Презентации, доклады, проекты без категории

Цель работы: рассмотреть тему «молодой герой» в современной литературе. Методы: анализ художественных произведений; сравнительный анализ; опрос; систематизация и обобщение накопленного материала Задачи работы: проанализировать рассказы: «Глюк» Л.Петрушевской, «Женский разговор» В.Распутина, «Нежный возраст» А.Геласимова; выявить основные черты «молодого героя» нашего времени; сравнить взгляд ровесников на «молодого героя» со взглядом современных писателей. Гипотеза: на характер «молодого героя» влияет эпоха.

Цель: Познакомиться с историческими жанрами в литературных произведениях и на примере поэмы «А зори здесь тихие…» показать их значимость для нынешнего поколения. Жанры Народные предания. Былина и песня. Летописные сказания. Агиографический жанр. Историческая проза.

«ГЛУБОКОЕ ПРОНИКНОВЕНИЕ В КУЛЬТУРУ ПРОШЛОГО И КУЛЬТУРЫ ДРУГИХ НАРОДОВ СБЛИЖАЕТ ВРЕМЕНА И СТРАНЫ». Д. С. ЛИХАЧЁВ Что такое миф? Миф, согласно толковому словарю, произошел от греческого «слово», «сказание, предание» и имеет в современном языке два значения: Предание, передающее представления древних народов о происхождении мира и явлений природы, о богах и легендарных героях. Вымысел, выдумка, нечто фантастическое, нереальное, неправдоподобное. (Это значение появилось гораздо позднее).

Литературное чтение И История Пермского края (3 – 4 классы) Тема: «Пермские писатели». Этот урок можно сделать вводным по теме «Пермские писатели», а далее может последовать серия уроков о пермских писателях. Может быть в дальнейшем кто – то из учащихся захочет выполнять исследовательскую работу о каком – нибудь писателе нашего края. Это будет очень хорошо! Целью этой презентации будет являться знакомство младших школьников с чрезвычайно богатой и многокрасочной картиной литературы, которую можно назвать «литературой Прикамья» по месту создания и бытования, по месту рождения или жизни тех, кто ее творил. Познакомить с произведениями писателей Пермского края (о которых забывают), воспитывать уважение к культуре народов многонациональной России. Великолепны краски, глубоки мысли поэзии народов, история и жизнь которых тесно связаны с Камой. Я хочу рассказать вам о некоторых из этих писателях.

Проблема одинокой старости Проблема материнской любви Проблема взаимоотношений между детьми и родителями Проблема милосердия

Николай Алексеевич Некрасов 1821 - 1877 «Я лиру посвятил народу своему…» Имение Грешнево В 1824 году семья Некрасовых переехала в Грешнево, где и прошло детство будущего поэта. Детские годы оставили глубокий след в сознании Некрасова. Здесь он впервые столкнулся с разными сторонами жизни народа, здесь был свидетелем жестоких проявлений крепостничества: бедности, насилия, произвола, унижения человеческого достоинства.

Пока живешь - не чувствуешь жизни. И.А.Бунин Родился 22 (10 по старому стилю) октября в Воронеже в дворянской семье. Детские годы прошли в родовом имении на хуторе Бутырки Орловской губернии, среди "моря хлебов, трав, цветов", под присмотром учителя и воспитателя, "престранного человека", увлёкшего своего ученика живописью.

Ассоциации КОМЕДИЯ Тема: Положительный герой комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Цель работы – изучить имя прилагательное в английском и русском языках с помощью методической литературы и путём собственного исследования. Задачи: - изучить общие сведения об имени прилагательном в английском и русском языках; - изучить употребление степеней сравнения прилагательных в английском и русском языках; - проанализировать роль английских прилагательных в литературном тексте на английском языке; - проанализировать роль русских прилагательных на примере стихотворения; - провести анкетирование среди учащихся шестых классов Гимназии №2 для определения уровня знаний английских и русских прилагательных. 1. Прилагательные в английском языке не изменяются по числам, родам и падежам. 2. Прилагательные в русском языке изменяются по числам, родам и падежам. One red rose. Three red roses. A nice girl. A nice boy. My little sister. For my little sister. Одна красная роза. Три красные розы. Красивая девочка. Красивый мальчик. Моя младшая сестра, Для моей младшей сестры.

Обзор поэтических течений Серебряного века был бы неполон без упоминания о московской футуристической группе «Центрифуга», образовавшейся в январе 1914 г. из левого крыла поэтов, ранее связанных с издательством «Лирика». Основные участники будущей группы — С. Бобров, Б. Пастернак и Н. Асеев — были знакомы задолго до ее основания. Сергей Бобров — поэт, живописец и литературовед, в то время являлся среди них, пожалуй, самой значительной фигурой. Большой резонанс вызвал его реферат «Русский пуризм», в котором проповедовались идеи пуризма как ответ на усложненность общественной жизни. «Сейчас основы русского пуризма, — говорил Бобров, — в русском архаизме: древних иконах, лубках, вышивках, каменных бабах, барельефах, вроде печатей, просфор и пряников, где все так просто и характерно, полно огромной живописной ценности». И хотя предложенный им термин, призванный обозначить новое литературное течение, не прижился, важнейшие положения его реферата были встречены одобрительно.

Н.М.Карамзин (1766-1826) Язык наш был кафтан тяжелый И слишком пахнул стариной; Дал Карамзин покрой иной. Пускай ворчат себе расколы! Все приняли его покрой. П. А. Вяземский Произведения: «Русская истинная повесть: Евгений и Юлия» «Бедная Лиза» «Наталья – боярская дочь» «Марфа-посадница»

Цели урока: Обобщить знания детей по разделу «Великие русские писатели». 2. Прививать интерес и любовь к чтению, к книгам. 3. Воспитывать навыки выразительного чтения, чувство прекрасного. Встреча с книгой, что с другом, Для всех, словно праздник, А для детской души Это нить Ариадны, Что ведёт их от сказок, Былин и преданий. Книги учат детей Всем премудростям жизни – Как быть Человеком, И быть нужным Отчизне, И как правду от лжи Все должны отличать, Как бороться с врагом И как зло побеждать.

Факты биографии Годы жизни: 1818 – 1883; Происхождение – дворянское; Родовая усадьба – Спасское-Лутовиново (Орловской области); Образование – филологическое отделение философского факультета Петербургского университета, затем Берлинского университета. Аннибаловская клятва «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел; мне необходимо нужно было удалиться от моего врага за тем, чтобы из самой моей дали сильнее напасть на него. В моих глазах враг этот имел определённый образ, носил известное имя: враг этот был крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего я решился бороться до конца — с чем я поклялся никогда не примиряться… Это была моя Аннибаловская клятва».

О романе Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. В нем соединены мистика и сатира, фантастика и реализм, легкая ирония и философия. Одной из главных философских проблем романа является проблема взаимоотношения добра и зла. Эта тема всегда занимала ведущее место в русской философии и литературе. История создания романа Первая редакция Время начала работы над «Мастером и Маргаритой» Булгаков в разных рукописях датировал то 1928, то 1929 годом. Первая редакция «Мастера и Маргариты» была уничтожена автором 18 марта 1930 года после получения известия о запрете пьесы «Кабала святош». Об этом Булгаков сообщил в письме правительству: «И лично я, своими руками, бросил в печку черновик романа о дьяволе…». Работа над «Мастером и Маргаритой» возобновилась в 1931 году.

Составители: ученицы 10 «а» класса МОУ «Большекатрасьской СОШ» Михайлова Лариса и Сорокина Светлана. Основополагающий вопрос: Что такое счастье? По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

« В язык слова А.Н. Островский вносит единственно язык чувства…» К.Д. Ушинский Данная работа посвящена структурно-синтаксическому и функциональному анализу слов автора в драматургическом произведении как особой синтаксической единицы, известной под именем обстановочной ремарки.

«Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит»? «Что я, совсем без драки, Могу попасть в большие забияки. Пускай же говорят собаки: «Ай, Моська! Знать она сильна, Что лает на Слона!»? Из какой басни этот отрывок? «ВОРОНА И ЛИСИЦА» «СЛОН И МОСЬКА» Басня- краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение. «Вещуньина с похвал вскружилась голова, От радости в зобу дыханье сперло,- И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во все воронье горло: Сыр выпал- с ним была плутовка такова». «Ворона и Лисица».

Цель: Развивать интерес к литературе; Повторить изученный материал.

Былины — русские народные эпические песни о подвигах богатырей. Основным сюжетом былины является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории (отсюда народное название былины — «ста́рина», «старинушка», подразумевающее, что действие, о котором идёт речь, происходило в прошлом).

Цель урока: Знакомство с личной жизнью Ф.И.Тютчева и её отображение в его поэтических произведениях Задачи урока: изучение любовной лирики Ф.И.Тютчева через различные формы сопоставительного анализа; развитие творческих способностей учащихся.

Биография Андрей Андреевич Вознесенский родился 12 мая 1933 года в Москве. Отец - Андрей Николаевич Вознесенский (1903-1974), участник строительства крупнейших гидроэлектростанций - Братской, Ингурской. Фамилия ясно указывает на происхождение из духовного сословия. Прапрадед Андрея Андреевича, Андрей Полисадов был архимандритом, настоятелем Благовещенского муромского собора на Посаде. Мать - Антонина Сергеевна Вознесенская, урожденная Пастушихина (1905-1983) - тоже из Владимирской области. Здесь, в Киржаче, провел часть детства будущий поэт. Во время войны эвакуированные из Москвы мать с Андреем жили в зауральском Кургане. Супруга - Зоя Борисовна Богуславская, известная писательница, кино- и театральный критик, инициатор и координатор премии "Триумф". Семья Жена Зоя Богуславская - прозаик, эссеист, драматург, автор крупных культурных проектов в России и за рубежом. Сын Доктор технических наук. Автор трех научных книг и более 100 статей в области теории компьютеров, многие из которых опубликованы в известных научных журнала Европы и США.

Н. В. Гоголь (1809 – 1852) Рождение Гоголь родился в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье помещика. Назвали Николаем в честь чудотворной иконы святого Николая, хранившейся в церкви села Диканька. Дом доктора М.Я.Трохимовского в Сорочинцах, где родился Гоголь

Конкурс чтецов, посвящённый творчеству Э. Асадова

Босячество, изображённое в пьесе, было крупным социальным явлением ХIХ начала ХХ века. Только в Нижнем Новгороде в 1901 году было зарегистрировано 4 тысячи «босяков». Прототипов героев пьесы Горький наблюдал в Нижнем Новгороде, на Миллионной, среди «золотой роты». В Нижнем Новгороде Горький мог наблюдать многих странников, подобных Луке. «По своему географическому положению Нижний Новгород и вся приволжская часть уездов представляют самое лучшее и удобное место для стечения всякого сброда людей, в том числе странников, с целью отправиться отсюда по большой дороге, «по вольному пути» в камыши астраханские». «Вестник Европы» О