Презентации, доклады, проекты без категории

Правовое обеспечение ГМС
Правовое обеспечение ГМС
Целью учебной дисциплины: на основе изучения теории законодательства и практики государственного и муниципального управления, организации государственной и муниципальной службы с учетом квалификационных требований к занятию должностей в системе государственного и муниципального управления формирование новых компетенций, совершенствование умений и навыков управления, необходимых для осуществления служебных обязанностей в системе муниципального управления. Курс также призван дать представление о законодательном регулировании государственного и муниципального управления, статуса госслужащего, порядка взаимодействия государственных органов разного уровня. Задачи дисциплины: ознакомить студентов с основными правовыми институтами, понятиями и нормами, играющими важную роль в управленческой практике госслужащих; рассмотреть особенности российской модели государственного (муниципального) управления; обеспечить глубокие знания действующего законодательства; сформировать умения самостоятельной работы с нормативной базой с учетом его постоянного обновления и изменения; содействовать формированию юридического мышления как основы правовой культуры в целом. приобретение студентами навыков и умений по составлению соответствующих юридических документов и решению ситуационных задач на семинарских занятиях. познакомить слушателей курса с различными точками зрения на те или иные проблемы и процесса, дать представление о современных научных взглядах в рассматриваемой сфере. Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку магистров магистерской программы «Государственное и муниципальное управление».
Продолжить чтение
Управление бизнес-процессами предприятия
Управление бизнес-процессами предприятия
Бизнес-процесс: понятие, сущность В стандарте ISO 9000-2001 процесс определен как «совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности, преобразующих входы в выходы». Кроме того, в литературе встречается также, по меньшей мере, несколько десятков определений бизнес-процесса, таких как: – Бизнес-процесс – это система последовательных, целенаправ- ленных и регламентированных видов деятельности, в которой по- средством управляющего воздействия и с помощью ресурсов входы процесса преобразуются в выходы, результаты процесса, представ- ляющие ценность для потребителей. – Бизнес-процесс – это любая организованная и устойчивая дея- тельность внутри предприятия, которая преобразует какие-либо объ- екты по каким-либо правилам. – Бизнес-процесс – это ряд определенных, поддающихся изме- рению задач, выполняемых людьми и системами, которые направле- ны на достижение заранее запланированного результата. – Бизнес-процесс – это устойчивая целенаправленная последо- вательность исполнения функций, направленная на создание резуль- тата, имеющего ценность для потребителя.
Продолжить чтение
Инклюзивная школа будущего
Инклюзивная школа будущего
Цель: Формирование модели инклюзивного образования, исключающей любую дискриминацию детей, обеспечивающую толерантное отношение ко всем участникам образовательного процесса, создающую особые условия для КАЖДОГО ребенка, имеющего особые образовательные потребности. Задачи: 1.  Создать нормативно-правовые, кадровые, программно-методические, материально-технические условия, необходимые для реализации проекта. 2.  Создать доступную образовательную среду для КАЖДОГО ребенка. 3.  Сформировать социально-психологическую культуру, толерантное сознание всех участников образовательного процесса. 4.  Совершенствовать условия, обеспечивающие развитие здоровьесберегающей среды, способствующие качественному образованию и социализации учащихся в обществе. 5.  Предоставить условия для самоутверждения ребенка в значимых сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности. Правила школы: Ценность человека не зависит от его способностей и достижений. Каждый человек способен чувствовать и думать. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным. Все люди нуждаются друг в друге. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Продолжить чтение