Методы эффективного педагогического реагирования на факты проявления суицидального и деструктивного поведения обучающихся
Деструктивное поведение – стремление нанести вред себе или окружающим. Вред себе: Суицидальное, потенциально опасное поведение с высоким риском травам, самоповреждение, употребление ПАВ. Вред во вне: агрессивное и конфликтное поведение на уровне сверстников, семьи, школы, правоохранительных органов, государства, терроризм, буллинг, скул шутинг, участие в сообществах, организованных акциях деструктивного характера. Причины выбора деструктивного поведения 1. Аутоагрессия: Желание повлиять на значимые отношения, Желание выскочить из переживания тяжелых эмоций, Защита других от своей агрессии 2. Агрессия во вне Принадлежность к группе, Борьба со скукой, желание психофизиологического возбуждения, Самоутверждение, превосходство над окружающими Деструктивное мировоззрение, Психопатология Организация профилактической работы в ОО На уровне школы: Профилактика – групповая тренинговая работа и диагностика. ШСМ, профилактика буллинга, неуспешности, дезадаптивности, сплочение коллективов, воспитательная работа. Профилактика – Команда экстренного реагирования (поставить в известность родителей, администрацию школы, вызов экстренных служб, обеспечение безопасности обучающихся, контакт с подростком), Совет профилактики (групповое воздействие) (план работы, четкие инструкции когда информацию необходимо направлять в сторонние организации, личное дело поставленного на ВШУ), Работа в команде (зам дир по ВР, классный руководитель, соц. педагог, психолог, родитель – союзник, не критика). Информирование педагогов о эффективных методах взаимодействия с обучающимся, с классом. Роль психолога –безоценочное принятие и как следствие – диагностика, разрядка негативного аффекта, углубление понимания, разума, поиск конструктивных приемов коррекции состояния, примирение. 3. Профилактика – классный руководитель, психолог для человека и для коллектива, профилактика буллинга, формирование личной позиции при уважении чужого мнения, ошибка как способ научиться ее исправлять. На уровне города Межведомственное сотрудничество Школа, ППМС-центр, КДНиЗП, ОДН, ООПиУ, Психиатр, Правоохранительные органы.