к ней. Без Ясной Поляны я, может быть, яснее вижу общие законы, необходимые для моего отечества… Л.ТОЛСТОЙ, «Воспоминания В деревне»

Дом-музей Н.С.Лескова в Орле. Н.С.Лесков Санкт-Петербург, 1860г.

Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за н. ст.) 1814р. в с. Моринці Звенигородського повіту Київської губернії. Його батьки, що були кріпаками багатого поміщика В. В. Енгельгардта, незабаром переїхали до сусіднього села Кирилівки. 1822р. батько віддав його “в науку” до кирилівського дяка. За два роки Тарас навчився читати й писати, і, можливо, засвоїв якісь знання з арифметики. Читав він дещо й крім Псалтиря. Після смерті у 1823р. матері і 1825р. батька Тарас залишився сиротою. Деякий час був “школярем-попихачем” у дяка Богорського. Вже в шкільні роки малим Тарасом оволоділа непереборна пристрасть до малювання. Він мріяв “сделаться когда-нибудь хоть посредственным маляром” і вперто шукав у навколишніх селах учителя малювання. Та після кількох невдалих спроб повернувся до Кирилівки, де пас громадську череду і майже рік наймитував у священика Григорія Кошиця.

Просвещение – идейное течение XVIII века, основанное на убеждении решающей роли разума, науки и обшества Прочитайте п.1 § 20 учебника и отметьте основные черты эпохи Просвещения  Пропаганда католицизма  Идея преобладания разума в мыслях и поступках людей  Решающая роль образования для развития общества  Дух сомнения в справедливости существующих порядков  Распространение грамотности среди простого народа  Формирование идей либерализма Английский мыслитель Джон Локк (1632 – 1704) Локка считают отцом либерализма. Его представление о естественных правах человека легло в основу формирования либеральной идеологии.

В страшные годы ежовщины я провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде. Как-то раз кто-то "опознал" меня. Тогда стоящая за мной женщина с голубыми губами, которая, конечно, никогда не слыхала моего имени, очнулась от свойственного нам всем оцепенения и спросила меня на ухо (там все говорили шепотом):      - А это вы можете описать?      И я сказала:      - Могу.      Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было ее лицом. Н. И. Ежов – нарком внутренних дел с 1936 по 1938 г. Ежовщина – страшные годы репрессий. Казнён 1.04.1940 г. по приговору « За необоснованные репрессии против советского народа». Лев Гумилёв, сын А.Ахматовой А.Ахматова: «Реквием» знали наизусть 11 человек, и никто меня не предал». «Реквием» : - эпиграф (1961 г.) - Вместо предисловия (1 апреля 1957 г.) - Посвящение (март 1940 г.) - Вступление (ноябрь 1935 г.) - 10 стихотворений (1938-1940 г.г.) - Эпилог (1940 г.) Осень 1962 г.- компоновка стихотворений в единое целое, первая запись на бумаге. 1988 г. - публикация в журналах «Октябрь» и «Нева».

Обручены рябины и березки Кольцом из тусклой меди ноября, – Но их цвета лирически неброски, Интимны, словно краски Грабаря.  ...Расцвечена летучей, быстрой кистью, Колышет осень серебро и медь, Вздыхают элегические листья, И весь пейзаж вот-вот готов запеть.  Еще в венчальном золоте березки, Но вьется снег, им косы серебря... Они стоят, — мечтательны, неброски, Как краски на полотнах Грабаря. Эдуардас Межелайтис «Пейзажи России» Февральская лазурь, 1904 С картинами какого художника автор сравнивает пейзаж России? К числу каких художников относится И.Э. Грабарь: баталистов, портретистов, анималистов, пейзажистов, маринистов? Что такое пейзаж?

Цель урока: Раскрыть идейно-художественное своеобразие пьесы, жизненные позиции героев, душевную трагедию Катерины 1. Творческая история драмы «Гроза» Пьеса «Гроза» была написана Островским в течение лета и осени 1859 г., в этом же году поставлена на сцене, напечатана же была в 1860 г. Это период общественного подъёма, когда трещали устои крепостничества. Название «Гроза» - это не просто величественное явление природы, а социальное потрясение. В драме отразился подъём общественного движения, те настроения, которыми жили передовые люди эпохи 50-60-х годов XIX века.

Потанин Виктор Федорович, писатель До конца, До тихого креста Пусть душа Останется чиста! Н.Рубцов «Журналисту, как и учителю, нужно очень любить свою Землю и Человека» Родился 14 августа 1937 г. в с. Утятское Притобольного района Курганской области в семье учителей. Отец - Федор Степанович, погиб в первый же год Великой Отечественной войны, а мать-Анна Тимофеевна, овдовев, осталась учительствовать в селе.  После окончания школы Виктор решил пойти по стопам родителей, поступив в Курганский педагогический институт, закончил его в 1958 г., но школьным учителем не стал, непреодолимо тянуло к «воспитательной» работе на другом фронте - в журналистике,

МОСКВА. ЗАМОСКВОРЕЧЬЕ. ДОМ-МУЗЕЙ АЛЕКСАНДРА НИКОЛАЕВИЧА ОСТРОВСКОГО АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ ОСТРОВСКИЙ 1823-1886

Общие сведения Михаи́л Илларио́нович Голени́щев-Куту́зов (светле́йший князь Голени́щев-Куту́зов-Смоле́нский, 1745—1813) — прославленный русский полководец, генерал-фельдмаршал (с 1812), светлейший князь (с 1812). Герой Отечественной войны 1812 года, полный кавалер ордена Святого Георгия. Образ Кутузова в идейной направленности романа Михаил Илларионович Кутузов показан в романе как человек, воплотивший в себя дух народа. Кутузов – руководитель освободительной войны. «Кутузов всем русским существом своим знал и чувствовал то, что чувствовал каждый русский солдат», - писал Толстой. Вместе с армией, с народом Кутузов защищает свободу и национальную независимость России. Писатель рисует Кутузова простым и скромным. Изображая внешность полководца, Толстой, верный своей творческой манере, не выписывает весь портрет, а выделяет наиболее типичные детали. Автор отмечает тучность, грузность старческую слабость и даже «вытекший белый глаз на оплывшем лице». Но именно эти детали делают его облик обыкновенным, человечным. Притягательная сила русского полководца не становится слабее. Кутузов внимателен к нуждам солдат, заботится о них как старший боевой товарищ. Известно, что Толстой отрицал роль личности в истории, поэтому писатель делает Кутузова выразителем своих собственных взглядов на военное искусство. Вот почему его герой в деле победы признаёт один моральный фактор, «называемый духом войска». Эта теория Толстого ошибочна.

Почему, зачем, откуда зло? Если есть Бог, то как может быть зло? Если есть зло, то как может быть Бог? М. Лермонтов План Биографическая разминка. Творческая история романа « Мастер и Маргарита». Особенности жанра и композиции романа. Система образов в романе. Тест по содержанию романа.

Тема урока: В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Значение дружбы в жизни юных героев, их нравственное взросление Цель: раскрыть душевные качества ребят, способствующие возникновению взаимной симпатии, крепнущей дружбы

Художественные открытия «серебряного века» В красоте музыкальности, Как в ненужной зеркальности, Я нашел очертания снов… К. Бальмонт КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ БАЛЬМОНТ «Если бы надо было дать Бальмонта одним словом, я бы не задумываясь сказала: «Поэт». «На каждом бальмонтовском жесте, слове – клеймо – печать – звезда – поэта». М.Цветаева «Слово о Бальмонте» 1867-1942