Презентации, доклады, проекты без категории

Уже сейчас можно ознакомиться с содержанием примерных программ основного общего образования в печатном виде или на сайте «Федеральный государственный образовательный стандарт»: http://standart.edu.ru/. Там же можно ознакомиться с проектом ФГОС среднего (полного) общего образования. Программы Программы

Учитель Сотниченко Марина Михайловна Учитель Сотниченко Марина Михайловна

Цели Презентации: Приступая к работе над данной презентацией, я поставила перед собой следующие цели: - Поближе познакомиться с творчеством Александра Блока - выявить особенности изображения темы Родины в произведениях Блокаже

Теория Деепричастные обороты и одиночные деепричастия обособляются независимо от места, занимаемого ими в предложении: На десятые сутки, сидя на крыше товарного вагона, весело подкатил Бумбараш к родному краю. (Гайдар) Бумбараш постоял, раздумывая, не лучше ли будет убраться отсюда подальше. (Гайдар) Теория Два деепричастных оборота, или два одиночных деепричастия, или деепричастный оборот и деепричастие, соединенные неповторяющимся союзом и, запятой не разделяются, если относятся к одному и тому же сказуемому. В этом случае они являются однородными членами предложения и обособляются как одно целое: Пьер, приподняв плечи и разинув рот, слушал то, что говорила ему Марья Дмитриевна, не веря ушам своим. (Л. Толстой) Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату. (Чехов) Сутулясь и не снимая шапки, он прошел в комнату.

Цели презентации: Проверить знание содержания текстов сказок А.С.Пушкина. Развивать интерес к чтению литературных произведений. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества. Цели презентации: Проверить знание содержания текстов сказок А.С.Пушкина. Развивать интерес к чтению литературных произведений. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества. Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Отец поэта Сергей Львович Пушкин Мать поэта Надежда Осиповна Пушкина Маленький Саша Пушкин. Миниатюра неизвестного художника.

Ответь на вопросы: Где сидит доктор Айболит? Под кустом Под деревом На дереве На стуле Ответь на вопросы: Кто пришёл лечиться в Айболиту? мальчик рыба девочка корова

И.А.Крылов ( 1769-1844) Басни его – «книга мудрости самого народа» (Н.В.Гоголь) : Об Эзопе нет достоверных сведений, зато легенд – множество: что был он рабом, что жил во времена Креза – царя Лидии, правившего в VI в. до н.э. – на острове Самос,а погиб в Дельфах. Басни, приписываемые Эзопу, впервые собрали и записали около 300 г.до н.э. Дополнительные знания А кто это здесь нарисован?

«Крылышкуя золотописьмом…» ДЕКОДИРОВАНИЕ ТЕКСТА С УСЛОЖНЁННОЙ ОБРАЗНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ В.ХЛЕБНИКОВА «КУЗНЕЧНИК». ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ О «словотворчестве» Трудно найти предмет, действие или явление для обозначения которого в богатом русском языке не нашлось бы слова. Но бывают ситуации, когда мы произносим всем знакомую фразу: «У меня нет слов!» У нас замирает дыхание от восторга или сжимается сердце от боли, при этом слово, так и не найдя подходящей словесной формы, становится вздохом... Русский поэт начала ХХ века В.Хлебников считал, что слова можно «творить», именно творить, активно используя метод «свободного словообразования», в результате которого на свет появятся совершенно новые, ёмкие по значению, красочные, а главное, понятные всем слова. Сегодня мы отправимся в мир «словотворчества» В.Хлебникова и попробуем создать своё уникальное произведение.

Что нёс городовой Елдырин? Решето с конфискованным крыжовником

Былины -эпические песни, сложенные в Древней Руси XI-XVI вв. о богатырях и добрых молодцах, в которых описываются их подвиги и приключения. Сам термин "былины" не народного, а литературного происхождения. В народе эти повествования носили названия "старин" или "старинушек. Исполняли былины – сказители ( гусляры)

По страницам прочитанных книг По страницам прочитанных книг В каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам, по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

15 (27) января 1879 – 3 декабря 1950 Детство и годы учёбы 15 (27) января 1879 года в городе Сысертский Завод на Урале в семье Петра Васильевича и Августы Стефановны Бажевых (так писалась тогда фамилия этой семьи) родился сын Павел. Отец Павла потомственный уральский рабочий, горнозаводской мастер на Сысертском металлургическом заводе. Мать писателя была искусной кружевницей, работала в «рукодельной мастерской».

Нагибин Юрий Маркович Русский писатель, автор многочисленных сценариев. Учился на сценарном факультете ВГИКа (1939—1941). Писатель, литературовед, знаток кино, живописи и музыки, автор многих монографий о деятелях искусства. Родился 3 апреля 1920 в Москве. Еще накануне его появления на свет отец, Кирилл Александрович, был расстрелян как участник белогвардейского восстания в Курской губернии.  В 1938 Нагибин окончил школу с отличием и поступил в Московский медицинский институт. Интереса к врачебному делу у него не возникает, и он переходит учиться на сценарный факультет ВГИКа. Окончить институт не удалось. В начале войны институт эвакуировали в Алма-Ату, а Нагибин был призван в армию и осенью 1941 отправлен на Волховский фронт в отдел политуправления. Незадолго до войны успел опубликовать в журнале свои первые рассказы Двойная ошибка («Огонек», 1940, №11) и Кнут («Московский альманах», 1941, №2).

История создания В основу повести был положен рассказ знакомого А.С. Пушкина С.Г. Голицына. Проигравшись в карты, он пришел к своей бабке просить денег. Н. П. Голицына (1741-1837) - придворная дама - денег внуку не дала, а назвала ему «три счастливые карты». Тайну сообщил ей в Париже алхимик граф Сен-Жермен. Внук поставил на них и отыгрался. Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) «Пиковая дама» написана в Болдине осеню1833 г. Впервые повесть опубликована в марте 1834 г. в журнале «Библиотека для чтения» Пушкинская повесть имела успех 7 апреля 1834 г. Пушкин записал в дневнике: «Моя Пиковая дама в большой моде, - Игроки понтируют на тройку, семерку и туза. При дворе нашли сходство между старой графиней и кн. Н(атальей) П(етровной) и, кажется, не сердятся...»

Цели и задачи урока Проверка знания текста романа «Капитанская дочка», освоение учащимися художественного пространства произведения; Развивать творческие способности учащихся, их находчивость и смекалку; Воспитывать интерес к русской литературе Эпиграф «В «Капитанской дочке» больше истории, нежели в «Истории Пугачевского бунта» В.О. Ключевский

Фёдор Александрович Васильев «В Крымских горах» 1873г. ГТГ Картина «В Крымских горах» – хронологически одна из последних в творческом наследии Фёдора Александровича Васильева. К Крыму, куда его «загнала болезнь», художник питал гораздо меньше любви, чем к России. Южные пейзажи вдохновляли его реже, чем «лесостепные» ландшафты средней полосы, однако несколько прекрасных работ с крымскими видами он всё же написал. Фёдор Александрович Васильев «В Крымских горах» 1873г. ГТГ Лучшей из картин с крымским пейзажем считается пейзаж «В Крымских горах». Выставленный в Петербурге , он сразу был отмечен критиками и зрителями. Обращает на себя здесь, прежде всего, особая свежесть художественного взгляда Васильева. Он отказывается от кричащих красок, не ищет в пейзаже «экзотики» (напротив, старается применить в нём русские родные черты).

«САТИРИКОН» — еженедельный «тонкий» журнал сатиры и юмора. Издавался в Петербурге с 1908 по1914 г. (№ 16 — последний) М. Корнфельдом. Первые 8 номеров «Сатирикона» вышли под редакцией А. А. Радакова, после чего бессменным редактором стал А. Г. Аверченко. «Сатирикон» — наиболее популярный сатирический журнал своего времени. Он объединял вокруг себя кадры талантливых писателей и художников-юмористов. Кроме А. Г. Аверченко, печатавшего здесь многие из своих рассказов и фельетонов, в журнале принимали участие писатели Тэффи, Саша Черный, О. Дымов, Я. Гордин, В. Л. Азов, О. Л. Д’Ор, А. Яблоновский, С. Городецкий, И. Вышлевский, Скиталец и др.

Содержание Проектная деятельность на уроках литературы. Создание проекта памятника Г.Х.Андерсену. Подготовка издания книги басен И.А.Крылова. Литература. Проектная деятельность на уроках литературы в 5 классе содержание

Природа Дании

Стихотворение «Дума» 1838 год Печально я смотрю на наше поколенье, Его грядущее -иль пусто, иль темно Меж тем, под бременем познанья и сомненья В бездействии состарится оно… Сочетание жанров в романе Глава «Бэла»-путевой очерк, стилизованный под романтическую повесть.

Слушаем и работаем с текстом Отметьте в вашем тексте эпизоды, не вошедшие в композицию. Выпишите в таблицу действия, жесты, слова, характеризующие героев.

План повести. 1. Встреча Тарасом сыновей. Их отъезд из родного дома. 2. Казаки в степи. Приезд в Запорожскую Сечь. 3. Жизнь в Запорожской Сечи. Подготовка к походу. 4. В боевом походе. Осада Дубно. 5. Побег Андрия из казахского стана. Его измена родине. 6. Бой под Дубно. 7. Запорожцы в погоне за татарами. 8. Второй бой под Дубно. Убийство изменника Андрия. Пленение Остапа и ранение Тараса. 9. Болезнь Тараса. Его выздоровление и отъезд в Варшаву. 10. Тарас в Варшаве. Его неудавшаяся попытка посетить сына. Казнь Остапа. 11. Месть Тараса за казненного сына. Смерть Тараса. Картины украинской природы и быта в ней. 1. Какое время дня степи описано? 2. Какой вид имела степь? 3. Какие краски использованы Гоголем для описания степи? 4. Какими звуками была наполнена степь днем? 5. Как переменялась степь с наступлением вечера? 6.Каково вечернее небо над степью? 7.Что говориться о запахах, наполняющих степь вечером? 8.Как изменялась степь ночью?

Нужно любить и непрерывно изучать русский язык. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. К.Паустовский Путешествие по стране Морфология

Цель урока: Через заочное путешествие по музеям И. С. Тургенева расширить представление десятиклассников о личности писателя, о времени, в которое он жил, об истоках, питавших его творчество. Задачи урока: Обучающие - самостоятельно подготовиться к изучению биографии и творчества писателя; использовать полученные знания на уроках литературы и при выполнении творческих работ; Развивающие – способствовать развитию наглядно-образного мышления, формированию культуры учебной деятельности, формированию навыков работы с компьютером при самоподготовке. Воспитательные – способствовать формированию культурного, интеллигентного человека; воспитывать чувство патриотизма; приобщать к русской и мировой культуре.