Презентации, доклады, проекты без категории

В этой работе наглядно представлены все возможные ошибки при дисграфии Презентация поможет логопеду раскрыть тему «Дисграфия» во время выступления на МО учителей или на родительском собрании. Разнообразная анимация, представленная на слайдах, поможет учителям и родителям лучше понять, какие ошибки относятся к дисграфическим Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие повторяющиеся ошибки, связанные с нарушением реализации фонетического принципа письма в сильной позиции в слове Группы дисграфических ошибок Замены и смешения букв Оптические ошибки Моторные ошибки Зрительно-моторные ошибки Зрительно-пространственные ошибки Ошибки звукового анализа и синтеза

Орфографическая разминка Вставьте пропущенную букву. Ц.линдр, на свеж.м воздухе, ц.пленок, к.сание, прил.жить, заг.р, г.реть, соб.ру, слаг.емое, под.скать, пр.бежать, пр.забавный, пр.школьный, пеш.ход, вод.провод, пыл.сос. Проверь себя! Цилиндр, на свежем воздухе, цыпленок, касание, приложить, загар, гореть, соберу, слагаемое, подыскать, прибежать, презабавный, пришкольный, пешеход, водопровод, пылесос.

В именах существительных в корне Н + Н в суффиксе: сонник, малинник; как в прилагательных и причастиях, от которых образованы: современник (современный), путаница (путаный); Запомнить: гостиная, гостиница, труженик, приданое, но бесприданница, мошенник. В наречиях на –о, -е как в прилагательных и причастиях, от которых образованы: Н НН бешено (бешеный) временно (временный) ветрено (ветреный) искренне (искренний) путано (путаный) В прилагательных Н в первообразных: юный, зеленый, пряный, румяный, свиной, синий, багряный; 2) с суффиксами –ан, -ян, -ин: кожаный, серебряный, звериный. Исключение: стеклянный, оловянный, деревянный. НН в образованных от сущ-х с основой на Н: осенний (осень), сонный (сон); 2) в образованных от сущ-х на –мя: именной, безымянный, семенной; 3) с суффиксами –енн, -онн: соломенный, дискуссионный. Исключение: ветреный, но безветренный, подветренный. Примечание: масляный (радиатор) – масленый (блин) ветряной (двигатель) – ветреный (день) соляной (столб) – солёный (овощ) В кратких прилагательных – столько Н, сколько в полных: пустынна (пустынный), зелено (зелёный).

Задачи урока: 1) Повторить правописание безударных гласных в корне слова. 2) Отработать умение писать -Н- и -НН- в суффиксах имен прилагательных. Проверка домашнего задания (упр. 324) 1) Объясните правописание следующих слов: деревя…ая, письме…ом, стекля…ая, соболи…ыми, дли…ыми. 2) Морфологический разбор слов. Назовите постоянные и непостоянные признаки: деревянная наградил

для учителя: познакомить с правилом правописания Н и НН в прилагательных, образованных от существительных; формировать умение выбирать Н и НН в суффиксах прилагательных; образованных от существительных; совершенствовать навыки морфемного анализа слов; развивать логическое и критическое мышление, умение отбирать материал, аргументировать свою точку зрения. для учащихся: 1. Знать правило правописания Н и НН в прилагательных, образованных от существительных; 2. Уметь выбирать Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных 3. Уметь производить морфемный анализ слова; 4. Уметь аргументировать свою точку зрения. Цели урока: Имя прилагательное

Презентация по теме «Язык и речь» Автор: Осина Е.Л. Группа: МГ-18 Prezentacii.com Показать разнообразие русского языка, его виды и функции. Рассмотреть различия устной и письменной речи. Познакомиться с функциями языка. Узнать что такое литературный язык и его основные функции. Цели

В центре Москвы, на площади, носящей имя А.С. Пушкина, стоит памятник, на котором высечено одно лишь слово: «Пушкину». Яркие «впечатления бытия» С Москвой у поэта были связаны самые яркие «впечатления бытия». Здесь он родился, провёл своё детство. Московские улицы, переулки и дома бережно хранят память о Пушкине. В Москве, на Тверском бульваре, у выхода на Страстную площадь, был поставлен и первый памятник поэту. Место для памятника на бывшей Страстной площади было выбрано неслучайно. Всё здесь связано с именем поэта. Вокруг стоят здания, которые Пушкин не раз посещал.

Цели и задачи урока продолжить обучение сочинению-описанию; раскрыть особенности описания местности; расширить словарный запас обучающихся; способствовать активной речеведческой деятельности восьмиклассников на уроке; воспитывать любовь к Родине, высокие гражданские качества. «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга. Дорога шла по крутому берегу Яика. Река еще не замерзала, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. За ними простирались киргизские степи…»

Описание Описание – один из основных типов речи. При помощи него создаются зримые картины. Оно может быть статическим и динамическим. Статическое описание изображает относительно неподвижную картину (описание местности, портрета, интерьера). В этом типе описания преобладают такие части речи, как существительные, прилагательные, причастия. Динамическое описание служит для изображения одновременно происходящих действий, которые складываются в подвижную картину (описание состояния человека, состояния природы). В этом типе речи много глаголов несовершенного вида. Публицистический стиль Область применения – широкая сфера общественных отношений (политических, экономических, культурных, спортивных и т.д.), средства массовой информации (СМИ). Функции – информативная и воздействующая. Стилевые особенности – доходчивость, оценочность, призывность, полемичность. Стилевые свойства – установление диалога с читателем.

Композиция рассказа Рассказ Рассказ – небольшой повествовательный текст, в основе которого находится жизненный факт, случай, происшествие, история. Особенностью рассказа является то, что его можно пересказать подробно, сжато, выборочно.

Композиция рассуждения как типа речи

Публицистический стиль речи Работа с текстами Текст 1. Определите тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Сжато перескажите текст. Текст 2. Прочитайте текст. Удачным ли у ученика вышло сочинение «Подвиг Даля»? Раскрыта ли тема сочинения? Перечислите приёмы публицистического стиля, использованные автором сочинения. Отредактируйте текст и сжато перескажите его. Текст 3. Прочитайте текст. Определите его тему и тип речи. Какие черты личности А.А.Ахматовой особо выделяет К.И. Чуковский? Какие языковые средства использует автор для создания характеристики? Перескажите текст сжато.

Лингвистический тренажер красноречие риторика оратор ораторский пафос Проверь себя богатое красноречие ораторский голос изучать риторику говорить с пафосом талант оратора

Тема урока: «Наречие» Автор: Григорян Лусине Аркадьевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №400 г.Москвы Prezentacii.com «Люби и знай русский язык»

Оратор Лицо, профессионально занимающееся искусством красноречия. Лицо, произносящее речь. Глашатай чего-нибудь. Человек, обладающий даром речи. Оратор должен Найти, что сказать. Найденное расположить по порядку. Придать ему словесную форму. Всё это запомнить. Произнести.

В первую очередь, Винни-Пух любит поесть.Это для него- важней всего на свете, но для этого ему надо правильно написать название овощей и фруктов, которые он видит. Нажми, чтобы начать Разминка Выбери правильный ответ! Марковь Маркофь Морковь Моркофь Морков Моркавь

В каких словах пропущена одна и та же буква? А) холщ..вый, сожж..нный, горяч.., сбереж..т; Б) з..ря, г..релый, р..сток, покл..ниться; В) насл..ждение, ..кация, к..ллектив, акк..мпанемент; Г) п..стамент, к..мпозитор, пр..фессия, к..рреспондент Условия обособления определений: 1) Вершины гор, покрытые снегом, горели в лучах утреннего солнца. ×, │ПО│. 2) Ветер, холодный, резкий, дул с моря целый день. ×, │определение│, … 3) Весенний дождь, обильный, теплый, напоил влагой землю. определение ×, │определение│, … 4) Солнце село, и на небе замерли облака, розовые от заката. [─ ═], [═ ×, определение с зависимым словом]. 5) А он, мятежный, просит бури… местоимение, │определение│, … 6) Прогретые солнцем, тронулись в лагунах медлительные черепахи. │обстоят. значение│, ×

В устной речи обособленные члены предложения произносятся с особой выделительной интонацией, а в письменной – выделяются запятыми. Обособленные второстепенные члены со значением добавочного сообщения имеют: смысловые признаки: вносят в предложение дополнительное значение и по своей смысловой роли в предложении приближаются к сказуемому, к придаточному предложению; грамматические признаки: являются только второстепенными членами; интонационные признаки: произносятся с особой выделительной интонацией; Пунктуационные признаки: на письме выделяются запятыми Определения и приложения обособляются: если относятся к личному местоимению Усталый, он присел на скамью. Увяданья золотом охваченный, я не буду больше молодым. если согласованные распространённые О.и П. стоят после определяемого слова В застывшем небе гасло облако, освещённое закатом. По дороге, зимней, скучной, тройка борзая бежит.

ВСПОМНИТЕ, НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЮТ ПРИЧАСТИЯ И ДЕЕПРИЧАСТИЯ, КОГДА ОНИ ОБРАЗУЮТ ОБОРОТЫ. ПОМНИТЕ: ЕСЛИ ПРИЧАСТНЫЙ ИЛИ ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ СТОИТ В СЕРЕДИНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЗАПЯТЫМИ ОН ВЫДЕЛЯЕТСЯ С ДВУХ СТОРОН, ТО ЕСТЬ ПРИСУТСТВУЮТ ПАРНЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ СЧИТАЕТСЯ И ПЕРВАЯ, «ОТКРЫВАЮЩАЯ» ОБОРОТ ЗАПЯТАЯ, И ВТОРАЯ, ЕГО «ЗАКРЫВАЮЩАЯ». НЕОБОСОБЛЕННЫМИ НАЗЫВАЮТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, НЕ ВЫДЕЛЯЮЩИЕСЯ ЗАПЯТЫМИ: ЭТО ПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ, СТОЯЩИЕ ПЕРЕД ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВОМ И НЕ ИМЕЮЩИЕ ДОБАВОЧНОГО ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ ПРИЧИНЫ, УСТУПКИ. Замерзшие в дороге, туристы решили сделать привал. Замерзшие в дороге туристы отогрелись у костра. ЕСЛИ НУЖНО НАЙТИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С НЕОБОСОБЛЕННЫМ РАСПРОСТРАНЕННЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, НУЖНО НАЙТИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С НЕВЫДЕЛЕННЫМ ЗАПЯТЫМИ ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Купленный мной телевизор отлично работает. ПОМНИТЕ:СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСУЕТСЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В РОДЕ, ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ телевизор (какой?, м.р, ед.ч., им.п) купленный НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАЩЕ ВСЕГО ВЫРАЖАЕТСЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ С, В. Старушка, с палочкой, в старых валенках, идет по улице.

Цели: уметь определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия; научиться находить деепричастный оборот в предложении; узнать условия обособления деепричастного оборота в предложении. Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и др. Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие к основному действию, выраженному глаголом— сказуемым.

Что мы будем делать на уроке? повторим изученный материал по теме «Деепричастный оборот», проверим, насколько крепки границы между причастиями и деепричастиями, попробуем самостоятельно построить предложения с деепричастными оборотами, познакомимся с новыми словами. Схема деепричастного оборота >,_._._.д_._._._._._._._._._._._._._._з._с._._._._._._, <

Этот день провозглашен днем отказа от насилия и прекращения огня во всех уголках земного шара. В 1981 году 30 ноября было принято решение Генеральной Ассамблеей ООН отмечать Международный день мира в третий вторник сентября. Уже позже в 2001 году Международный день мира был утвержден, Генеральной Ассамблеей ООН было запланировано отмечать его 21 сентября. «Устойчивый мир ради устойчивого будущего». Девиз дня мира в 2012 году

Своя игра Обобщение по теме: «Деепричастие» Каждое слово нам чем-то знакомо, Нужно только подумать, вглядевшись в него… Каждое слово очень весомо… Будь же внимателен, будь осторожен, Если используешь в речи его. С. И. Лунина из рассказа «Танечка» Условия игры: I тур Перед вами экран, разбитый на сектора по определённым темам. Каждая тема включает пять вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий «стоит» 10 умов, а самый трудный – 50 умов. Если сможете ответить, то умы ваши. Если нет – умы снимаются. Команды вопросы выбирают по очереди. Время на обсуждение вопросов ограничено – 30 секунд. В игре вам могут встретиться сектора: «сюрприз» - вы получаете приз. При неправильном ответе умы не снимаются. «» - музыкальная пауза. Наслаждаетесь музыкой и получаете умы. «своя игра» - команда, выбравшая этот сектор, сама оценивает стоимость вопроса, и сама отвечает на него. Если правильно, то названное количество присуждается команде, если не правильно, то отнимается, а на вопрос отвечает другая команда. II тур Состоит из 1 вопроса, ответ дают обе команды, и сами оценивают его стоимость.