Презентации, доклады, проекты без категории

Как вы думаете, что произошло между ребятами? Почему? Самое важное правило для жизни в обществе. Правильно понимать других людей, считаться с их интересами и уметь объяснить, что ты сам хочешь.

Боричев Алексей УФК по Новгородской области «ЕДИНСТВО» Мозг Бобрышов Денис Межрайонное операционное Управление Умник Наша команда Король Елена УФК по Хабаровскому краю Король Косогов Дмитрий УФК по Курской области Модератор Холостякова Наталья УФК по Магаданской области «ЕДИНСТВО» Лапочка Красильников Дмитрий УФК по Вологодской области Пиар менеджер Наша команда Алимова Татьяна УФК по Астраханской области Художественный руководитель Атаев Аслан УФК по Карачаево-Черкесской республике Директор по связям

Для эффективной подготовки школьников к олимпиадам по программированию необходимы четыре условия: достаточный уровень логического мышления; трудолюбие и целеустремленность школьника; достаточное время для подготовки к олимпиаде; квалифицированное руководство подготовкой. Первый уровень подготовки(муниципальный) хорошее знание инструмента – языка программирования; умение применять технологию проектирования программ; владение технологией отладки программ; знание простейших алгоритмов: поиск элемента в массиве; сортировка массива; вычисление площади многоугольника; определение положения точки относительно прямой; генерация перестановок.

Требования Европейских стандартов качества Учебные заведения должны полностью посвятить себя развитию осознания важности качества и обеспечения качества в своей работе. Они должны разработать способы и критерии оценки компетентности преподавателей, обучающих студентов. Вузы должны гарантировать, что ресурсы, доступные для поддержки обучения студентов, являются адекватными и уместными для каждой предлагаемой программы. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА магистратура

Мифы проблемы одарённости Миф 1 Если талант есть, то он сам пробьётся

Актуальность Проблема школьных портфелей действительно является актуальной. Ведь в наше время одними из самых распространенных заболеваний школьников является сколиоз - боковое искривление позвоночника и плоскостопие. Раньше сколиоз был профессиональным заболеванием таких профессий, как швея, носильщик, скрипач, то есть он развивался у людей с длительными ассиметричными нагрузками на мышцы спины. Сейчас же картина изменилась. По последним данным Министерства здравоохранения Российской Федерации 30-40 % детей младшего школьного возраста имеют нарушение осанки и плоскостопие. Данные нарушения опорно-двигательного аппарата оказывают негативное влияние на деятельность всех систем органов человека, особенно опасны они для неокрепшего детского организма. Цель исследования Изучить проблему влияния тяжелых портфелей на самочувствие учащихся младших классов МОУ СОШ № 19

Цели курса: подготовка учащихся к успешной сдаче единого государственного экзамена подготовка к поступлению в высшие учебные заведения Задачи: систематизировать свои знания при подготовке к ЕГЭ и поступления в высшие учебные заведения развивать логическое мышление развивать умения видеть геометрический чертеж, технику решения геометрических задач, геометрическое воображение научить правильно применять теоретический материал к решению задач. укреплять стремление учащихся достигать поставленной цели развивать навыки решения тестовых заданий

В этом году дети идут в школу с шести лет. У родителей возникает много вопросов по этому поводу. «Как подготовить ребёнка к школе?» «Что должен ребёнок знать и уметь?», «А не лучше ли год подождать, пусть идет в школу в семь лет?» «В какую школу его лучше отдать?» и т.д. На эти и другие вопросы отвечают профессионалы школы №1: директор - Александрова Людмила Никифоровна, завуч младших классов - Костенко Зоя Фёдоровна, психолог - Игнатчик Оксана Васильевна. Как подготовить ребёнка к школе? Многие родители считают, что главное - научить ребёнка читать и писать. На самом деле, важнее всего для дошкольника - развитие тех его способностей, которые должны развиваться именно в в этом возрасте. Есть такое понятие «сензитивный возрастной период». Это понятие означает , что определенный возрастной период является наиболее благоприятным для развития той или иной способности психики ребёнка. Например, сензитивным для развития речи является период от года до трех лет, и если в этом возрасте ребёнка никто не научит говорить, то впоследствии (например, в 10 лет) научить ребёнка говорить будет очень сложно. Лучше, если с вашим ребёнком будут заниматься профессионалы - учителя или психологи, которые имеют опыт работы с детьми-дошкольниками. В школе № 1есть клуб для будущих учеников «Умка», занимаясь в этом клубе, дети готовятся к школе.

Обоснование проблемы К результатам и качеству образования предъявляются новые требования: выпускник школы должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить. Несмотря на большие объемы учебного материала и затраты сил и времени образование не обеспечивает уровня развития, необходимого для успеха в жизни в существующих и прогнозируемых социальных условиях. Вывод «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования». «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»

Правильно ли мы говорим? 1 Повтори скороговорки: Все бобры для своих бобрят добры. У боярина бобра нет богатства, нет добра. На дворе трава, на траве дрова. Дед Додан в дуду дудел, Димку дед дудой задел. 2 Подберите синонимы к словам Смелый- храбрый,отважный,решительный, бесстрашный,неустрашимый Победитель- одолеть,побороть,осилить, сладить,справиться,одержать победу Холодный день- промозглый,ледяной,студеный,мерзлый,стылый Холодный человек-неотзывчивый,бездушный,черствый,сухой,нечуткий

Повестка дня Symantec Enterprise Vault Ситуация с управлением информацией 1 Зачем это нужно? 2 Решение: Symantec Enterprise Vault 3 Преимущества 4 Повестка дня Symantec Enterprise Vault Ситуация с управлением информацией 1 Зачем это нужно? 2 Решение: Symantec Enterprise Vault 3 Преимущества 4

Сибирский центр социального и психологического консультирования Введение Программа рассчитана на профсоюзных лидеров. В ходе семинара были рассмотрены вопросы лидерства, делегирования ответственности и инициативы. Семинар проходил в режиме интерактивного обучения, то есть через обращение участников к их собственному опыту делового общения. Теоретический материал и комментарии ведущего давались в том объёме, который логично вытекал из полученного участниками опыта взаимодействия на семинаре. Цели и задачи обучения: 1.     Формирование представления об эффективном лидерстве. 2.  Определение путей совершенствования стиля руководства для каждого участника семинара. Сибирский центр социального и психологического консультирования Работа с ожиданиями участников Были выделены следующие вопросы для обсуждения: Каким образом профсоюзному лидеру постоянно подтверждать своё лидерство? Как стать лидером? Психологический аспект лидерства. Конфликт лидеров и конкуренция лидеров (пути выхода из конфликта). Как сформировать единое мнение в коллективе? Как управлять массой людей с различными интересами? Как лучше научиться слушать и понимать людей? Как понять, лидер я или нет? Специфика лидерства в профсоюзной среде. Формальный и неформальный лидеры, их взаимодействие и влияние. Участники договорились придерживаться следующих правил: Коллективизм – активное совместное решение всех вопросов по теме семинара. Говорить по одному, не перебивать – правило поднятой руки. Ёмко формулировать мысль во время выступлений. Доброжелательное отношение друг к другу. Не давать оценок. Беречь время. Серьёзное отношение к работе на семинаре.

«Устные вычисления на уроках математики в 5-х – 9-х классах общеобразовательной школы» Роль устных вычислений в обучении математике Разнообразить и активизировать мыслительную деятельность.

Игра В энциклопедических словарях понятие ИГРА определяется как вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результате, а в самом процессе. В словарях русского языка понятие ИГРА толкуется более многогранно и в прямом смысле этого слова связывается с отдыхом, развлечениями и соревнованиями. А.В. Луначарский писал, что ИГРА «в значительной степени является основой всей человеческой культуры». Роль дидактических игр Возбуждают интерес учащихся к предмету Активизируют учащихся на протяжении всего урока Развивают память, мышление, речь школьников Формируют познавательные интересы учащихся Оказывают положительное воспитывающее действие

Техника безопасности Меры предосторожности в быту Правильное использование газовых и электрических приборов в быту Правильное использование печного оборудования Меры безопасности при курении Не оставлять детей без присмотра Опасность огня: высокая температура( вызывает ожоги, смертьлюдей);Загозованность(удушает, отравляет людей); Задымление(мешает тушить пожар, спасать людей) Искры и пламя( вызывают новые очаги возгорания);

Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства; Пожарная безопасность - состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров; Пожарная безопасность в России

ПРОФЕССИИ Профессии. 900igr.net ХУДОЖНИК Художник.

Загадки Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я - огня сестричка, маленькая .... (Спичка) На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок - развеселый огонек. (Лампочка) Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные) Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар) От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра) Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонь)

Критическое мышление обеспечивает способность применения полученных знаний в нестандартных ситуациях, - оно является обязательным условием исследовательской деятельности; - критическое мышление требуется не только ученому; -необходимо каждому человеку для обработки информации, получаемой из СМИ и сети Интернет; -осуществления гражданских прав; критического восприятия рекламы; формирования адекватной самооценки. Сущность критического мышления отражена в пяти признаках, сформулированных Дэвидом Клустером . Во-первых, критическое мышление есть мышление самостоятельное. Во-вторых, информация является отправным, а не конечным пунктом критического мышления. Знание создает мотивировку, без которой человек не может мыслить критически. В-третьих, критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить. В-четвертых, критическое мышление стремится к убедительной аргументации. В-пятых, критическое мышление есть мышление социальное. Всякая мысль проверяется и оттачивается, когда ею делятся с другими.

Как влияет образ мыслей на жизнь человека? Ваша жизнь в том виде, какая она есть сегодня, — это физическое проявление всех ваших мыслей, как хороших, так и плохих. Слова и мысли — это очень мощное средство. Те, кто считают себя компетентными и результативными, находятся в более выгодном положении по сравнению с теми, кто считает себя беспомощными в жизни и ожидающими неприятностей. Поверьте, неприятности их непременно находят. Они их сами как бы притягивают — срабатывает психологический механизм «самореализующегося пророчества» или «самоподтверждающейся гипотезы». А если еще не замечать хороших событий, то рецепт испорченной жизни можно считать готовым.

Цель: Изучить особенности и способы усвоения декодирования графической информации детьми дошкольного возраста. Декодирование – чтение, определение и называние изображаемых объектов и их свойств.

Методология как конструктивистская концепция в философии. Платон и Аристотель Уже Платон может считаться конструктивистом и первым методологом. «Так давайте же займемся мысленно построением государства с самого начала. Как видно его создают наши потребности». [Платон. Государство] Платоновское представление о схемах: предварительная, не совсем точная идея (эскиз идеи) и схватывание (конструктивное задание) реальности. Аристотель имел дело с нормированием способов получения знания, образцы которых уже отчасти сложились, и нужно было построить модели и схемы правильных способов. Новое время: Френсис Бекон В новое время мышление концептуализируется не только в рамках «логического подхода», но и методологического. Бекон ищет схемы, позволяющие создавать новые способы получения знаний для наук о природе. Главная его идея в отношении мышления следующая: прежде чем мыслить, нужно подумать, мышление предполагает управление, само это управление есть тоже мышление, но понимаемое как искусство. «Здание этого нашего Мира и его строй представляют собой некий лабиринт для созерцающего его человеческого разума, который встречает здесь повсюду столько запутанных дорог, столь обманчивые подобия вещей и знаков, столь извилистые и сложные петли и узлы природы Надо направить наши шаги путеводной нитью и по определенному правилу обезопасить всю дорогу, начиная от первых восприятий чувств но, прежде чем удастся причалить к более удаленному и сокровенному в природе, необходимо ввести лучшее и более совершенное употребление человеческого духа и разума... путь к этому нам открыло не какое-либо иное средство, как только справедливое и законное принижение человеческого духа». Каким образом мышление может направлять мышление? Бекон отвечает, следуя в той же самой логике «природы, как естественного, стесненного искусством техники»: ибо говорит он, «природа Вещей сказывается более в стесненности посредством искусства, чем в собственной свободе. Уже как средство мышления такое управление Бэкон называет методом: «Знание же передается другим, подобно ткани, которую нужно выткать до конца, и его следует вкладывать в чужие умы таким же точно методом (если это возможно), каким оно первоначально найдено».

Тип урока - Комбинированный урок объяснения нового материала. Форма урока - Групповая. Тип группы - 4 – участника. Метод - Исследовательский. Цели урока: Познакомить учащихся с различными приёмами физического мышления, способами и методами постижения истины. Сформировать представление о строении вещества на основе самостоятельной экспериментальной работы учащихся.

Школа 125 г. Снежинск Толерантность спасёт мир? “Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”. (Н.Добролюбов.)