Презентации, доклады, проекты без категории

Уже более двухсот лет прошло с тех пор, как химия перестала быть описанной наукой. После того, как гениальный М.В Ломоносов ввёл в химическую практику весы, знание математики стало необходимым для каждого химика. Ещё в 1741 г. М.В. Ломоносов в своём сочинение «Элементы математической химии» писал: ..если математики из сопоставления многих линий выводят многие истины, то и для химиков я не вижу и никакой иной причины, вследствие которой они не могли бы вывести большие закономерности из такого обличия имеющихся опытов, кроме незнания математики». Химик – технолог наших дней в своей практической работе повседневно использует огромный аппарат всех своих разделов высшей математики. Роль математики как важнейшего инструмента химии особенно возросла с развитием физической химии, химической тернодинамики и кинематики, теории расчётов химической аппаратуры и других новых областей химической науки. математика и химия Математика и физика Математика и физика- это язык плюс рассуждения, это концентрированный результат точного мышления многих людей. Физик не может не знать этот язык. Потому что на нём написана книга природы, которую ему суждено читать. Физик не может рассуждать иначе, как только математически, потому что он претендует на точность.

Предмет – Математика Класс – 5 Продолжительность занятия – 45 минут Тема урока: «Доли. Обыкновенные дроби» Тип урока - урок изучения нового материала Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная Оборудование урока –Индивидуальные карточки для самостоятельной работы, комплект «Доли и дроби», «Цветик – семицветик», зрительные метки Технологии – информационно-коммуникативная , игровая технологии Знакомство с понятием дроби и её содержательным смыслом. Цель урока: Тема: Доли. Обыкновенные дроби

Цели урока: Закрепить умения применять приемы прибавления и вычитания чисел в пределах 10. Повторить знание состава чисел; решение задач изученных видов; Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность. Портфель -А в портфеле том- секрет! Ну чего в нем только нет: В нем картинки и тетрадки. Где записаны загадки, И задачки интересные… Игры… И примеры здесь чудесные… В эти игры поиграйте И загадки отгадайте, Наши школьные задачки Вы, ребята, порешайте !

Сложение отрицательных чисел. 6 класс. МБОУ СОШ № 8 г.Невинномысск Ахмедова С. К. Выполните сложение с помощью координатной прямой: 2) С D -2 + (-4) = … 3) Е F -1 + (-3) = … -6 -4 1) B A -3 + (-5) = … -8

1. Жуки скарабеи лепят из навоза шары массой 40 граммов. Масса самого жука составляет 1/20 от массы шара. Сколько весит жук? 2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов. Сколько иероглифов знают образованные люди? 3. Крапивник прилетает в гнездо для кормления птенцов 600 раз, а число прилетов ласточки составляет 5/6 от числа прилетов крапивника. Сколько раз посещает свое гнездо для кормления птенцов ласточка? 4. Скорость полета скворца 80 км/ч, а скорость полета чайки составляет 3/4 от скорости полета скворца. Какова скорость полета чайки? 5. Масса тюлененка около 20 кг. Это является 1/20 массы взрослого тюленя. Какова масса взрослого тюленя? .1. Высота лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах. 2. Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит? 3. Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах. 4. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, дециметров и сантиметров? 5. Рост слона 3 м 5 дм, а жираф на 8 дм выше. Найдите рост жирафа. 6. Самый большой самородок золота весил 50 кг 287 г. Сколько в нем граммов?

Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? Профессор.

Статистика. Статистика –наука, которая занимается получением, обработкой и анализом количественных данных о разнообразных массовых явлениях, происходящих в природе и обществе. Слово « статистика» происходит от латинского слова status, которое означает « состояние, положение вещей» Статистика знает всё! Известно, сколько, какой пищи съедает в год в среднем гражданин республики. Сколько в стране охотников, балерин, артистов, рабочих и т. д. Результаты статистических исследований широко используются для практических и научных выводов. Статистические характеристики применяют для нахождения средней урожайности пшеницы с 1 га в данном районе, среднего суточного удоя молока от одной коровы на ферме и т.п. Демографическая статистика. В демографии большую роль играет демографическая статистика, изучающая численность населения, социальный, профессиональный состав, передвижение населения в пределах страны.

С малой удачи начинается большой успех. УСТНЫЙ СЧЁТ Табличное умножение и деление

ОПРЕДЕЛЕНИЕ SIN,COS,TG,CTG Синусом угла α называется отношение ординаты точки В к R. Косинусом угла α называется отношение абсциссы точки В к R. Тангенсом угла α называется отношение ординаты точки В к ее абсциссе. Котангенсом угла α называется отношение абсциссы точки В к ее ординате. α R B (x;y) НАЗАД y x ВПЕРЁД ЗНАКИ Sin, Cos, Tg, Ctg. x x x y y y Знаки sin Знаки cos Знаки tg, ctg + + - - - - + + - + + - НАЗАД ВПЕРЁД

- Посмотрите за окно. Как радостно улыбается солнышко! Оно радостно тянет лучики ко всем, словно желает успехов в работе на уроке. Улыбнитесь друг другу. Выскажите свои пожелания на этот урок. Тема урока: 12 * 3 Умножение двузначного числа на однозначное

Целеполагание Чему мы будем учиться на этом уроке? Проверка домашнего задания № 663 № 666 а)4,326 а) х=4,85 б)3632 б) х=0,0372 в)0,005009 № 668 г)80 а) х=682,3 д)8,64 б) х=0,2 е)20 № 670 1) 0,059·10=0,59(км) 2) 0,059·100=5,9(км)

План урока Проверка домашнего задания. Устная работа. Подготовка к изучению нового материала. Изучение нового материала. Закрепление изученного. Компьютерная презентация исторического материала. Устная работа Верно ли, что а) б) в)

Цель: Закреплять навыки умножения и деления числа на 10, 100; Отрабатывать навыки вычислений с круглыми числами. Арифметический диктант Запишите только ответы 340 +180 + 260 + 120 = 560 +150 + 240 +250 = 480 +270 +230 + 20 = 120 +290 + 380 + 10 = 250 +130 + 150 + 270 = 80 + 90 + 120 + 510 = 29 + 71 + 30 + 45 + 25 = 42 +38 + 4 + 96 + 10 = 57 + 28 + 210 + 190 + 15 = 271 +125 + 229 + 75 = 900 1200 1000 800 800 800 200 190 500 700

Устный счет 2,51•10+3,49•10 0,0305•100 286,012:100 Округлить до десятых: 0,478 0,015:10 0,671•100+0,329•100 19,346•10 536,7:10+264:10 Округлите до десятков: 394,531 Задание Клоун придумал несколько примеров на умножение и деление десятичных дробей, а чтобы было смешнее стёр знаки арифметических действий. Вот какие равенства у него получились: 1. 349,6 10 = 34,96 2. 0,836 1000 = 836 3. 594 100 = 5,94 4. 16,931 = 0,016931 5. 4,6 = 460 6. 0,015 = 0,15 : · : : 1000 · 100 · 10

«Учиться можно только весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом» Франс А. Как называется прямая, изображенная на рисунке? Назовите координаты точек А, В, C, D, О. А(4), В(-4), С(5,5), D(-1,5), О(0) С А О D В -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Цели урока: Научиться раскладывать произвольный вектор по координатным векторам. Отработать навыки действий над векторами с заданными координатами. Повторение. Как называются координаты точки в пространстве? Р (0; 5; -7) К (2; 0; -4) С (2; -6; 3) Е (9; -3; 0) z у х х у z

«Великая цель образования – это не знания, а действия…» Г. Спенсер Цель образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

14:2 4·3 16:2 3·2 15-6 1·3 Тема урока: «Закрепление умножение и деление чисел на 2 и на 3"

ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧИТЬ ПРИЁМУ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ РАЗВИТЬ ПОНЯТИЕ МНОГООБРАЗИЯ СПОСОБОВ ИХ УМНОЖЕНИЯ ВОСПИТАТЬ СПОСОБНОСТЬ ВЫДЕЛЯТЬ СРЕДИ МНОЖЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ УМНОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ ПЛАН УРОКА: 1.Итоги домашней работы. а) вставьте в квадраты, вынесенный общий множитель за скобки 7x-14x²=□□(1-2x) 16y³-12y²=□□(4y-3) 18ab³-9b=□□(2a-1b) в)Запишите в пустые скобки степень числа и выполните действия (5³·25):5=5³·( )²:5 2·8/4=2·2³/() Прочитать только многочлены 56x ; 2ab-c; 0,6; 7(x-z); 15·ab³c³

Прошло 65 лет со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. Неисчислимые жертвы понесла страна во имя независимости, свободы и общественных идеалов: миллионы погибших и раненых, страдания от голода, тысячи разрушенных городов и деревень, сотни тысяч угнанных на фашистскую каторгу. Несмотря ни на что советский народ выстоял и победил. О железную стойкость советских людей, воинов вооруженных сил разбились бронированные полчища гитлеровцев. Уже впервые дни и недели советские люди оказали врагу такое сопротивление, какого те никогда не встречали. Только в ожесточенных сражениях под Брестом, Луцком и Бродами, Киевом и Одессой, Ленинградом и Тихвином, а ходе битвы под Смоленском немецко-фашистские войска потеряли более половины первоначальной численности танков, более тысячи самолетов, около четырехсот тысяч человек личного состава.

* 9-2 8-2 4-1 6+1 2+6 10-1 7+2 5+3 3+2 7-3 * ? 5 + 2 =7 Ответ : 7 снеговиков Задача

«…подготовка к ЕГЭ стала сегодня основной целью работы учителя. А результаты ЕГЭ – основным мерилом его работы» Нарышкин С. Е., глава специальной Комиссии по ЕГЭ Цель: разработать рекомендации учителям математики для организации работы по подготовке учащихся к ЕГЭ для достижения более высоких результатов Распределение числа сдавших ЕГЭ по математике

Формула? Что это ? Зачем она нужна? Задача 1. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет за 4 часа? ? Чтобы найти расстояние … 1). 15 * 4 = 60 (км) проедет велосипедист за 4 часа. Ответ: 60 км. УРА! Формула пути S км км/ч t ч = * t S S - путь (расстояние) - скорость t - время С какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти 24 км за 4 часа? ?

отправь вагончики в путь 5+2 2+7 6+3 4+4 1+7 2+2 5+3 3+3 3+2 Кто в домике живёт? 2 4 3 3 5 1 6 2 6 5 3 4 4 7 1 8 1 4 3 2 5