Презентации, доклады, проекты без категории

БРОУН Роберт (1773-1858), английский ботаник Описал ядро растительной клетки и строение семяпочки. В 1828 Броун опубликовал "Краткий отчет о наблюдениях в микроскоп...", в котором описал открытое им движение частиц. МАКСВЕЛЛ Джеймс Клерк ( (1831-79), английский физик, создатель классической электродинамики, один из основоположников статистической физики   Максвелл первым высказал утверждение о статистическом характере законов природы. В 1866 им открыт первый статистический закон — закон распределения молекул по скоростям (Максвелла распределение).

водород ВОДОРОД (лат. Hydrogenium, от греч. hydor - вода и gennao - рождаю) находится в 1 периоде 1-й группе главной подгруппе и в 1 периоде 6 гр. главной подгруппе т.к. может проявить окислительные или восстановительные свойства, легкий хим. элемент ПСХЭ Менделеева, атомная масса 1,0794 . Водород состоит из двух стабильных изотопов: протия 1Н и дейтерия 2Н, или D; известен также радиоактивный изотоп -тритий 3Н, или Т. Ядро атома протия - протон. Атом водорода имеет один электрон, занимающий 1s1-орбиталь; степень окисления + 1 (наиб. распространена), — 1 (в гидридах щелочных металлов). Открытие водорода Водород был открыт в 1-й пол. 16 в. Парацельсом. В 1776 Г. Кавендиш впервые исследовал его свойства, в 1783-1787 А. Лавуазье показал, что водород входит в состав воды, включил его в список хим. элементов и предложил название "гидроген".

Длина волны Электромагнитная волна – переменное электромагнитное поле, распространяющееся в пространстве Излучение электромагнитных волн возникает при ускоренном движении электрических зарядов График электромагнитной волны

Виды радиосвязи: радиотелеграфная радиотелефонная и радиовещание телевидение радиолокация Изобретение радио Попов Александр Степанович российский физик и электротехник, один из пионеров применения электромагнитных волн в практических целях, изобретатель радио.

Звук Определение Шкала звуковых частот Виды звуков Диапазон частот Источники Приемники Скорость звука в разных средах Сравнение звуковых и электромагнитных волн Характеристики звука Свойства звука Колеблющаяся поверхность источника звука вызывает изменения давления (плотности) окружающего воздуха, распространяющиеся во все стороны в виде чередующихся областей повышенного и пониженного давления, называемых звуковыми волнами. Достигнув уха, звуковые волны вызывают механические колебания барабанной перепонки, которые затем преобразуются в электрические сигналы нервной системы и передаются в головной мозг, интерпретирующий их как звуки. Звук - это воспринимаемые органами слуха колебания частиц среды.

КОЛЕБАТЕЛЬНЫЙ КОНТУР, замкнутая электрическая цепь, состоящая из конденсатора емкостью С и катушки с индуктивностью L, в которой могут возбуждаться собственные колебания с частотой , обусловленные перекачкой энергии из электрического поля конденсатора в магнитное поле катушки и обратно.

Условия плавания тел Повторим материал прошлого урока Какую силу называют архимедовой? Физический смысл архимедовой силы? От каких величин она зависит? По какой формуле её вычисляют? В каких единицах её измеряют? Как направлена архимедова сила?

Предмет исследования Разработка способа и опытное измерение ускорения свободного падения с применением современного видеосъёмочного оборудования. Разработать способ измерения ускорения свободного падения с применением современного видеосъёмочного оборудования; Провести эксперимент по измерению ускорения свободного падения; Вычислить ускорение свободного падения; Определить факторы влияющие на точность измерения. Способ измерения ускорения свободного падения. Измеряемые величины: время и расстояние. Цель работы Задача исследования Объект исследования Ускорение свободного падения можно определить следующим способом: а) Производится видеосъёмка падения объекта на фоне шкалы расстояний; б) На отдельных кадрах видеосъёмки определяется пройденное объектом расстояние; в) Производится вычисление ускорения свободного падения. Анализ теоретической литературы, эксперимент, анализ экспериментальных данных. Гипотеза исследования Методы исследования

Цели урока Образовательные: 1. Связанные с формированием общенаучных знаний - повторить понятия: движение, виды движения, путь, скорость, время; - закрепить умения использовать структуру знания для описания физической величины; 2. Связанные с формированием общепредметных знаний: - повторить понятия: движение, виды движения, путь, скорость, время; - повторить единицы измерения и перевод их в систему СИ; 3. Связанные с формированием опыта деятельности: - дать возможность учащимся использовать знания о работе с приборами для измерения физических величин (объем, размеры маленьких тел). Развивающие: - дать возможность детям быть активными участниками целеполагания; - развивать речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке; - включать детей в разрешение учебных проблемных ситуаций для развития их логического мышления; - поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности и рефлексию отдельных этапов урока; - для развития моторной памяти организовать фиксирования учащимися информации в тетради; - для развития слуховой памяти проговаривать определения; - для развития зрительной памяти вести записи на доске. Воспитательные: воспитывать умения: - выполнять определенные виды работы сообща; - выслушивать мнение товарища и отстаивать свою точку зрения; - эстетически оформлять записи в тетрадях и на доске. Этап I - оргмомент Цель нашего путешествия: -вместе, повторить то, что знаем по теме «Движение и взаимодействие тел», подготовиться к контрольной работе и заработать хорошие отметки! Девиз путешествия: «Учитесь с нами! Учитесь как мы! Учитесь лучше нас!»

Термометр (от греч. «термо» - температура; «метр» - измерение) это … … … Кто изобрел термометр? 1.Устройство термометра планка со шкалой ……… капиллярная трубка резервуар с жидкостью (спиртом или ртутью)

2. С каким ускорением скользит брусок по наклонной плоскости с углом наклона ? Коэффициент трения 0,2. Алгоритм a - ? Дано: µ=0.2 Решение: 3. Автомобиль массой 4 т движется в гору с ускорением 0,2 м/с2 .Найдите силу тяги, если уклон равен 0,02 (уклоном в технике называют синус угла наклона плоскости к горизонту) и коэффициент сопротивления 0,04. Алгоритм Дано: Решение:

Плавающие игрушки Наша Таня громко плачет: уронила в речку мячик, Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке мяч Заводные игрушки Вы игрушки эти не вздумайте трясти, Их вам надо, дети, взять и завести. Несколько разочков ключик поверни и тогда запрыгают, побегут они.

«Самым великим моим открытием было открытие Фарадея» Гэмфри Дэви Открытие электромагнитной индукции 1791 – 1867 г.г., английский физик, Почетный член Петербургской Академии Наук (1830), Основоположник учения об электромагнитном поле; ввел понятия «электрическое» и «магнитное поле»; высказал идею существования электромагнитных волн. 1821 год: «Превратить магнетизм в электричество». 1931 год – получил электрический ток с помощью магнитного поля Майкл Фарадей

План Введение Электрический ток Источники постоянного тока Электрическая цепь постоянного тока Закон Ома для участка цепи Последовательное и параллельное соединение проводников.  Работа и мощность электрического тока. Внутреннее сопротивление источника тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Литература Введение Закон Ома — (открыт в 1826 году) это физический закон, определяющий связь между напряжением, силой тока и сопротивлением проводника в электрической цепи. Назван в честь его первооткрывателя Геогра Ома. Закон Ома гласит: Сила тока в однородном участке цепи прямо пропорциональна напряжению, приложенному к участку, и обратно пропорциональна электрическому сопротивлению этого участка. (Сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению) И записывается формулой: Где: I —сила тока(А), U —напряжение(В), R —сопротивление(Ом).

Урок физики в 8 классе. Раздел программы: «Изменение агрегатных состояний вещества». Тема урока: «Испарение и конденсация». Цели урока: Обучающие: - ввести понятия испарения и конденсации; - исследовать закономерности данных процессов. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание; культуру устной и письменной речи; умение слушать и систематизировать полученные знания, делать выводы. Воспитывающие: - прививать интерес к предмету; - формировать умение работать в коллективе, чувство ответственности, взаимопомощи.

Проблема: Что такое радуга? Цель: Задачи: Выяснить, как возникает и когда появляется радуга. Узнать представление о физике возникновения радуги. Рассмотреть влияние размеров капель на вид радуги. Выяснить физическую сущность природного явления Наверное, нет человека, который бы не любовался радугой. Это великолепное красочное явление издавна поражало воображение людей. О радуге слагались легенды, ей приписывали удивительные свойства. У древних греков богиня радуги Ирида выступала как посредница между богами и людьми, передававшая людям волю богов. Глядя на радугу, древние греки верили, что она соединяет небо и землю. По мнению древних эстов, радуга наполняла водой истощенные после дождя облака; вода по радуге якобы поднималась из озера или реки в небеса. Любуясь радугой, древние индейцы думали о цветах, которые увяли на земле и вновь расцвели на небе. Все цветы лесов зеленых, Все болотные кувшинки, На земле когда увянут, Расцветают снова в небе. (Г. Гонфелло.)

Содержание 1.Актуализация знаний 2.Решение задачи 3.Алгоритм решения задачи 4.Домашнее задание Вопросы для повторения Дайте характеристики силе по схеме: 1)Определение 2)Формула 3)Направление Сила тяжести Сила упругости и её разновидности Сила трения Вес тела Сила Архимеда

Цель урока Познакомить учащихся со строением атомов, образованием положительных и отрицательных ионов, объяснить поведение электронов в проводниках и диэлектриках. Томсон предложил ошибочную модель атома. По его предположению модель атома аналогична « кексу с изюмом». Тесто имеет положительный заряд, а изюминки играют роль электронов, т. е. они вкраплены в положительный заряд. Строение атома по Томсону

Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3 г.Очер ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ СВЕТА - сложение двух (или нескольких) световых волн, при котором в одних точках пространства происходит усиление интенсивности света, а в других – ослабление. явление сложение двух волн, вследствие которого наблюдается устойчивая во времени картина усиления или ослабления результирующих световых колебаний в различных точках пространства. Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3 г.Очер

Если над телом совершать работу, то внутренняя энергия этого тела увеличится.

АРХИМЕДОВА СИЛА УСЛОВИЯ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ ПЛАВАНИЕ СУДОВ ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ КАК ВОЗНИКАЕТ ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА? КАК НАЗЫВАЮТ СИЛУ, ВЫТАЛКИВАЮЩУЮСИЛУ, ВЫТАЛКИВАЮЩУЮ ТЕЛО ИЗ ЖИДКОСТИ И ГАЗА? ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ АРХИМЕДОВА СИЛА?КАК ЕЕ ПОДСЧИТАТЬ?

Мотивация: 1.«Как в походных условиях очистить и обеззаразить мутную воду и сделать ее пригодной для питья и приготовления пищи?» 2.Откуда берет начало поверье, что рассыпанная соль - к ссоре? Как помирить людей, поссорившихся из-за рассыпанной соли? Цель: Познакомиться с физическими явлениями, которых используют в химии для очистки веществ; Познакомиться с перегонкой нефти; Познакомиться с методами очистки питьевой воды; Уметь проводить лабораторные опыты.

Цель урока Повторить понятия, изучаемые в данной теме. Продолжить формировать умения применять знания, полученные ранее при решении качественных и количественных задач. Основное понятие Внутренняя энергия – это энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело.

Тепловые электростанции - ТЭС ТЭС – работают на угле, мазуте, торфе. Строят их повсеместно Крупные ТЭС называют ГРЭС (государственные районные электростанции) Самая крупная ТЭС – Сургутская. Недостатки ТЭС Работает на невозобновимых ресурсах. Дает много отходов (самые чистые ТЭС на газе) Режим работы меняется медленно (для разогрева котла необходимо 2-3 суток) Энергия дорогая