Презентации, доклады, проекты без категории

Факты биографии Имя Фалеса уже в V в. до н. э. стало нарицательным для мудреца. «Отцом философии» Фалеса называют уже в его время. Достоверно известно только то, что Фалес был знатного рода, и получил на родине хорошее образование. Сообщается, что Фалес был торговцем и много путешествовал. Некоторое время жил в Египте, в ФивахСообщается, что Фалес был торговцем и много путешествовал. Некоторое время жил в Египте, в Фивах и МемфисеСообщается, что Фалес был торговцем и много путешествовал. Некоторое время жил в Египте, в Фивах и Мемфисе, где учился у жрецов, изучал причины наводнений, продемонстрировал способ измерения высоты пирамид. Считается, что именно он «привез» геометрию из Египта и познакомил с ней греков. Его деятельность привлекла последователей и учеников, которые образовали милетскую (ионийскую) школу. Предание рисует Фалеса не только собственно философом и учёным, но также «тонким дипломатом и мудрым политиком»;.

История вязания В одной из египетских гробниц (1900 год до н.э.) сохранилось изображение женщины, надевающей носки. Отпечаток чулка обнаружен в застывшей лаве Помпеи в 79 году н.э. Детские чулки III-IVв. н.э. найдены в Египте. В IX-XI веках вязальщицы стали наносить тексты на носки. Самыми искусными вязальщиками в древности считались арабы. Сложные многоцветные узоры они придумывали уже 2 тысячи лет назад. В 1589 году английский священник Вильям Ли изобрёл вязальный станок с крючковыми иглами В конце XVIII в. во Франции была изобретена круглая вязальная машина

Древний Египет Древний мир

Дорогой друг! Тебе хотелось бы завести дома какое – нибудь живое существо? В твоем возрасте это вполне естественно. К сожалению, большинству взрослых – «не до животных». Они слишком увлечены своими «взрослыми» проблемами и часто забывают о том, что живое существо в доме – это огонёк живого тепла, который помогает сделать атмосферу в семье более душевной, доверительной. В своей презентации я хочу рассказать тебе о самых разнообразных кошках. Я думаю, моя работа поможет тебе и ты сможешь предоставить своим родителям убедительные аргументы в пользу того, чтобы завести очаровательного котёнка.

Катет Гипотенуза Прямоугольный треугольник – это треугольник у которого один из углов прямой. С = 90 - прямой Катет А В С – это сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла. Гипотенуза – это стороны прямого угла в прямоугольном треугольнике. Катеты В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше катета.

Цель урока Познакомить учащихся с типами портретов и историей развития жанра, сформировать навыки изображения человека в соответствии с пропорцией План урока Организационный момент Человек- главная тема в искусстве История возникновения портрета Пропорции головы человека Практическая работа V. Рефлексия

Мосты, каналы, реки Петербурга В Петербурге около 93 рек и каналов, широких и узких, глубоких и мелких. Самой крупной и главной является Нева. Другие реки и каналы: Мойка, Фонтанка (в прошлом Безымянный ерик), Смоленка, Чёрная речка, Обводной канал, Канал Грибоедова, Зимняя канавка и др. И на данный момент вместе с пригородами около 800 мостов. У каждого моста табличка с названием: Иоанновский, Троицкий, Аничков, Каменный, Львиный, Египетский и многие другие. «Француз» Река Нева крупнейшая в Ленинградской области, её длина составляет 74км. Она разделила Петербург на две части. Нева одна из самых крупных судоходных рек России. Как и на многих других реках, случаются наводнения, крупнейшие и самые разрушительные произошли в 1777, когда вода поднялась на 321 см, для сравнения 150 см. уже наводнение,1824 и1924 годах. Троицкий мост – красивейший из мостов через Неву, был открыт в 1903 году, в день празднования 200-летия Санкт-Петербурга. Строила этот великий мост французская фирма А. Г. Эйфеля. Его длина 335 м. Трёхфонарный – так позвали мост из-за уникальных фонарей с тремя светильниками (см. фото), благодаря которым Троицкий мост можно считать произведением искусства. Мост переименовывался несколько раз, сначала он был Троцким, затем в 1934 году получил имя С. М. Кирова, и снова стал Троицким.

ПОЧЕМУ? КОГДА ? КАКИЕ ? портфолио Это интересно ПОЧЕМУ ? Три года назад в нашем доме появился котёнок. Наблюдая за ним, я захотел узнать побольше о домашних кошках. Мы купили детскую энциклопедию «Кошки», и вот что в ней интересного о моём домашнем любимце.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями. Летний пришкольный лагерь, располагается на базе МОУ Шварихинской средней общеобразовательной школы по адресу: Нижегородская область Богородский район д.Швариха пер Школьный д.1 А, кабинеты 26,27,28, и предназначен для детей 7 – 14 лет. За последние 5 лет (2007 – 2011 гг.) численность детей в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей увеличивалась. Актуализация Цель: создание условий для реализации естественных потребностей детей в деятельности, познании, общении, самоутверждении через включение их в жизнь общества посредством социально-значимой деятельности экологической направленности и формирование экологического сознания подрастающего поколения. Программа экологической деятельности «ДЕТИ И ПРИРОДА» рассчитана на младший и средний возраст ребят, является комплексной и может быть использована в течении нескольких лет. Программа предлагает два основных направления деятельности - «Человек» и «Природа». Программа деятельности «ДЕТИ И ПРИРОДА»

1 смена проходит под названием «Природа родного края: знай, люби, береги!» Ребята вместе с вожатыми принимают участие в запланированных мероприятиях, которые проходят ярко, весело!

Нормативная правовая база -Постановление Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2009 г. № 1106 -Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 25.12.2009 № 439 -Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима палаточных лагерей для детей и подростков различного типа -Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления -Закон Чувашской Республики О внесении изменений в закон Чувашской Республики "О республиканском бюджете Чувашской Республики на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов" -Письмо Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 22 сентября 2010 г. N 18-1/10/2-8418 -Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики "О республиканской целевой программе "Дети Чувашии" на 2010 - 2020 годы" -Постановления Кабинета Министров Чувашской Республики от 10 апреля 2008 г. N 98 "Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в Чувашской Республике" -Муниципальная целевая программа «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков Канашского района на 2009- 2011 годы» -Постановление администрации Канашского района от 25.03.2011 года № 135 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период 2011 года» -Приказ управления образования администрации Канашского района № 138-А от 27.04.2011 г. «Об организации пришкольных лагерей»   Финансовое обеспечение оздоровительной кампании

Мы участвовали в спортивной игре «Веселые старты»

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ Создать благоприятные оздоровительно-образовательные условия для оздоровления,  полноценного отдыха детей, развития личности каждого ребенка и его социальной адаптации. ЗАДАЧИ разносторонний оздоровительный активный отдых; укрепление здоровья; привитие теоретических и практических навыков здорового образа жизни; формирование гражданского сознания детей; развитие интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей у детей; создание дружеских отношений.

4 июня Торжественная линейка открытия Летнего оздоровительного лагеря «Крепыш» 4 июня Участие в Познавательно- игровой программе по противопожарной тематике совместно с МЧС САО.

Что ожидают родители? Что ожидают дети?

Адрес местонахождения: 150006, г.Ярославль, ул.Светлая, д.36. Год создания: 1969, 2 февраля. Школа расположена в микрорайоне, в котором последние 20 лет нет никакого жилищного строительства, поэтому комплектование 1-х и 10-х классов осуществляется только за счет положительной динамики в организации учебно-воспитательного процесса и авторитета школы. Информационная справка о школе Департаментом образования Ярославской области от имени Администрации Ярославской области выданы: лицензия №76242511/0168 от 03 мая 2011 года (бессрочная)

Дата рождения 18.06.2003 Моё первое занятие по Лего-конструированию. Летний лагерь, 2010 год.

Уткина Галина Васильевна Учитель истории и обществознания высшей категории. Председатель методического объединения учителей истории и обществознания. Стаж работы: 34 года Нам Лариса Моисеевна Учитель истории и обществознания высшей категории. Учитель первой квалификационной категории. Почётный работник народного образования. Стаж работы: 24 года

Выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных организаций, значение восстания на Сенатской площади. 2. Развивать навыки заполнения таблиц, работы с документами, их анализа, учиться выделять главное. 3. Показать гражданский и нравственный подвиг декабристов. Цели урока. План урока. 1.Возникновение тайных обществ. 2.Династический кризис 1825 года. 3.Восстание декабристов. 4.Следствие и суд. 5.Значение восстания декаб-ристов.

Кто сказал, что надо бросить Песню на войне? После боя сердце просит Музыки вдвойне. А.Твардовский Катюша. "Мы как бы уже предчувствовали войну, хотя и не знали точно, когда и откуда она может прийти,—говорил Исаковский.—Впрочем, мы не только предчувствовали, что война будет, но в известной мере уже переживали ее: ведь в 1938 году еще пылало пламя войны в Испании; в том же году Красная Армия вынуждена была вести и вела тяжелые бои с японскими самураями у озера Хасан; не очень спокойно было и на западных наших границах. По этим причинам тема Родины, тема защиты ее от посягательств врага была темой самой важной, самой первостепенной, и я, конечно, никак не мог пройти мимо нее даже в лирической песне”.

Цель урока: Обобщить и закрепить знания учащихся по разделу: «Российская империя в первой половине XIX века» Задачи: - подвести итог изучению истории России в первой половине XIX века, вспомнить основные факты, имена, даты, понятия; - развивать умение обобщать и систематизировать материал, доказывать и опровергать, развивать навыки работы с документом, умения определять и объяснять понятия, сравнивать; - воспитывать чувства гордости и любви к Родине. ХОД УРОКА Организационная часть: обозначение темы, цели, задач урока, формы его проведения. Учащиеся разбиваются на команды, занимают игровые места, избирают капитана, выбирают название команды. 2. Основная часть: В начале игры ведущий (учитель) объясняет правила игры: на интерактивной доске задаются вопросы, которые ведущий дублирует вслух, каждая команда получает на размышление время – 1-3 минуту. Учитель, переключая слайды презентации, чередует ,таким образом, вопросы и ответы. Приоритетное право ответа получает команда, первой поднявшая руку. На доске мелом ведущий или помощник фиксирует количество заработанных за правильный ответ баллов. В случае неверного ответа право ответить получает другая команда. Команды работают в течении примерно 35 минут урока.

АЛЕКСАНДР I (1777-1825), Российский император с 1801 г. Старший сын Павла I. В начале правления провел умеренно либеральные реформы, разработанные Негласным комитетом и М. М. Сперанским. Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией. В 1805-07 участвовал в антифранцузских коалициях. В 1807-12 временно сблизился с Францией. Вёл успешные войны с Турцией (1806-12) и Швецией (1808-09). При Александре I к России присоединены территории Восточной Грузии (1801), Финляндии (1809),Бессарабии (1812), Азербайджана (1813), бывшего герцогства Варшавского (1815). После Отечественной войны 1812 возглавил в 1813-14 антифранцузскую коалицию европейских держав. Был одним из руководителей Венского конгресса 1814-15 и организаторов Священного союза. Александр I, император всероссийский, старший сын императора Павла Петровича и Марии Федоровны , родился 12 декабря 1777 года. Радостно встречена была народом весть о рождении первенца у наследника престола: прямое престолонаследие, казалось, обеспечивалось надолго, и тревожившие Россию смуты должны были прекратиться. Имя свое А. получил в честь св. Александра Невского , патрона Петербурга. Восприемниками при крещении его были император Иосиф II и король прусский Фридрих II: Россия, Австрия и Пруссия соединились у колыбели творца Священного союза. Поэты того времени - Майков , Петров , Державин - приветствовали торжественными одами рождение будущего повелителя России. Родился - и в ту минуту Перестал реветь Борей; Он дохнул - и зиму люту Удалил Зефир с полей; Он воззрел - и солнце красно Обратилося к весне; Он вскричал- и лир согласно Звук разнесся в сей стране; Он простер лишь детски руки - Уж порфиру в руки брал; Раздались Громовы звуки, И весь Север воссиял. Я увидел в восхищеньи Растворен судеб чертог; Я подумал в изумленьи: Знать, родился некий бог. Гении к нему слетели В светлом облаке с небес; Каждый гений к колыбели Дар рожденному принес: Тот принес ему гром в руки Для предбудущих побед; Тот художества, науки, Украшающие свет; Тот обилие, богатство, Тот сияние порфир; Тот утехи и приятство, Тот спокойствие и мир; Тот принес ему телесну, Тот душевну красоту; Прозорливость тот небесну, Разум, духа высоту. Словом, все ему блаженствы И таланты подаря, Все влияли совершенствы, Составляющи царя; Но последний, добродетель Зарождаючи в нем, рек: Будь страстей твоих владетель, Будь на троне человек! Все крылами восплескали, Каждый гений восклицал: Се божественный, вещали, Дар младенцу он избрал! Дар, всему полезный миру! Дар, добротам всем венец! Кто приемлет с ним порфиру, Будет подданным отец! Будет,- и Судьбы гласили,- Он монархам образец! Лес и горы повторили: Утешением сердец! Портрет Александра I. Холст, масло. Василий ТИММ (1820-1895).

Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Кандрыкуль расположено по адресу: 452788, РБ, Туймазинский район, с. Кандрыкуль, ул. Озерная,107/1 Адрес электронной почты школы: [email protected] Адрес сайта школы: kkyl.ucoz. ru Школа с.Кандрыкуль основана в 1962 году. С 1996 по 2010 гг. она являлась средней общеобразовательной школой. А с 2010 года школа дан статус основной общеобразовательной школы. В общеобразовательном учреждении имеется библиотека, столовая на 30 посадочных мест, спортивный зал, медицинский кабинет (кабинет врача, процедурная, стоматология), компьютерный класс. Проектная мощность – 60 человек.