Презентации, доклады, проекты без категории

а также РЕМНИ ФИЛЬТРА МАСЛА ШИНЫ и ДИСКИ ДЛЯ КОМБАЙНОВ д.Пирогово, ул.Азина, 35 тел. +7 (3412) 667-200 СРАВНИТЕ НАШИ ЦЕНЫ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ОФИЦИАЛЬНОГО ДИЛЕРА РОСТСЕЛЬМАШ д.Пирогово, ул.Азина, 35 тел. +7 (3412) 667-200

Общие требования к стипендиатам Высокая успеваемость Активная научная, общественная либо иная деятельности Конкурсы Кейсы Форумы Статьи Общественные организации Академическая стипендия 1700руб./ 2600руб. в месяц Учёба на «4» и «5» или на «5» без пересдачи

Базовый Тренинг №2 «Индустрия. Компания. Продукция» Ведущий тренинга Артём Уткин Должность: Директор Опыт работы: 4 года Телефон: 983-02-38 ВКонтакте: vk.com/artem.utkin

Деятельностный подход (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, С. Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, Д.Б. Эльконин) Основная идея подхода – становление личности, ее «самостроительство» в процессе деятельности учащегося в предметном мире. Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом. Деятельностный подход Учебная деятельность направляет и побуждает потребность в самоизменении, в развитии, которая реализуется в решении учебных задач. Учебная деятельность требует особой формы ее осуществления – учебного сотрудничества детей и взрослых в форме дискуссии.

Основатель В 2019 году с идеей вертикальной фермы выиграл конкурс стартапов «Бизнес Батл» В 2019 выиграл грант Агростартап и основал ферму в п.Озерки По финансовым результатам 2021 года ферма выиграло золотую медаль федерального конкурса золотая осень В 2022 году прошел в суперфинал конкурса лидеры Росиии История Имущество Здание для сити фермы 1000 м² 0,1 гектар земли для теплиц. 500 м2 уже введены в эксплуатацию. ( это более 1200 м2 посадочной площади) Совершено подключение к собственной скважине и электросетям мощностью 150 кВТ Построены раздевалки, сан узел, холодильный цех, порядка 1,5 мил было вложено в оборудование цеха сборки. За 1 миллион рублей закуплено оборудование для выращивание и отчистки маш/сои ЗЕМЛЯ

Родоначальником мастер-класса в его современной форме признаётся Ференц Лист, проведший мастер-класс в Веймаре  в 1869 году. Выделяется три основные типа педагогических мастер-классов: Презентация педагогического опыта: характеристика основных идей презентуемой воспитательной или образовательной технологии, демонстрация наглядного примера работы; обсуждение с аудиторией проблемы и перспективы в работе. Имитационная игра: мастер проводит учебное занятие со слушателями, которые одновременно играют две роли: воспитанников и экспертов, присутствующих на мастер-классе. Моделирование: участники выполняют самостоятельную работу по модели, предложенной мастером; мастер выполняет роль консультанта. Развитие творческого воображения Методика составления рассказа по картине с использованием ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии -РТВ

Первая Камчатская Экспедиция: 3 рубля 2003 года (Камчадалы) Аверс: в центре диска - эмблема Банка России (двуглавый орел с опущенными крыльями, под ним надпись полукругом "БАНК РОССИИ"), обрамленная кругом из точек и надписями по кругу: вверху - "ТРИ РУБЛЯ", внизу - "2003 г.", слева - обозначение металла, проба сплава, справа - содержание драгоценного металла в чистоте и товарный знак монетного двора. Реверс: изображения камчадалов, обрабатывающих рыбу, слева и справа от них на ленте - даты "1725" "1730", на втором плане слева - парусное судно, справа - рыбак в лодке, на горизонте - очертания гор, облака, по окружности - надпись: "1ая КАМЧАТСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ". Участники 1-ой Камчатской экспедиции (1725-1730 гг.) под руководством мореплавателя Витуса Беринга на парусном боте "Святой Гавриил" прошли вдоль берегов Камчатки и Чукотки и через пролив, разделяющий Азию и Америку, названный впоследствии Беринговым, вошли в Северный Ледовитый океан. Во время экспедиции были проведены обширные географические наблюдения и чрезвычайно точные для той эпохи картографические работы, изучались быт и нравы коренных обитателей. Информация о монете: Художник: А.В. Бакланов. Скульптор: А.В. Бакланов. Чеканка: Санкт-Петербургский монетный двор (СПМД). Оформление гурта: 300 рифлений. металл: серебро 900/1000 качество: пруф общая масса: 34,88 (±0,32) грамм содержание чистого металла: 31,10 грамм диаметр: 39,00 (±0,30) мм толщина: 3,30 (±0,35) мм тираж: 10000 штук Вторая Камчатская Экспедиция: 3 рубля 2004 года (1733-1743 гг.) Информация о монете: Художник: А.В. Бакланов. Скульптор: Е.И. Новикова. Чеканка: Санкт-Петербургский монетный двор (СПМД). Оформление гурта: 300 рифлений. металл: серебро 900/1000 качество: пруф общая масса: 34,88 (±0,32) грамм содержание чистого металла: 31,10 грамм диаметр: 39,00 (±0,30) мм толщина: 3,30 (±0,35) мм тираж: 10000 штук Аверс: в центре диска – эмблема Банка России (двуглавый орел с опущенными крыльями, под ним надпись полукругом «БАНК РОССИИ»), обрамленная кругом из точек и надписями по кругу: вверху – «ТРИ РУБЛЯ», внизу – «2004 г.», слева – обозначение металла, проба сплава, справа – содержание драгоценного металла в чистоте и товарный знак монетного двора. Реверс: камчадал, плывущий на каноэ, слева и справа от него на ленте – даты «1733» «1743»,на втором плане слева – две лодки, справа – парусное судно, на горизонте –очертания гор, облака, по окружности – надпись: «2-ая КАМЧАТСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ». Участники 2-й Камчатской экспедиции (1733-1743 гг.) под руководством мореплавателей В.И. Беринга и А.И. Чирикова на парусных ботах «Святой Петр» и «Святой Павел» достигли берегов Северной Америки, открыли ряд островов Алеутской гряды, Командорские острова.

1.Титульный лист (второй экземпляр). 2. Внутренняя опись документов (второй экземпляр). 3. Заверенная копия документа об аттестации. 4. Документы индивидуальной папки в соответствии с экспертным заключением. Титульный лист (первый экземпляр). 2. Прошитая, пронумерованная и подписанная работодателем внутренняя опись документов (первый экземпляр). 3. Заявление из МФЦ. 4. Экспертное заключение. Титульный лист (2 экземпляра)

Классификация бутербродов Бутерброды по технологии приготовления бывают холодными и горячими Виды бутербродов

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Дисциплина «УГОЛОВНОЕ ПРАВО» Тема№12 «Обстоятельства, исключающие преступность деяния» ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: 1. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния 2.Необходимая оборона: понятие, условия правомерности, превышение пределов. Мнимая оборона 3. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление 4. Крайняя необходимость: понятие, условия правомерности 5. Физическое и психическое принуждение (сампо) 6. Обоснованный риск (сампо) 7. Исполнение приказа или распоряжения (сампо).

Ингридиенты Приготовление. Подберите подходящую форму и вырежьте из картона 2 шаблона — пятигранный и шестигранный.

Объемы производства подсолнечника в странах СНГ табл.1

Лапти чувашей имеют открытую ,плоскую форму .такая форма лаптей вообще характерна для Поволжья. Девичий головной убор тухья. Конец 18 в.

Основные способы анализа и оценки рисков Идентификация рисков – это процедура выявления наиболее существенных качественных и количественных характеристик риска путем сопоставления: с размером предполагаемого ущерба от возникновения сопутствующих им событий; с вероятностью возникновения данных событий; с возможностями видов деятельности компании; с результатами конкретных бизнес-процессов; с возможностями функциональных и производственных подразделений предприятия и т.д. Основные способы анализа и оценки рисков Методологические подходы для анализа и оценки рисков Остановимся подробно на способах, использующих результаты финансовой отчетности и конкретно отчеты формы №1 (бухгалтерский баланс) и №2 (отчет о прибылях и убытках). При такой оценочной работе активно используются подходы финансового менеджмента и анализа.

1.Теоретические методы исследования Анализ литературы, архивных материалов, документации и продуктов деятельности; анализ понятийно-терминологической системы; аналогий, основанных на общности фундаментальных законов диалектики для процессов различной природы; построение гипотезы; построение мысленного эксперимента; прогнозирование; моделирование. 2. Эмпирические методы исследования Наблюдения (полевые и лабораторные), формализованные и не формализованные; включение; прямые и косвенные; сплошные и выборочные; самонаблюдения; беседа; педагогический консилиум; изучение и обобщение массового и индивидуального педаго­гического опыта; педагогический эксперимент (глобальный, локальный и микроэксперимент; естественный и лабораторный); научно-педагогическая экспедиция. 3. Математические методы исследования Шкалирование; контент-анализ; социометрия; графические методы; метод экспертных оценок.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА — ОЛИМПИЙСКИЙ ВИД СПОРТА, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ, ТЕХНИЧЕСКИЕ ВИДЫ (ПРЫЖКИ И МЕТАНИЯ), МНОГОБОРЬЯ, ПРОБЕГИ СЛЕДУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: БЕГОВЫЕ ВИДЫ, СПОРТИВНАЯ ХОДЬБА (БЕГ ПО ШОССЕ) И КРОСС (БЕГ ПО БЕЗДОРОЖЬЮ). ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ И НАИБОЛЕЕ МАССОВЫХ ВИДОВ СПОРТА.РУКОВОДЯЩИЙ ОРГАН — МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИХ ФЕДЕРАЦИЙ (ИААФ), СОЗДАНА В 1912 ГОДУ И ОБЪЕДИНЯЕТ 212 НАЦИОНАЛЬНЫХ ФЕДЕРАЦИЙ (НА 2011 ГОД). ИААФ ДАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНУ «ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА»: «СОРЕВНОВАНИЯ НА СТАДИОНЕ, БЕГ ПО ШОССЕ, СПОРТИВНАЯ ХОДЬБА, КРОСС И БЕГ ПО ГОРАМ (ГОРНЫЙ БЕГ)». ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРОВОДИЛИСЬ С ЦЕЛЬЮ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ, А ТАКЖЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СОСТЯЗАНИЙ ЕЩЕ В ГЛУБОКОЙ ДРЕВНОСТИ. НО ИСТОРИЯ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ, КАК ПРИНЯТО СЧИТАТЬ, НАЧАЛАСЬ С СОРЕВНОВАНИЙ В БЕГЕ НА ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ (776 ГОД ДО НАШЕЙ ЭРЫ).

1 раздел: «Гражданином быть обязан» Цитата: «Родина моя милая, Отчизна моя любимая... Славное у тебя прошлое, Светлое впереди и хорошее! Имя полное кротости Я произношу с гордостью!!!»                           А. Денисов

Для чего стоит жить и без чего жить не стоит МР «Музыкальный» (г.Краснодар) Пер.Чувашский (г.Ростов-на-Дону) г.Ялта Богудония – район рыбацких трущоб (г.Таганрог)

Фризский язык (самоназвание Fryske talen) — язык фризов, относится к западной группе германских языков. Рис. 1 Распространён главным образом в провинции Фрисландия в Нидерландах, включая Западно-Фризские острова Терсхеллинг и Схирмонниког (около 350 тыс. чел.) Рис. 2 Административное деление Нидерландов на провинции

1. По назначению: Классификация ВОК • магистральные, • зоновые (внутризоновые), • городские, • внутриобъектовые, • монтажные, • полевые. Классификация ВОК Магистральные и зоновые ОК предназначены для передачи всех видов современной информации на большие расстояния. Они должны обладать малым затуханием и дисперсией (большой широкополосностью). Городские ОК применяют в качестве соединительных линий между узлами связи. Они рассчитаны для передачи информации на короткие расстояния (5.. 15 км) без промежуточных ретрансляционных устройств. Внутриобъектовые кабели используют для передачи различной информации внутри предприятий и подвижных объектов и на локальных вычислительных сетях. Монтажные ОК - для внутри- и межблочного монтажа компьютеров и аппаратуры. Они содержат, как правило, большое количество узкополосных ОВ. Полевые OK предназначены для ремонтно-восстановительных работ при авариях на оптических кабельных магистралях, а также для скрытой связи тактического военного назначения.

Где мы выступаем Официальные мероприятия Церемонии Проведение занятий для маленькой аудитории Ведущие крупных мероприятий Личные беседы Когда надо тянуть время ☺ Подготовка к выступлению Заранее продумать и прописать текст Мысленно его проговорить Продумать внешний вид Морально подготовиться Минимизировать раздражающие факторы Выспаться Быть здоровым

ИСТОРИЯ Лубок – это, по сути, гравюра, отпечатанная с деревянной основы, а позднее – металлической. Происхождение лубок ведет из Китая, откуда позднее добрался и до Европы. Разумеется, в каждой стране этот вид искусства имел свое название и особенности.  ИСТОРИЯ Откуда произошло название «лубок» – доподлинно неизвестно. Версий множество: вспоминают и липовые (лубовые) доски, на которых вырезались первые картинки, и лубяные короба торговцев, продававших лубки на ярмарках, а москвичи и вовсе уверены, что лубки пошли с Лубянки. Тем не менее, лубок – самое массовое искусство русского народа с XVII до XX века.  Лубо́к — вид изобразительного искусства, которому свойственна доходчивость и ёмкость образа. Лубок называют также народной (фольклорной) картинкой и связывают с раскрашенным графическим изображением, растиражированным печатным способом. Нередко лубок имел декоративное назначение.