Презентации, доклады, проекты без категории

15 ноября 1814 года в Москве родился Михаил Юрьевич Лермонтов. Отец – Лермонтов Ю.П., армейский офицер. Мать – Арсеньева М.М., из влиятельного рода Столыпиных, наследница большого состояния. Рано умерла мать, и мальчик воспитывался бабушкой Арсеньевой Е.А. в имении Тарханы Пензенской губернии. 1828 года переезд семьи в Москву и зачисление М.Лермонтова в Московский университетский благородный пансион, где он получает систематическое гуманитарное образование. Здесь же и определяется его интерес к литературе. 1830 году поступает в Московский университет на нравственно –политическое отделение. Ранняя лирика – тема в жизни героя «Наполеон» , «Дума». 1836 год. Окончание работы над произведениями, начатыми в 1835 году. Стихотворение «Смерть поэта», распространение в списках и получившее широкий резонанс в стране. 1837 год. Начало первой ссылки. 1838 год. Окончание ссылки и возвращение в Петербург. В период ссылки написаны: «Казачья колыбельная песня», «Дары Терека», «Бородино». 1838 -1840г. Годы литературной славы М.Ю. Лермонтова. 1840 год, март. За дуэль переведен на Кавказ в действующую армию. В феврале 1841 года уезжает в двухмесячный отпуск в Петербург. В ноябре возвращается на Кавказ и останавливается на лечение в городе Пятигорске.

Сочинение по роману в стихах «Евгений Онегин» А. С. Пушкина. Темы сочинений. «Нет: рано чувства в нём остыли…» (Образ разочарованного героя в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»). «Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо, бесспорно, она главная героиня поэмы» (Ф. М. Достоевский). Образ «страдающего эгоиста» в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Образ Онегина в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Почему Онегин был обречён на одиночество? «…Онегин – добрый малой, но при этом недюженный человек» (В. Г. Белинский).

Цели и задачи: Сегодня на уроке мы узнаем историю создания повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», а также историю написания исторического труда о Емельяне Пугачеве. Что побудило Пушкина рассказать о бунтаре Пугачеве? Где побывал поэт, собирая сведения о своем герое? И как описан Пугачев литературный персонаж и реальный человек? "...ПО СОВЕСТИ ИСПОЛНИЛ ДОЛГ ИСТОРИКА..." «Я посетил места, где произошли главные события эпохи, мною описанной, поверяя мертвые документы словами еще живых, но уже престарелых очевидцев и вновь поверяя их дряхлеющую память историческою критикою». 

  Оглавление   Введение ----------------------------------------- 3 - 4   Основная часть -------------------------------- 5 - 13    Заключение ---------------------------------------- 14   Список литературы ------------------------------ 15   Вступление Я очень люблю читать, особенно, сказки. Сказки… Кажется, само это слово светится и звенит. Звенит серебряным волшебным звоном, как колокольчик тройки, уносящей нас в удивительный мир прекрасных и опасных приключений, фантастических чудес. Когда же к народной сказке прикасается талантливый писатель, то происходит еще одно чудо: мир сказки становится еще шире, богаче, многообразнее. Почти все русские классики отдавали дань сказке: В.А. Жуковский и А. С. Пушкин, А. Погорельский и В. Ф. Одоевский, С. Т. Аксаков и В.М. Гаршин. И со многими сказками этих писателей мы знакомились на уроках литературного чтения. Я с удовольствием читаю сказки и зарубежных писателей: Ганса Христиана Андерсена, братьев Гримм, Сельмы Лагерлёф и многих других. Знакомясь с новыми произведениями, обратил внимание, что некоторые сказки по содержанию похожи. Например: сказки братьев Гримм «Госпожа Метелица» на сказку В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович», а сказка «Белоснежка и семь гномов» на произведение А. С. Пушкина «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Однажды в детской библиотеке увидел рядом на полке две книжки: « Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Н. Толстого и «Приключения Пиноккио» Карло Коллоди. Я поинтересовался, почему они стоят рядом. Мне ответили, что эти сказки очень похожи, в них один герой – деревянный человечек. Я решил сравнить эти произведения и узнать, чья сказка появилась первой, что общего и чем отличаются главные герои Буратино и Пиноккио.

Древний период Поселения людей на прикремлёвской территории возникли здесь ещё в эпоху мезолита. Археологические раскопки свидетельствуют о крупных поселениях на территории современного Фефёлово Бора в Канищево, микрорайонов в Борках и Рыбацкой улицы. Славянские племена колонизировали эти места уже VI–VII веке. Ближайшее к будущей крепости крупное Борковское поселение, располагавшееся на Окском острове вело активную торговлю с Византией, странами Востока и Запада.[4] Вторым крупным укреплённым поселением было городище Борисов-Глебов. Позднее оно станет Переяславльской резиденцией архиереев, а затем — Борисоглебской площадью. Большие скопления поселений в этом районе, а также наличие крупного торгового порта вызвало необходимость строительства укреплённого города — для защиты населения и прилегающих территорий. Этим городом и стал Переяславль-Рязанский. История XII–XV века Первоначально, Переяславль-Рязанский являлся одной из многих укреплённых крепостей-поселений Рязанского княжества. После уничтожения монголо-татарским войском Батыя столицы княжества — Рязани, в 1285 году архиепископ Василий Рязанский переносит в Переяславль епископскую кафедру, а затем, в середине XIV века сюда-же переносится и столица княжества. Начиная с XII века город растёт, постепенно занимая всё территорию Кремлёвского холма. Это потребовало существенного расширения оборонительных сооружений. Строится новые деревянные стены и башни. Пологий южный склон создавал существенную опасность для обороны города, поэтому в середине XII века началось строительство оборонительного вала и рва перед ним. Вплоть до середины XVII века на нём располагались стены. Литовские летописи XIV века подчёркивают, что главный город княжества расположился в «прирождённом месте оборонном», а его укрепления «производят впечатление столичного замка»[7] К XV веку рядом с городом строится укреплённый городской острог. Тогда-же начинается каменное строительство. Первым сооружением являлся Успенский собор, дошедший до наших дней в перестроенном виде под именем Христорождественского. Затем была построена каменная Глебовская башня и Архангельский собор Кремль окружает цепь оборонительный ближних и дальных форпостов: Борисоглебская крепость, Троицкий, Солотчинский, Пощуповский и Богоявленский монастыри. К этому времени кремль, как и сам Переяславль становится начальным пунктом большой засечной черты Московского княжества

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КАТЕГОРИЯ УЧАЩИХСЯ: 5 КЛАСС ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ: ЛИТЕРАТУРА Цели проекта : Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении литературы Формировать умения учащихся работать с большим источником информации

Содержание 1. Невыдуманные рассказы 2. А.И.Куприн 2. А.И.Куприн 2. А.И.Куприн и 2. А.И.Куприн и 2. А.И.Куприн и А.П.Чехов 3. О собаках 4. По страницам рассказов Куприна 5. А.И.Куприн 5. А.И.Куприн 5. А.И.Куприн и 5. А.И.Куприн и 5. А.И.Куприн и Э.Сетон – Томпсон 6. Олицетворение земной красоты 7. Об авторе презентации Невыдуманные рассказы Александр Иванович Куприн любил русскую природу, превосходно знал характер и повадки птиц и животных. Он написал много рассказов о собаках, кошках, слонах, птицах, лошадях. Свои рассказы о животных Куприн не выдумывал. Все животные, о которых он писал, жили на самом деле: многие из них в доме Куприна, другие – у друзей, о судьбе некоторых он узнавал из газет. Далее Александр Иванович Куприн

КУПРИН Александр Иванович русский писатель-реалист. Одно из самых громких имен первой четверти 20 века, автор вошедших в золотой фонд русской литературы произведений «Молох», «Поединок», «Гранатовый браслет», «Гамбринус» и других. Цитатный план рассказа «ЗОЛОТОЙ ПЕТУХ». 1. « Случилось это чудо.» 2. « Я не вдруг понял, что это пели петухи.» 3. « Я знаю силу и пронзительность петушиного крика.» 4. « Что за странное, что за необыкновенное утро!» 5. « Великий золотой петух выплывает на небо в своем огненном одиночестве.» 6. « Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки.» 7. « Золотой Петух сразу же был восторженно принят литературной критикой.»

Литературные направления Романтизм Реализм Комическое изображение действительности Юмор Сатира Ирония Сарказм

Шолохов Михаил Александрович . ШОЛОХОВ Михаил Александрович (1905-84), русский писатель, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980). Книга «Донские рассказы» (1926). В романе «Тихий Дон» (кн. 1-4, 1928-1940; Государственная премия СССР, 1941) — драматическая судьба донского казачества в годы 1-й мировой и Гражданской войн, трагическая обреченность героя, ввергнутого в хаос исторических катаклизмов, проблемы народа и личности в революции. В романе «Поднятая целина» (кн. 1-2, 1932-60; Ленинская премия 1960) изображение коллективизации отмечено заданностью идеологических установок. Великой Отечественной войне посвящен неоконченный роман «Они сражались за Родину» (главы в 1943-44, 1949, 1954, 1969) и рассказы, в т. ч. «Судьба человека» (1956-57). Публицистика. Нобелевская премия (1965).

«Горе от ума» Сцена из спектакля саратовского театра Говорящие фамилии в пьесе «Горе от ума» А.С.Грибоедова условно можно разделить на три типа: 1) собственно говорящие, которые сообщают об одной важной черте героя: Фамусов, Тугоуховский, Репетилов, Молчалин; 2) оценивающие фамилии: Скалозуб, Хрюмина, Загорецкий, Хлёстова; 3) ассоциативные: фамилия «Чацкий» несет в себе зарифмованный намек на имя одного из интереснейших людей той эпохи: Петра Яковлевича Чаадаева.

Цели и задачи Расширить и обогатить знания о литературе и культуре родного края Познакомиться с биографией и творчеством писателей, имеющих отношение к Тамбовскому краю Гипотеза Судьба, деятельность и литературное творчество многих русских писателей связаны с Тамбовским краем

Т.ГОББС ДЖ. ЛОКК «Философское начало учения о гражданине» (1642 г.) «Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского» (1651 г.) Взгляды сформировались под влиянием Английской революции XVII века «Два трактата о государственном правлении» (1690 г.) Взгляды сформировались в постреволюционный период ОБЩЕЕ В УЧЕНИИ Т. ГОББСА И ДЖ.ЛОККА самые известные философы теории общественного договора до возникновения государства люди пребывают в естественном состоянии рассматривали индивида как основной элемент и трактовали государство как результат общественного договора между индивидами, заключенного с целью прекращения естественного (природного) состояния

Владимир Галактионович Короленко родился в 1853 году на Украине в семье судебного чиновника. Родители его высоко чтили и культивировали в детях понятие долга и чести. Отца неизменно сопровождала слава «судьи праведного». Впоследствии Короленко сам столкнется с законом в роли подсудимого и поймет, что для соблюдения законности нужно большое мужество и стойкость. Дом –музей Короленко Студенческие годы Короленко приходились на начало 70-ых годов. Сначала он учился в Санкт-Петербургском Технологическом институте, а затем в Московской Петровской Сельскохозяйственной Академии. Призыв слиться с народом и распространять там социалистические идеи привлекал Короленко. Его аналитический ум, который идеально сочетался с его деятельным и импульсивным характером, побуждал его к неустанному поиску истины, и как ему казалось, эта истина была в народе. Впервые Короленко сблизился с народом в годы своей первой ссылки в Вологодскую губернию, куда он попал за организацию и проведение нелегальных сходок в Петровской академии.

Цели урока: - познакомить учащихся с историей создания песен, дать биографические сведения о поэтах К.М.Симонове, Д.С.Самойлове; - развивать навыки выразительного чтения, умения анализа стихотворного произведения; интерес к прошлому нашей страны; - воспитывать чувство патриотизма, благодарности погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам, детям войны. Героическое прошлое

Детство А.С. Пушкина Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения Дом на Немецкой улице в Москве, где родился А.С.Пушкин С фотографии конца XIX века Семья Отец, Сергей Львович Пушкин (1770-1838г.) Мать, Надежда Осиповна Пушкина (1775-1836г.) Сестра, Ольга Сергеевна Павлищева (1797-1868г.) Брат, Лев Сергеевич Пушкин (1805-1852г.)

Текст Текст - интегративная единица, глубокое понимание которой лежит на стыке ряда наук: лингвистики, психологии, философии, истории, культурологии и др. Изучая текст, вы невольно обогащаете свой культурный багаж, получаете представление о добре и зле, любви и ненависти, войне и мире и других сторонах жизни людей разных эпох. Вы учитесь сравнивать, логически мыслить, отстаивать собственное мнение, признавать и исправлять свои ошибки - становитесь образованными.  Наконец, вы овладеваете богатством точной и выразительной устной и письменной речи. Текст - сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.    Следует отметить, что сам термин "текст" происходит от латинского textus - "связь, соединение". Значит, можно предположить (памятуя об афоризме Козьмы Пруткова "зри в корень"), что главным признаком текста все же является его связность. Связность текста Связность (когезия) текста - это категория, характеризующая особенности соединения внутри речевого произведения его элементов: предложений, абзацев и т.п. Обратите внимание, что средствами связности текста являются повторы, синонимы, антонимы, перифразы; а также лексико-грамматические, морфолого-синтаксические и др. средства (замена частей речи местоимениями, использование союзов и частиц, видо-временная соотнесенность глагольных форм и пр.).

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Ф. М. Достоевский Участники: обучающиеся 5-11 классов, зав. библиотекой, учителя литературы, рук. музея. Цель мероприятия: расширить представления школьников о жизни и творчестве Ф.М. Достоевского. Задачи: формирование навыков публичного выступления; развитие навыков выразительного чтения прозы, обогащение эмоциональной сферы обучающихся. Оборудование: выставка произведений Ф.М. Достоевского, реферативные работы обучающихся, посвященные творчеству писателя, книги, посвященные исследованию Кузнецкого периода жизни Ф.М. Достоевского (М.М. Кушникова «Загадки провинции», А.С. Шадрина «22 дня из жизни Ф.М. Достоевского»), презентация «Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского».

Твардовский вошел в литературу как участник и летописец поворотных событий своей эпохи, постигая ее изнутри. Он был поэтом …правды сущей. Правды, прямо в душу бьющей, Да была б она погуще, как бы ни была горька. Как выразился писатель Федор Абрамов, «Твардовский - это история нашего общества... Понять Твардовского - понять эпоху во всем драматизме, сложностях и противоречивости.» Александр Трифонович Твардовский родился 21 июня 1910 года на одном из хуторов небогатой Смоленщины в многодетной семье сельского кузнеца. Семья А.Т.Твардовского

Что такое любовь? Можно ли дать определение этому слову? Что писали великие люди о любви? Как переживали любовь герои А. Куприна? Какое место любовь занимает в нашей жизни? Цели и задачи Что такое любовь? Множество поэтов, писателей пытались найти ответ на этот простой вопрос, но большинство так и не смогли это сделать. В творчестве каждого писателя есть произведение об этом удивительном и загадочном чувстве. Иногда это счастье, иногда горе и страдания. Что такое ЛЮБОВЬ?

Гоголь Николай Васильевич 1809-1852 Мать писателя. М.И. Гоголь - Яновская Отец писателя В.А. Гоголь -Яновский

Это Александр Грин. Неисправимый романтик с горячим сердцем и не менее горящими глазами. С детства Грин увлекался зарубежной приключенческой литературой- Жюль Верн, Фенимор Купер, Эдгар По. Он бредил Америкой, жаждал путешествовать, особенно его привлекало море, покрытое парусами…

А. Камю – французький письменник і мислитель, один з найяскравіших представників літератури екзистенціалізму. Словник “Екзистенціалізм” – один із провідних напрямів у філософії ХХ ст. Представники: А. Камю, Ж.П. Сартр, В.Дж. Голдінг. Екзистенційний – той, що стосується одвічних питань буття особистості.