Презентации, доклады, проекты без категории

Группа Текнип
Группа Текнип
ЗАО «ТЕКНИП РУС» Компания ТЕКНИП РУС была основана в Санкт-Петербурге в 1988 г. На сегодняшний день штат головного офиса Компании составляет 250 человек. Это основной инжиниринговый центр Компании. Кроме головного офиса в структуру Компании входит филиал в Москве и проектные подразделения в местах реализации проектов. ТЕКНИП РУС предоставляет своим заказчикам полный спектр услуг в области проектирования: Разработка проектной документации Закупки Управление строительством Строительный надзор Авторский надзор Управление проектами Управление строительством Работа в ЗАО «ТЕКНИП РУС» Условия труда в ЗАО «ТЕКНИП РУС» Конкурентные заработные платы Стабильность Оформление согласно ТК РФ Ежегодная индексация заработной платы ДМС для всех сотрудников после истечения испытательного срока Страхование от несчастных случаев и травматизма с первого дня работы Оплата переработок в соответствии с ТК РФ Премирование два раза в год для сотрудников, проработавших в компании не менее полугода, по результатам работы Оплата питания Возможности карьерного роста и профессиональное развитие персонала (в том числе за рубежом) Предварительный медосмотр при приеме на работу и плановые медосмотры каждые 2 года Бесплатное обучение английскому языку на территории Компании в рабочее время Хорошо развитая корпоративная культура ТЕКНИП РУС был признан лучшим работодателем в России в 2015 г. и 2016 г.
Продолжить чтение
Полномочия правительства в зарубежных странах
Полномочия правительства в зарубежных странах
Правительство и руководимый им аппарат управления важнейшая составная часть и центральное звено всего государственного механизма. В различных странах высший орган правительственной власти может иметь различные наименования. Наиболее распространенное из них — совет министров, государственный совет, федеральный совет и т. п. В качестве собирательного используется термин «правительство». Правительство в большинстве зарубежных стран осуществляет верховное политическое руководство и общее управление делами государства. В деятельности правительства находят свое выражение и практически реализуются общие и наиболее существенные общественные интересы. Оно выступает как основной государственный орган, обеспечивающий проведение внутренней и внешней политики государства, охрану и защиту конституционного строя. Правительство играет главную роль в разработке и формулировании основных целей политики государства, определении путей и средств их достижения и осуществления.
Продолжить чтение
Договор хранения
Договор хранения
ИСТОЧНИКИ 1. Федеральный закон от 19.07.2007 № 196-ФЗ (ред. от 13.07.2020) «О ломбардах» 2. Федеральный закон от 26.05.1996 № 54-ФЗ (ред. от 27.12.2018) «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» 3. Постановление Правительства РФ от 27.05.2002 № 350 "Об утверждении предельного размера вознаграждения по договору хранения наследственного имущества и договору доверительного управления наследственным имуществом" 4. Брагинский М.И. Договор хранения. М.: Статут, 1999. 5. Мильков А.В. Разграничение договоров охраны и хранения \\ Юрист, 2007, № 11. ПОНЯТИЕ ДОГОВОРА ХРАНЕНИЯ По договору хранения одна сторона (хранитель) обязуется хранить вещь, переданную ей другой стороной (поклажедателем), и возвратить эту вещь в сохранности (п.1 ст.886 ГК РФ). В договоре хранения, в котором хранителем является коммерческая организация либо некоммерческая организация, осуществляющая хранение в качестве одной из целей своей профессиональной деятельности (профессиональный хранитель), может быть предусмотрена обязанность хранителя принять на хранение вещь от поклажедателя в предусмотренный договором срок (п.2 ст. 886 ГК РФ).  
Продолжить чтение
Сравнение тв-каналов
Сравнение тв-каналов
история Канал «Animal Planet» был основан 1 октября 1996. 1 января 1997 канал вырос, купив место для рекламы у канала WOR EMI (национальная подача WWOR-телевидения Нью-Йорка). Сейчас «Animal Planet» — дополнительно ассоциированный член Карибского Кабельного Кооператива. 3 февраля 2008 изменилась эмблема канала и в трансляции появились восемь новых шоу, нацеленные на более взрослую аудиторию. Шоу стали более реалистичными и, с одной стороны, научными, нравоучительными, а с другой, более захватывающими. TLC был основан в 1972 году и позиционировался как образовательный канал. Его программы были посвящены научной тематике, касались вопросов истории, естествознания, медицины, техники и т. п. Название The Learning Channel появилось в 1980 году, впоследствии оно было сокращено до TLC. В то время канал был конкурентом Discovery Channel: каналы затрагивали сходные темы, однако стиль The Learning Channel был более академичным. Целевая  аудитория  Заявленная целевая аудитория канала – мужчины и женщины 16-49 лет, охват составляет 14 351 млн человек. Animal Planet – образовательный канал о животных и их взаимоотношениях с человеком. TLC  — первый канал для женщин (18-49 лет) от создателей Discovery Channel в формате HD.  На сегодняшний день TLC знают и смотрят более 100 миллионов зрителей в 168 странах мира. В США он входит в Топ-10 женских телеканалов.
Продолжить чтение
Голубая Роза
Голубая Роза
• Повышенная чувствительность к цвету и его оттенкам, музыкальные ассоциации • Сюжеты произведений часто не имеют реального образа, предметной формы, основаны на нюансах чувств, эмоций и сложных ассоциациях • Акцент на сказочность и экзотику, восточные мотивы • Темы праздника, гуляний, театра Художественное объединение «Голубая роза» возникло в 1907 году. Свое название художественное объединение «Голубая роза» получило после проведения в том же году одноименной выставки. Выставка эта была организована журналом «Золотое руно», который издавал меценат Н.П. Рябушинский. Этот журнал был центром, объединившим вокруг себя поэтов-сивмолистов, возглавляемых В.Я. Брюсовым. Предполагается, что и идея названия «Голубая роза» принадлежит Брюсову. Как известно, в природе не существует розы голубого цвета. По крайней мере, в то время голубых роз точно не было.
Продолжить чтение
Решение позиционных задач
Решение позиционных задач
2. Пересечение геометрических объектов общего положения 2.1. Общий алгоритм способа вспомогательных секущих поверхностей. 2.2. Способ вспомогательных секущих плоскостей. 2.3. Способ вспомогательных секущих сфер. 2.4. Теорема Монжа. 2.1. Алгоритм способа вспомогательных секущих поверхностей 1. Построить вспомогательную поверхность, чтобы она пересекла обе заданные. 2. Построить линию её пересечения с первой заданной поверхностью. 3. Построить линию её пересечения со второй заданной поверхностью. 4. Найти точки пересечения полученных линий, которые и будут точками пересечения заданных поверхностей. 5. Построить ещё несколько вспомогательных поверхностей и аналогично найти точки пересечения. В результате получим множество точек пересечения заданных поверхностей. 6. Соединить эти точки линиями, которые и будут линиями пересечения заданных поверхностей. Δ Ω Θ Δ Θ d A b
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Образ мира и человека в антиутопиях конца XX - начала XXI вв
Аттестационная работа. Образ мира и человека в антиутопиях конца XX - начала XXI вв
Краткая характеристика образовательного учреждения Образовательное учреждение: МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова» г. Тамбова С 1996 года школа сотрудничает с ФБГОУ ВПО «ТГТУ» и с ФБГОУ ВПО «ТГУ имени Г.Р.Державина». Структурными подразделениями школы являются центр дополнительного образования детей «Школьная академия», ресурсный центр экологического образования «ЭКОЦентр», Школа инновационного развития «Управление исследовательской деятельностью как способ формирования ключевых компетентностей». В результате исследовательской деятельности ежегодно проводится Открытый форум исследователей «Грани творчества», в котором принимают участие учащиеся Тамбова и Тамбовской области. Форум проводится совместно МАОУ «Центр образования № 13», Управлением образования и науки Тамбовской области, ТГТУ, ТГУ имени Г.Р. Державина. Цель и задачи работы Цель - формирование компетентностей учащихся в области исследовательской деятельности Задачи: обучение учащихся алгоритму выполнения исследовательских работ; расширение представлений о специфике жанра антиутопии; знакомство с антиутопиями конца XX – начала XXI вв.; личностное развитие учащихся.
Продолжить чтение