Презентации, доклады, проекты без категории

Гордиться славой предков Не только можно, но и должно. А.С. Пушкин Гражданское становление и патриотическое воспитание учащихся МОУ СОШ №24 Учебная, воспитательная и методическая работа по организации патриотического воспитания в школе строится в соответствии с требованиями нормативно – правовых документов: «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы» Концепция патриотического воспитания граждан РФ. Федеральный закон от 13 марта 1995 года №32 « О днях воинской славы». Письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2002 года №13 – 51 – 28/13 «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении» Письмо Минобразования РФ от 15 января 2003 года №13 – 51 – 08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений РФ» Программа патриотического и гражданского воспитания молодежи определяется как одна из приоритетных. Поэтому исключительно важно каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли-роль Гражданина и роль Патриота.

«Сбор и долговременное сохранение электронной информации в сфере культуры» Авторы материалов: Е. И. Кузьмин председатель Межправительственного совета и Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества  Л.А. Куйбышев член Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», генеральный директор ОАО «Центр ПИК»,  Н.В. Браккер член Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», ведущий специалист ОАО «Центр ПИК» Что включает в себя электронное наследие в сфере культуры ? информационные ресурсы созданные учреждениями культуры в результате оцифровки своих фондов и материалов на традиционных носителях: картины, фотографии, традиционные печатные издания и проч. информационные ресурсы созданные учреждениями культуры в результате оцифровки своих фондов и материалов с аналоговых носителях: видео и аудиозаписи на магнитных лентах и др. информационные ресурсы, порождённые самими учреждениями сразу в цифровом виде: тексты, статические, движущиеся и трехмерные изображения, аудиофайлы, базы данных, программы, электронные издания, произведения медиа искусства и т. д., существующие в различных форматах виртуальные информационные ресурсы, зарождающиеся и существующие только в Интернете: веб-страницы, социально-значимые порталы и сайты, блоги, электронные архивы, электронная переписка и т.п.

Жанры в изобразительном искусстве Анималистический жанр. По праву считается одним из самых древних animal-животное)

Пословицы и поговорки Потешки и прибаутки Басни Былины Сказки Жанры русского фольклора Виды сказок Социально -бытовые Волшебные О животных Русские народные сказки

Введение Эквилибристика – цирковой жанр, в основе которого лежит демонстрация искусства сохранения равновесия в различных условиях, усложненных применением специальных реквизитов и снарядов. Это распространенный цирковой жанр, состоящий из стоек на руках или на ногах на мертвой или движущейся точке опоры. Также это самый сложный вид циркового искусства. Актуальность темы Чувство равновесия присуще человеку от рождения, и с годами он все более развивает его. Хорошо развитое чувство равновесия помогает нам выполнять различные бытовые и производственные движения наиболее четко и экономично. Болезнь движения – головокружение, тошнота, неприятные ощущения во время поездок на различных видах транспорта, катания на аттракционах – причиняет немало проблем большому числу людей. Укачивает 60 % детей в возрасте до 10 лет и 45 % в возрасте от 10 до 20 лет. Рост числа детей с отклонениями здоровья в период учебы в школе с 30 % до 45-50 %. Среди детей, обучающихся в школе, только 21 % имеют I группу здоровья. Возможность овладения приемами эквилибра, развитие чувства равновесия тела, применение навыков этого циркового жанра в повседневной жизни. Цель исследования

А это произведение? Песня «Тула – земля моя» (хвалебная) Какой жанр этого произведения? Лисица увидала - висят спелые кисти винограда и стала прилаживаться, как бы их съесть. Она долго билась, но не могла достать. Чтоб досаду заглушить, она говорит: «Зелены еще». Л. Толстой. Басня «Лисица и виноград»

Загадки Лежал, лежал, да и в реку побежал. Круглая, а не месяц, желтая, а не масло, с хвостиком, а не мышь. (снег) (Репа) Малые жанры фольклора: Пословицы и поговорки Загадки Анекдоты Песни Частушки

Тема урока: основные жанры музыки Цель урока: знакомство с понятием «жанр» Место урока в системе уроков: введение нового понятия при обобщении пройденного материала Место презентации на уроке: материал используется в ходе проведения урока В презентации на 8 слайде используется задание в программе Smart Board Киты выдуманные и киты настоящие

Мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества

ТО,ЧТО ОН ДЕЛАЛ… НА ПОЛЬЗУ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ, И КУЛЬТУРЫ В НАШЕЙ СТРАНЕ,БЫЛО ПОИСТИНЕ ОГРОМНО И ЗАМЕЧАТЕЛЬНО; И ЭТО НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАБЫТО. БИОГРАФИЯ Эрик Никитич Сапаев родился 4 марта 1932 года в городе Йошкар-Оле. В 1937 году в связи с арестом отца семья переезжает на родину матери. С юных лет Эрик научился ценить народную песню. Этим он всецело обязан своей матери Вере Евдокимовне, знатоку песенного богатства своего края. Уже в годы учебы в Немдинской семилетней школе Эрик был известен как прекрасный исполнитель народных песен на балалайке и скрипке, как виртуозный гармонист. Во время учебы в музыкальном училище начал сочинять музыку. После окончания училища работал в Йошкар-Олинском педагогическом училище.

Памятка. Деятельность учителя на уроке с личностно – ориентированной направленностью. Создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока. Сообщение в начале урока не только темы, но и организации учебной деятельности в ходе урока. Применение знаний, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала (словесную, графическую, словно – символическую) Использование проблемных творческих заданий. Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения заданий. Оценка (поощрение) при опросе на уроке не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, какой способ использовал, почему ошибся и в чём. Обсуждение с детьми в конке урока не только того, что «мы узнали» (чем овладели), но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а что сделать по – другому. Отметка, выставляемая ученику в конце урока, должна аргументироваться по ряду параметров: правильности, самостоятельности, оригинальности. При задании на дом называется не только сама тема и объём задания, но и подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою учебную работу при выполнении домашнего задания. Рефлексивный лист. Начни урок как песню Начинай урок со звонком. Радуйся встречи с классом. Организуй погружение в свой предмет. Используй доску как информационное табло. Четко ставь цели и определяй план урока, продумывай домашнее задание. Планируй всю серию уроков по теме, опираясь на особенности класса. Снимай трудности, предотвращай ошибки. Слушай внимательно ответы, не перебивай. Люби детей и себя. Учитель – личность Учитель учит внешним видом, делом, словом. Требуешь от детей – будь образцом во всем. Не кричи, а учи! Познай каждого ученика. Учитель учится всегда. Доводи любое дело до конца, делай его только хорошо. Помни истоки свои, учи детей любить отчий край. Дети – зеркало нравственной жизни взрослых. Предотвращение конфликта и спасение ситуации Не начинать с категорических требований. Предоставлять выбор. Предлагать действия, в которых взрослый может оказаться желанным помощником. Искать поводы для взаимного соревнования. Превратить задание в игру.

ЖИЗНЬ Что наша жизнь? Игра!

Шахматы - одна из самых популярных игр в мире! В набор игры «Шахматы» входит шахматная доска состоящая из 64 квадратов, попеременно светлых и темных и шахматные фигуры чёрного и белого цветов.

кто может быть общественным управляющим на региональном уровне? Представители бизнес-структур; Представители парламента; Общ. некоммерческие организации, институты; ВУЗы, ССУЗы; Политические партии; Профсоюзы; Ассоциации малочисленных народов Севера; Представители СМИ; Союзы женщин, совет отцов; Ученические советы; Родкомитеты (молодые родители); Финансисты; Экономисты; Юристы Названия структуры Республиканский общественный управляющий совет по образованию; Общественный совет управления качеством образования; Региональный общественный совет по образованию

Основные формулы комбинаторики Число возможных перестановок множества из n элементов есть Сколько существует способов расстановки на полке 6 разных книг? Пример: Если из n разных объектов по k разных объектов, то с учетом порядка следования полное число разных выборок будет определять формула -число размещений без повторений. Пример: Сколько трехзначных чисел (без повторений) можно составить из чисел 1,2,3,4,5.

Елена ЛОКТЕВА Юрий БОГАЧКОВ Тьютор в электронном обучении – 4. Проведение обучения ВОПРОС № 1 Какие функции может и должен выполнять тьютор? Введите ответ в чате

Вычитание кратных волн Статическое и кинематическое замещение рельефа

Яркие события ЛЮБОГО масштаба! Зажигательные ритмы гавайских гитар, афро-шоу с песнями под барабаны, танцевальные мастер-классы с гавайскими девушками, бармен-шоу «Аллоха, Гавай!» и много-много экзотических фруктов и цветов. А может для Вас близок другой стиль? Любые невероятные идеи воплощаем в жизнь и дарим Вам незабываемые эмоции ! Корпоративные праздники Праздничные розыгрыши Проведение презентаций, конференций, семинаров Городские праздники Выездные мероприятия Корпоративные праздники. Лотереи.

Формировать умения владением устной и письменной речью как средством отражения действительности и выражения отношения к ней Развивать интеллектуальные способности, эмоционально-волевые и нравственные качества личности Создать систему разноуровневых заданий, повышающих грамотность речи Формирование умений школьников правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития, реализации творческих и индивидуальных способностей ребенка через осуществление деятельностного подхода и переход от совместной с учителем деятельности к самостоятельной деятельности учащихся. ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ: Тема: «Воспитание культуры речевого общения на уроке » исследовательский Методы Приёмы проектный проблемный частично-поисковый репродуктивный Составление нестандартных задач, самостоятельное обобщение, моделирование, выдвижение предположе-ний и способов действий, их обоснование и т.д. Аргументация выдвинутой учителем гипотезы, обоб-щение фактов, комментирование с основой на табли-цу, схему, разработка рефератов и т.д. Обнаружение противоречий, учебных проблем, фор-мулирование темы урока, учебного исследования, за-дания на отличие факта от мнения, ведение научной дискуссии, рациональной защиты полученных выво-дов, аргументация разных точек зрения Формулировка гипотезы, планирование и разработка исследовательских действий, сбор данных, их анализ, подготовка и написание сообщения, презентация результатов Описание объекта по образцу, приведение собствен-ных примеров, составление плана, конспектирование, тезирование, цитирование, аннотирование, составле-ние схем, алгоритмов, шпаргалок

Орган ученического самоуправления «Школьная республика» Наш девиз: За Россию мы навеки вместе в 21 веке. УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ СОВЕТ ШКОЛЫ (ФРАКЦИЯ УЧАЩИХСЯ) ПРЕЗИДЕНТ МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ МИНИСТЕРСТВО ИНФОРМАЦИИ И ПЕЧАТИ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ МИНИСТЕРСТВО ТРУДА МИНИСТЕРСТВО ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Что это? И как возникло? Жанр – рассмотрение ряда взаимопересекающихся проблем: (лидерство, управление изменениями, мотивация, стили управления, корпоративная культура и др.) Продолжительность (8-20 ак. часов) Слайды: Базовый комплект (Раздается до занятия) «Провоцирующе - разогревающий» комплект (дается позже по просьбе) + два альтернативных комплекта (по методологии Адизеса и инноватике) - раздаются, если используются Анкета (75 вопросов) + «ключи» Два мини кейс-стади (из HBR Russia) + материалы для чтения (ок. 100 страниц) Что это? И как возникло? Порядок работы: - экспресс опрос-провокация на тему лидерства (покажу, как …) – 15-30 минут - обсуждение «эмоционального интеллекта», «дауншифтинга», W/L ballance», образования детей, подходов к саморазвитию и т.д.) Разогревающий комплект слайдов: обратите внимание и три ограничителя лидера (по Кетс де Ври, Нордстрему и его партнеру) – от 1 до 2-х ак. часов Основной комплект слайдов: мозговой штурм по управлению изменений: «Что делать и кто виноват? (от 1 часа до 6 ак. часов часов)

ПРОГРАММА «ГАЗПРОМ – ДЕТЯМ»: 72 региона России участвуют в программе. 659 спортивных объектов  построено и реконструировано: оздоровительные комплексы, стадионы, футбольные поля, бассейны, игровые площадки, детские базы отдыха. 90 тысяч человек могут ежедневно заниматься на этих объектах физкультурой и спортом более. 99 спортивных объектов строятся сейчас. 16 млрд рублей направлено на ее реализацию 2007 по 2011 год. 2 ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИТОГАМ ГОДА. 22 ДЕКАБРЯ 2011 Г. 3 ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИТОГАМ ГОДА. 22 ДЕКАБРЯ 2011 Г.

Секретариат Председатель Каравайкина Ольга гр.42 Секретарь Программа конференции СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ Пер. Тургеневский, 32, ауд. 7, 15 апреля в 8-30 Председатель: Каравайкина О.И. Секретарь: Клейнова Е. Научный консультант: к.п.н., проф. Гура В.В. Члены жюри: зав.кафедрой Гура В.В. доцент Терновая И.П. аспирант Заиченко А. 1. Биографический метод в практике социального педагога. Сивохин Б.С., соц. пед., 52 гр. Научный руководитель: Скуднова Т.Д., к.п.н., доцент. 2. Педагогическая антропология И. Канта. Галдина С.Л., соц. пед., 52 гр. Научный руководитель: Скуднова Т.Д., к.п.н., доцент. 3. Cубкльтура ЭМО: история, содержание, атрибутика. Фомина Л.А., соц. пед., 51 гр. Научный руководитель: Гура В.В., к.п.н., профессор. 4. Влияние «народной педагогики» на процесс самоорганизации семьи. Клейнова Е.Г., соц. пед., 31 гр. Научный руководитель: Кобышева Л.И., к.п.н., доцент. 5. Организация допрофессиональной подготовки в условиях среднего общеобразовательного учреждения. Хлыстова Д.В., соц. пед., ОЗО. Научный руководитель: Терновая И.П., к.п.н., доцент. 6. Социально-педагогические мероприятия о реорганизации образования в проекте Дж. Беллерса.

О нас: «БТЛ групп» - специализированное агентство полевого маркетинга. Мы занимаемся реализацией самых разнообразных BTL-программ, и делаем это вдумчиво, изобретательно и нестандартно, стремясь добиться максимальной эффективности. Наша гордость – это умение работать с персоналом. «БТЛ групп» обладает обширной и постоянно обновляющейся базой данных по промо-персоналу, в которую входят промоутеры всех мастей, консультанты, мерчандайзеры, супервайзеры и т.д. Основной акцент мы делаем на обучении и постоянном повышении квалификации нашего персонала и грамотной схеме организации их работы, которая позволяет отслеживать качество проведения программ на любом их этапе. И мы убеждены, что именно в этом заключается успех BTL-акций, на которых используются промоутеры. «БТЛ групп» – молодое агентство, однако наши сотрудники работают в сфере BTL уже много лет, и мы с гордостью заявляем, что наша компания – это команда квалифицированных специалистов, которые успели поработать со многими крупнейшими отечественными и мировыми брендами и продолжают это делать сейчас. Наши услуги: Consumer Promotion Распространение рекламных материалов, сэмплинг, подарок за покупку, консультации, демонстрации, конкурсы, розыгрыши, анимация продаж, switch-selling, cross-promotion, HoReCa Trade Promotion Тайный покупатель, аудит, стимулирование торгового персонала, организация конкурсов между торговыми точками Event Презентации, церемонии открытия, праздничные мероприятия Мерчендайзинг Управление продуктовой категорией, размещение POSm, обучение персонала различных точек Персонал для выставок Сопровождение выставок, презентаций, конференций Полиграфия Дизайн и печать рекламной продукции, визиток, календарей, книг, плакатов, буклетов, открыток