Презентации, доклады, проекты без категории

10 cм = 1 дм 1 дм 1 дм Квадратный дециметр Тема: «Квадратный дециметр». Познакомиться с новой единицей измерения площади дм². Узнать, как дм² связан с см². Учиться решать задачи с использованием новой единицы площади.

Во время летних каникул Юля гостила у бабушки 2 недели, а её брат Юра на 3 дня меньше. Сколько дней гостил у бабушки Юра? Винни-Пух, Кролик и Пятачок ожидали поезд 3 часа. Сколько часов ожидал поезд каждый их них?

1) 50 увеличить в 2 раза 50 ▪ 2 = 100 2) 38 увеличить на 29; 38 + 29 = 67 3) Число 100 уменьшить на 54; 100 – 54 = 46 4) 1000 уменьшить в 10 раз; 1000 : 10 = 100 5) Число 32 увеличить на 49; 32 + 49 = 81 6) Число 48 увеличить в 100 раз; 48 ●100 = 4800 7) 82 уменьшить на 35; 82 – 35 = 47 8) Число 38 увеличить на 53; 38 + 53 = 91 9) 5600 уменьшить в 80 раз; 5600 : 80 = 70 10) Число 600 увеличить в 90 раз; 600 ● 90 = 54000

Найди произведение чисел 600 и 7. 420 4200 42000 Укажи число, которое в 4 раза меньше, чем 28000. 700 7000 70

Цели и задачи урока Повторить переместительный и сочетательные законы сложения и умножения. Развивать умение пользоваться данными законами при решении примеров. Объяснить распределительный закон и формировать умение использовать данный закон при вычислениях. Считаем устно

Решение задач на части Найдите углы треугольника АВС, если А:В:С=2:3:4 Чай Вода Сахар Заварка

ЦЕЛЬ: Систематизировать, обобщить, расширить знания и умения, связанные с применением методов решения тригонометрических уравнений

Найди значение выражений 2+3= 7+2= 6+4= 7+3= 2+8= 4+5= Соедини правильно линиями и посмотри, что поучится

Проверка домашнего задания! № 1342(в, г) в) -2х + 16 = 5х - 19 -2х + 5х = -19 + 16 3х = - 3 х = - 1 -2х – 5х = -19 – 16 - 7х = -35 х = 5 г) 25 – 3b = 9 – 5 b - 3b + 5b = 9 – 25 2b = - 16 b = -16 : 2 b = -8 3х х 3х - 8 х + 32 1) Уравнение: 3х – 8 = х + 32 2х = 40 х = 20 – 2 полка 2) 20* 3 = 60(кн.) Ответ: 20 книг и 60 книг №1346 Критерий оценивания: 0 ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибка – «3»

Формирование универсальных учебных действий в начальной школе на уроках математики. Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Привет! Я - Винни-Пух! К вам меня позвала Инна Евгеньевна, чтобы я проверил, чему вы научились ! Итак приступим… 10, 35, 8, 67, 26

Р= 3+3+4+4=? s=? А(4,6) Математика 4 класс y x 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Разминка 4 * 12 + 12 Р 96 : 8 * 30 270 : 9 : 15 1000- 898 : 2 25 * 5 +15 29 * 3 - 49 480 : 3 : 40 18+ 36 * 3 900 : 450 * 81 О К Н Д И А Т Ы Координаты Пара элементов для определения положения точки на плоскости. 162 360 360 60 51 2 70 140 4 156

Теорема 1. Корень n-ой степени (n = 2, 3, 4, …) из произведения двух неотрицательных чисел равен произведению корней n-ой степени из этих чисел. Пример 1. Вычислить: Пример 2. Вычислить: Теорема 2. Корень n-ой степени из отношения неотрицательного числа a и положительного числа b равен отношению корней n-ой степени из этих чисел. Пример 3. Вычислить: Пример 4. Вычислить:

Содержание Теория: - определение - свойства - способы решения Задания для решения вместе Задания для самостоятельной работы Задания для работы в парах ТЕОРИЯ Иррациональными называются неравенства, содержащие переменную под знаком корня При решении иррациональных неравенств надо находить ОДЗ, т.к. сделать проверку труднее Если обе части неравенства не отрицательны, то их можно возвести в четную степень и знак неравенства при этом не изменится Неравенство можно возвести в нечетную степень не проверяя не отрицательность левой части.

В зеркале отражается страна Зазеркалье Много интересного узнаем мы там с вами. Страна Зазеркалье ждёт Вас!

Дайте определение логарифма a > 0; a ≠ 1; alogab = b b >0. Вычислите : ПРИ КАКИХ ЗНАЧЕНИЯХ Х СУЩЕСТВУЕТ ЛОГАРИФМ Х > 3 X< 10 X < 0 X R Не существует ни при каком х

Цель урока: – обобщить и закрепить определение логарифма числа; – закрепить навыки применения основных свойств логарифма. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения. Логарифм частного. Логарифм степени. Формула перехода к новому основанию. В пустое окошко запишите формулу

120 км 120 км 2 ч 60 км/ч Р : В 60 км/ч 120 км 2 ч Р : С 60 км/ч 2 ч 120 км С × В × = ? км/ч За 3 часа катер проплыл 96 км. С какой скоростью плыл катер? 1 ч 3 ч 2 ч

Прочитайте дроби, назовите числитель и знаменатель А В С D E K O Какую часть от четырехугольника АВСО составляет треугольник АВО

Корень n − й степени Любое решение уравнения называется корнем n – й степени из числа b. Степень с рациональным показателем Действия со степенями

Параллельные прямые в пространстве Определение: Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются и лежат в одной плоскости. Значит, через две параллельные прямые можно провести плоскость и только одну. a ΙΙ b Теорема Через любую точку пространства, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной, и только одну. M є b a ΙΙ b

2+2+2=6 по 2 взять 3 раза – это 6 5+5+5=15 по 5 взять 3 раза – это 15