Презентации, доклады, проекты без категории

Акцентуации характера. Акцентуации личности
Акцентуации характера. Акцентуации личности
Акцентуация личности Акцентуация личности – ярко выраженная черта личности в пределах нормы, которая в неблагоприятных условиях может стать патологией. Термин введен в 1968 г. немецким психиатром Карлом Леонгардом (1904-1988), профессором неврологии в неврологической клинике университета им. Гумбольда в Берлине. Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают с типами психопатий. Определение психопатии Психопатии – это такие аномалии характера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина (1933), «определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни... не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям», «мешают приспособляться к окружающей среде». Критерии психопатии: 1. Тотальность, 2. Относительная стабильность характера, 3. Социальная дезадаптация. Еще на заре учения о психопатиях возникла проблема отграничения их от крайних вариантов нормы. В. М. Бехтерев (1886) упоминал о «переходных состояниях между психопатией и нормальным состоянием». Это и есть акцентуации (по Карлу Леонгарду).
Продолжить чтение
Наволочка с клапаном. Построение чертежа наволочки. 5 класс
Наволочка с клапаном. Построение чертежа наволочки. 5 класс
Цели урока: 1. Формирование знаний и умений по построению чертежа и изготовлению выкройки однодетального изделия. 2. Закрепление умений и навыков выполнять преобразования чисел, полученных при измерении длины. Задачи: 1. Обучающая: Познакомить учащихся со сведениями о наволочках. Научить учащихся строить чертеж и изготавливать выкройку для наволочки по заданным размерам. Систематизировать ранее изученные ЗУН по преобразованию и сложению чисел, полученных измерением длины. 2. Коррекционная: Способствовать развитию навыков использования измерительных инструментов; корригировать внимание, логическое мышление, мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию. 3. Воспитательная: Способствовать вниманию положительной учебной мотивации и умению применять полученные ЗУН в повседневной жизни. Привитие санитарно-гигиенических навыков. Методы обучения: инструктаж, практическая работа, дидактические игры Оснащение урока: проектор, компьютер, магнитная доска, ножницы, образцы наволочек, наволочка в натуральную величину, учебник, карточки-задания, тетради, сантиметровая лента, линейки. Межпредметные связи: - математика; - развитие речи и письмо; - черчение. Словарная работа: наволочка с клапаном; чертёж; - выкройка; - сантиметр (см); - миллиметр (мм). Ход урока. I. Организационный момент: - приветствие - проверка готовности к уроку. II. Проверка усвоения материала предшествующего урока: - На доске выставлены карточки с названием машинных швов и схематического изображения этих швов. Проведите соответствие. (ученики по очереди выходят к доске и распределяют карточки парами). - С каким из этих швов мы познакомились на прошлом уроке? (двойной шов) Отвечая на вопросы теста, проверим свои знания. (самостоятельная работа на листочках) Тест по теме «Двойной шов». (5 мин.) 1. Двойной шов относится: а) к соединительным швам б) краевым швам в) отделочным швам 2. Во сколько приемов выполнят двойной шов: а) один б) два в) три 3. Первый прием выполняется на: а) лицевой стороне ткани б) изнаночной стороне ткани Ширина шва в готовом виде: а) 2- 3 мм. б) 5- 7 мм. в) 1 – 1,5 см - Фронтальная проверка тестового задания. стачной Шов вподгибку с закрытым срезом двойной
Продолжить чтение
Учет расходов на научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы
Учет расходов на научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы
Научно-исследовательские работы Научно-техническая деятельность - деятельность, направленная на получение, применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы. Экспериментальные разработки - деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена на сохранение жизни и здоровья человека, создание новых материалов, продуктов, процессов, устройств, услуг, систем или методов и их дальнейшее совершенствование Работы, связанные с осуществлением научной (научно-исследовательской), научно-технической деятельности и экспериментальных разработок
Продолжить чтение
Количество мест в зоне (зонах)комфортного ожидания
Количество мест в зоне (зонах)комфортного ожидания
Зона комфортного ожидания – выделенное место в здании медицинской организации, предназначенное для людей, сопровождающих пациентов, либо для пациентов, у которых между несколькими приемами, согласно записи, длительный период ожидания. Показатель плановой мощности амбулаторно-поликлинической сети устанавливается для всех медицинских учреждений (подразделений), оказывающих населению амбулаторно-поликлиническую помощь. При наличии в составе медицинского учреждения нескольких поликлиник (подразделений), показатель плановой мощности устанавливается по каждому из них. Плановая мощность измеряется числом посещений в смену. Сведения о плановой мощности для использования в работе отражены в ф.30 (таблица 1010) – плановая мощность медицинской организации, структурного подразделения медицинской организации. «Количество мест в зоне (зонах) комфортного ожидания» Описание критерия 4 Посадочные места у кабинетов приема не являются зоной комфортного ожидания. «Количество мест в зоне (зонах) комфортного ожидания» 4 Для достижения критерия необходимо выполнение всех условий «формата минимум» Выделенное место в здании медицинской организации не у кабинетов приема пациентов Посадочные места: фактическое наличие посадочных мест должно быть не меньше расчетного количества мест Источник питьевой воды: Кулер Помпа для воды Пурифайер Фонтанчик питьевой Иной источник воды (стационарный питьевой фонтанчик и другое) Одноразовые стаканы Посадочные места Необходимое количество посадочных мест в зоне комфортного ожидания рассчитывается исходя из плановой мощности поликлиники - на 200 посещений должно приходится 1 посадочное место (стул или кушетка). Например, если плановая мощность 350 посещений в день, то в зоне комфортного ожидания должно быть не менее 2 посадочных мест (350:200=1,75 - округляется до целого числа). Фактическое количество посадочных мест в зоне комфортного ожидания должно быть больше или равно расчетному, иначе критерий считается невыполненным. условие Формат «минимум» условие условие Описание критерия
Продолжить чтение
Слово. Камень. И бумага. Реклама в традиционном обществе
Слово. Камень. И бумага. Реклама в традиционном обществе
Слово. Камень. И бумага. Реклама в традиционном обществе. В ходе освоения дисциплины студентом должны быть выполнены и сданы: Презентация контрольной работы по выбранной теме 30 баллов); Презентация результатов творческого задания «Разбери и собери рекламу. Рекламное послание и ее аудитория» (40 баллов) Устные выступления (30 баллов)   По окончании изучения дисциплины студент должен продемонстрировать: На уровне знаний. Знает основные этапы и специфику развития рекламы На уровне умений. Способен с учетом исторического времени дать оценку визуальному и текстовому решению рекламного послания. На уровне навыков. Владеть методами поиска и анализа необходимой библиографической информации Слово. Камень. И бумага. Реклама в традиционном обществе. Демонстративная символика первобытных сообществ. Реклама в античном обществе. Политическая и конфессиональная реклама в древней Греции и Риме. Реклама в средневековых городах. Сословия и их саморепрезентации в западной цивилизации. Книгопечатанье: переворот в тиражировании информации. Новые рекламные жанры. Печатные афиши и вывески. Реклама в Англии и Северной Америке колониального периода. Возникновение рекламы в прессе, этапы развития прессы и рынка рекламы до 20 века. Финансовые модели рекламы в прессе, виды и форматы рекламных сообщений. Перспективы прессы как рекламоносителя.
Продолжить чтение