Презентации, доклады, проекты без категории

Специальные средства и средства индивидуальной бронезащиты
Специальные средства и средства индивидуальной бронезащиты
Учебные вопросы: 1. Решение вводных задач по применению сотрудниками полиции специальных средств. 2. Способы действий с использованием различных видов специальных средств. Литература: Нормативно – правовые акты: 1. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» // СЗ РФ. 2011. № 7. Ст.900. 2. Приказ МВД России от 11 сентября 1993 г. № 423 «Об утверждении Инструкции о порядке применения химических ловушек в раскрытии краж имущества, находящегося в государственной, муниципальной, частной собственности и собственности общественных объединений (организаций)». 3. ГОСТ Р50744-95 «Бронеодежда. Классификация и общие технические требования» 4. Р 78.36.028-2012. Технические средства обнаружения проникновения и угроз различных видов. Особенности выбора, эксплуатации и применения в зависимости от степени важности и опасности объектов: рекомендации. ― М.: НИЦ «Охрана» МВД России, 2012. ― 359 с. Основная: 5. Виды и тактика применения современных специальных средств, состоящих на вооружении органов внутренних дел: учебно-практическое пособие / А.Ф. Самороковский, В.В. Кулемин, С.Д. Селиванов. – Воронеж: Воронежский институт МВД России, 2014. – 60 с. 6. Системы охранной безопасности: принципы построения и тактика применения: учебное пособие / В.С. Зарубин и др. – Воронеж: Воронежский институт МВД России, 2012.-266 с. Дополнительная: 7. Молянов А.Ю., Юрченко Ю.Н. Правовые и организационно-тактические основы применения средств нелетального действия: Учебное пособие. – М.: Московский университет МВД России, 2012.
Продолжить чтение
Массовые беспорядки, хулиганства и преступления экстремистской направленности
Массовые беспорядки, хулиганства и преступления экстремистской направленности
МАССОВЫЕ БЕСПОРЯДКИ – это совершаемое большой группой людей (толпой) посягательство на общественную безопасность, сопровождающееся насилием над людьми, погромами, поджогами, уничтожением имущества, применением огнестрельного оружия, взрывчатых веществ или взрывных устройств, оказанием вооруженного сопротивления представителям власти. Чаще всего массовые беспорядки сопряжены с действием толпы, иногда возникают стихийно, иногда их тщательно организуют. https://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bimages%2 ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ МАССОВЫХ БЕСПОРЯДКОВ: • паралич деятельности органов государственной власти и управления; • масштабные нарушения общественного порядка; • безопасность жизнедеятельности населения; • причинение вреда здоровью различной тяжести, человеческие жертвы; • серьезный экономический ущерб государству, обществу либо конкретной личности. https://glavred.info/world/294989-v-bryussele-massovye-besporyadki-i-stolknoveniya-s-policiey-opublikovany-foto.html
Продолжить чтение
Квалификационная работа. Управление системой контроля за деятельностью персонала образовательного учреждения
Квалификационная работа. Управление системой контроля за деятельностью персонала образовательного учреждения
Актуальность темы Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что есть объективная необходимость создать управленческий механизм, где бы существовала реальная возможность ограничения стихийных факторов развития. Сегодня в России создание системы и изменение методов управления связаны с непрерывным научным поиском оптимального решения сложных экономических и социально-политических проблем, радикального обновления всех звеньев управления, стиля работы управленческого корпуса страны. Поэтому особенно остро стоит задача организации управления организацией - создание совершенно новых систем управления или внесение прогрессивных изменений в построение и порядок функционирования действующих. Неотъемлемой частью системы административных мер по организации и управлению деятельностью ДОУ является управление системой контроля, который предусматривает выявление методических, психолого-педагогических, социально-психологических факторов достижения или не достижения намеченной цели, их анализ. Объект и предмет работы Объектом исследования является Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детского сада №54 общеразвивающего вида. Предмет исследования – система контроля за деятельностью персонала.
Продолжить чтение
Туры Фрирайд. Лужба. Поднебесные зубья
Туры Фрирайд. Лужба. Поднебесные зубья
ЗИМА 2015-2016 Для всех, кто любит настоящий пушистый снег мы предлагаем программу скитура в Лужбе - маленькой железнодорожной станции в Сибири (Кемеровская область, район «Поднебесные зубья») Это место известно своими ранними и сильными снегопадами. И поскольку здесь нет подъемников, это целину практически никто не раскатывает, и каждая группа гарантировано найдет свой пухляк. Если вы новичок в скитуре, то мы с удовольствием поможем вам его освоить. Вы научитесь как правильно выбирать свой путь на склоне, как использовать скитур снаряжение, узнаете о тонкостях техники катания по целине. Четвертый сезон подряд мы проводим в Лужбе программы скитура, и все больше и больше влюбляемся в это замечательное место, и искренне хотим разделить с вами нашу привязанность к замечательному таежному сибирскому уголку.  ФРИРАЙД НА ПОДНЕБЕСНЫХ ЗУБЬЯХ ЗИМА 2015-2016 Детали путешествия: Приезд в Новокузнецк (или Новосибирск) накануне, переезд электричкой в Междуреченск, пересадка в Междуреченске. Также возможен вариант ночного поезда Новокузнецк-Абакан. В Лужбе нас ждут сопки со склонами всех экспозиций, перепадами до 600 метров и уклонами до 40 градусов. Березовый и пихтовый лес, с большими и маленькими полянами. Следующие несколько дней*, мы будем кататься в этом волшебном уголке Сибири, наслаждаться тишиной, прекрасными видами и отличным пухлым снегом. А вечерами - жаркая сибирская баня, лепка пельменей и другие сибирские развлечения. В заключительный день мы катаемся до обеда, далее едем электричками до Междуреченска и Новокузнецка (около 4 часов). ФРИРАЙД НА ПОДНЕБЕСНЫХ ЗУБЬЯХ * В зависимости от вида программы – 3 или 5 дней
Продолжить чтение
Особенности обучения химии студентов непрофильных направлений подготовки
Особенности обучения химии студентов непрофильных направлений подготовки
Научный аппарат Объект исследования – процесс обучения химии студентов непрофильных направлений подготовки высших образовательных учреждениях. Предмет исследования – педагогические условия и методика организации обучения химии студентов непрофильных направлений подготовки. Цель исследования – анализ различных способов преподавания, для повышения эффективности обучения студентов непрофильных направлений подготовки по дисциплинам химического цикла. Задачи исследования Проанализировать литературу и Интернет-ресурсы по проблеме исследования. Выявить проблемы, с которыми сталкиваются студенты, обучающиеся непрофильных направлений подготовки при изучении различных предметов химического цикла. Предложить методические рекомендации, направленные на решение проблем обучения студентов непрофильных направлений подготовки по дисциплинам химического цикла. Провести анализ учебных планов различных направлений подготовки на наличие предметов химического цикла. Провести анкетирование для выявления отношения студентов к включению непрофильных дисциплин в перечень предметов учебного плана их подготовки и представлений о том, как должно быть организовано обучение студентов химии, как непрофильного предмета. 1 2 3 4 5
Продолжить чтение