Презентации, доклады, проекты без категории

Обоснование выбора данного проекта Каждый год накануне различных праздников возникает вопрос, что подарить близким людям, например - маме. Подарок, сделанный своими руками всегда будет приятным и особым. Работа с деревом всегда вызывала у меня интерес и доставляла удовольствие. Вот и возникла идея изготовить из дерева одну из кухонных принадлежностей. Я выбрал толкушку. Актуальность проекта Независимо от появления новых материалов и изобретений на кухонном рынке, утварь из дерева будет наиболее востребованным видом товара. Это можно объяснить рядом факторов:  - экологическая чистота продукции;  - безопасность использования;  - простота эксплуатации;  - сравнительная дешевизна. Универсальность моего проекта заключается в том, что толкушку можно использовать как по прямому назначению,и как украшение интерьера кухни. Экономичность заключается в том, что большинство материалов для данного проекта можно найти в мастерской, среди отходов производства или приобрести за небольшие средства. Экологичность заключается в том, что при изготовлении данного проекта использовался экологически чистый материал – древесина. ИСТОРИЯ ТОЛКУШКИ Началась история «деревянного искусства» еще в далекие времена. Древние народы, а особенно славяне очень чтили деревья. Они верили, что в них живут духи леса. Изделия из дерева были не только предметами быта, также они служили в качестве талисманов и защитных тотемов. Помимо всего прочего дерево являлось самым доступным материалом по изготовлению домашней утвари – ложек, посуды, мебели, разных деревянных украшений. Толкушка – это кухонное приспособление для толчения, разминания чего-либо (например, при изготовлении пюре и т. п.). Еще толкушку называют давилкой и мялкой. Еще не так давно, ни одна русская женщина не могла представить свое существование без этого «кухонного произведения искусства», которое в наши дни является, практически, памятником деревянного зодчества. В былые времена деревянные толкушки вырезались в ручную. Мастер вкладывал всю душу и всю свою любовь в свое изготовление. Именно поэтому, наверное, пюре наших бабушек получалось таким изумительно вкусным. В разные времена картофель был главным продуктом питания в России, а давилка, естественно, становилась любимым предметом любой хозяйки. Каждая женщина желала иметь у себя дома самую красивую толкушку, поэтому мастера трудились не только над безупречностью формы, но и над украшением толкушки. Ее расписывали, вырезали и выжигали на ней узоры. Это само по себе говорит о большой любви русского народа к этому предмету.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕАТР КУКОЛ ИМ. В. ВОЛЬХОВСКОГО Один из старейших в России и на Урале. С самого создания театр является одним из передовых в стране. За 85 лет театр много раз становился лауреатом престижных российских и международных фестивалей, конкурсов и премий. Внесен в национальный реестр «Ведущие учреждения культуры России» за успехи и достижения в области театрального искусства. Театр радует не только маленьких зрителей, но и их родителей. Театр проводит Международный фестиваль кукольных спектаклей для взрослого зрителя «Соломенный жаворонок». ЗАЛ ОРГАННОЙ И КАМЕРНОЙ МУЗЫКИ «РОДИНА» Челябинская государственная филармония известна в России и за ее пределами и не устает радовать зрителей всех возрастов. Челябинский орган – один из самых красивый и значительных органов в России.

Описательный блок по линейкам имплантатов предлагаю сделать в виде баннера (нужно перепрограммировать страницу) Сделать ее более графичной с меньшим кол-вом текста и с большим имиджем самого имплантата А потом уже – магазин Магазин у нас не главное, а информация – да Идеи для страницы с имплантационными линейками Вот пример оформления описания линейки DIO. Тоже не идеальный вариант, но что-то подобное, более графичное нам нужно Идеи для страницы с имплантационными линейками

Вопросы: Основные понятия истории науки и техники 2. Основные термины в области телекоммуникаций 3. Взаимоотношения науки и техники 4. Периодизация истории науки и техники Основные понятия дисциплины . В узком смысле наука рассматривается: 1) как особая форма общественного сознания, отражающая мир в форме понятий и теорий; 2) как отрасль духовного производства, в которой заняты миллионы людей; 3) как общественный институт со сложной структурой и многими функциями. Наука – это система объективного знания об окружающем мире и человеке, целью которой является достижение истины и открытие объективных законов развития мира.

МОЛИТВА

Вы узнаете: - может ли компьютер быть дороже мамы, - как научиться просить прощения, - зачем нужны заповеди. Ане́сти Тема 17. Изменение ума Царь Давид – лучший еврейский царь, однако…

Предложения указывают на законченную мысль. Укучы мәктәптә яхшы укый. Ученик в школе хорошо учится. Җөмлә төрләре Виды предложений по цели высказывания

Изобретения, которые изменили мир ЦЕМЕНТ

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ АООП НОО ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НОДА Обучающиеся с НОДА получают образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников, но в более пролонгированные календарные сроки Этот вариант предназначен для образования обучающихся с НОДА, достигших к моменту поступления в школу уровня развития, близкого к возрастной норме, но имеющий особенности психофизического развития, затрудняющие процесс в специальных условиях получения образования. Сроки получения НОО пролонгируются с учётом психофизиологических возможностей и индивидуальных особенностей развития детей данной категории. Обязательная часть АООП НОО составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема АООП НОО УЧЕБНЫЙ ПЛАН Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей: филология Математика и информатика Основы религиозных культур и светской этики Искусство Физическая культура технология технология

Правильное расположение кисти и пальцев рук при передачи мяча сверху Стойка волейболиста перед приемом мяча

Une pomme Une table

Новые обязанности работников в сфере охраны труда Ст. 215 дополните должностные инструкции и инструкции по охране труда. Укажите в них и сообщите на инструктажах, что работники должны правильно использовать производственное оборудование и инструменты, следить за их исправностью. При неисправностях, нарушениях и несоответствии следует прекратить работу и сообщить о них непосредственному руководителю. Извещать руководителя также потребовали, когда охрану труда нарушают другие работники Обязанности  работодателя ст. 214 Глава 35 Обязанность управлять профрисками: их разделили на риски получить травму и риски приобрести профзаболевание Необходимо: проводить мероприятия по улучшению условий и охраны труда; — оснащать рабочие места средствами коллективной защиты; — обучать использованию СИЗ и не допускать к работе без этого обучения; — соблюдать ограничения для отдельных работников на работы с вредными или опасными условиями труда;

ТЭК и его структура Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) – совокупность отраслей промышленного производства, которые осуществляют добычу топлива, производство электроэнергии, их транспортировку и использование. Угольная промышленность Угольная промышленность — отрасль топливной промышленности, которая включает добычу, обогащение и переработку (брикетирование) угля. Доля угля в энергобалансе России - 18 % (в среднем по миру 39 %).  

Цель представленной работы – анализ рынка шоколада всех видов, города Екатеринбурга и разработка плана проведения маркетинговых исследований для вывода нового продукта на примере ЗАО «ФЕРРЕРО РУССИЯ». ЗАДАЧИ: Провести обзор ситуации на рынке шоколада. Выбрать методы маркетинговых исследований для решения поставленной проблемы и провести анализ теоретических подходов к проведению выбранных методов маркетинговых исследований предпочтений потребителей и вывода нового товара на рынок. Провести анкетирование, проанализировать его и привести отчет по анкетированию. 2 Ferrero – один из ведущих производителей кондитерской продукции в мире. 3

The goal of the course to develop abilities required for communication during an IS development process presenting the results of solving tasks in the field of information systems discussion on your work and work done by other people studying texts, using them in theses and other types of publications everything in English The content information systems, their architectures, and development structured and object-oriented analysis preparation of term projects teacher: F. Dařena

Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Это ЛЕТО! Это ЛЕТО! Наконец спешит к нам в дом. Летом можно купаться!

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, подразумевающая конкретные и прогнозируемые цели, а именно создание комфортных условий обучения при которых учащийся чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. Задачи интерактивных методов: - пробуждение у учащихся интереса; - эффективное усвоение учебного материала; - самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи; - установление взаимодействия между учащимися, обучение работать в команде; - формирование у учащихся мнения и отношения; - формирование жизненных и профессиональных навыков учащихся; - выход на уровень осознанной компетентности студента. творческие задания; работа в малых группах; обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры); использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии); социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (соревнования, интервью, фильмы, спектакли, выставки); изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «обучающийся в роли преподавателя», «каждый учит каждого», мозаика (ажурная пила), использование вопросов, сократический диалог); тестирование; разминки; обратная связь; дистанционное обучение; обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем (займи позицию, шкала мнений, ПОПС-формула); разрешение проблем («дерево решений», «мозговой штурм», «анализ казусов», «переговоры и медиация», «лестницы и змейки»); тренинги