Презентации, доклады, проекты без категории

План презентации Введение Свойства дискурса Понятие контактности и Shallow-подход Разграничение релевантных и нерелевантных данных, разрешение конфликтов Онтологии: интерпретация лингвистических данных Заключение Введение Онтология как фильтр Shallow-подход и дискурс, имитация синтаксического анализа Лексические vs.предметные онтологии, обращение к экстралингвистическим данным Дискурсивный подход vs. анализ отдельных фрагментов

Амурская область Благовещенск Население – 864,4 тыс.чел. Территория – 361,9 тыс.кв.км Министерство экономического развития, промышленности и транспорта Амурской области Министерство экономического развития, промышленности и транспорта Амурской области Социально-экономическое развитие Амурской области до 2025 года Амурская область имеет благоприятное геополитическое положение на пересечении торговых путей Запад-Восток России и Республика Саха (Якутия) – КНР По ее территории проходят несколько автомобильных и железных дорог федерального значения (Транссиб, БАМ, малый БАМ, автодороги «Амур», АЯМ) Значительные запасы полезных ископаемых (около 700 млрд. долл.), лесных ресурсов Большой потенциал по гидроэнергетике Сельскохозяйственные угодья составляют более 2 млн. га, а погодные условия (более 180 солнечных дней в году) позволяют возделывать многие сельскохозяйственные культуры, характерные для умеренного пояса Потенциал области

Принцип одного окна: Ответственность за состояние конкретного природного ресурса Сокращение временных затрат природопользователей Сокращение финансовых затрат природопользователей СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ (функции - управления, распоряжения, нормирования, государственного контроля) Министерство природных ресурсов и экологии РФ Министерство сельского хозяйства РФ Росрыболовство Управление, государственный контроль и надзор за водными биологическими ресурсами , за исключением, находящихся на ООПТ федерального значения Росприроднадзор: 1. Государственный федеральный экологический контроль. 2. Государственный контроль и надзор за использованием и охраной водных объектов. 3. Государственный геологический контроль. 4. Государственный земельный контроль в пределах полномочий. 5. Государственный лесной контроль и надзор на землях ООПТ федерального значения. 6. Контроль и надзор за переданными субъектам РФ полномочий в области водных отношений. 7. Функционирование ООПТ федерального значения, включая все формы государственного контроля за объектами животного мира (охотничьи и не охотничьи, водные биоресурсы), леса, земли. Россельхознадзор: 1. Государственный лесной контроль и надзор на землях лесного фонда. 2. Государственный пожарный надзор в лесах. 3. Контроль и надзор за переданными субъектам РФ полномочий в области лесных отношений. 4. Контроль и надзор за переданными субъектам РФ полномочий в области объектов животного мира (охотничьих). Ростехнадзор: 1. Организация и проведение государственной экологической экспертизы. 2. Нормирование отходы, воздух. 3. Лицензирование отходы. 4. Контроль и надзор за переданными субъектам РФ полномочий в области организации и проведения государственной экологической экспертизы. Росводресурс: 1. Нормирование в области водных отношений. 2. Управление, распоряжение федеральными водными объектами 3. Ведение государственного водного реестра и т.д. Роснедра: Предоставление права пользования недрами, лицензирование ит.д. Субъекты РФ: Самостоятельно осуществляют: 1. Государственный региональный экологический контроль. 2. Государственный региональный контроль и надзор за использованием и охраной водных объектов. 3. Государственный геологический контроль и распоряжение ОРПИ Осуществляют переданные полномочия: 1. Государственный лесной контроль и надзор на землях лесного фонда. 2. Организация и проведение государственной экологической экспертизы. 3. Управления и распоряжение водными ресурсами. 4. Управление, распоряжение и государственный контроль объектами животного мира (охотничьи и не охотничьи). Деятельность субъектов РФ по осуществлению переданных полномочий контролируют: 1. Ростехнадзор: по государственной экологической экспертизе. 2. Росприроднадзор: по водным ресурсам; по объектам животного мира (не охотничьим). 3. Россельхознадзор: по объектам животного мира (охотничьим); по государственному лесному контролю. ФГУ лещь сазан нельма судак Субъект Федерации остальные виды Конкурсы Единый рыбопромысловый участок

Некоммерческое партнерство «Юристы за гражданское общество» www.lawcs.ru | e-mail: [email protected] Антикоррупционная экспертиза НПА: опыт, методика и перспективы 2004 г. – публичное признание проблемы и постановка задачи 2004 г. – памятка эксперту по анализу (экспертизе) коррупциогенности законодательного акта (ЦСР) 2005 г. – требования Концепции административной реформы 2005–2006 г. – апробация памятки в ГД РФ/реализация Концепции 2007 г. – методика анализа (экспертизы) коррупциогенности НПА (ЦСР) 2006 г. – наст. вр. – реализация Концепции /применение методики/ региональные НПА об АЭ НПА/ тренинги 2008 г. – требования Нацплана, ФЗ о противодействии коррупции 2008 г. – наст. вр. – реализация Нацплана / прокурорский надзор 2009–2010 г. – 3 Постановления Правительства РФ о методике и правилах проведения АЭ проектов НПА ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе…» Хроника внедрения «Корни коррупции подпитываются некачественным законодательством» /Президент РФ, 2004г./ «Необходимо наладить постоянную и системную антикоррупционную экспертизу законодательства» /Президент РФ, 2004г./ «Внедрить экспертизу нормативных правовых актов и их проектов на коррупциогенность» Распоряжение Правительства РФ.25.10.05. (Концепция административной реформы в РФ в 2006-2008 годах) Некоммерческое партнерство «Юристы за гражданское общество» www.lawcs.ru | e-mail: [email protected] Президент России о коррупции

Стандарт второго поколения: фронтальная работа как исследование Стандарт второго поколения и примерная программа основной школы требуют перестройки методики учебного эксперимента. Исследования уровня сформированности у выпускников экспериментальных умений по физике показывают, что выполнение фронтальных работ по однотипным подробным (пошаговым) инструкциям, одинаковых по сути практически во всех учебниках Федерального каталога формирует соответствующий уровень умений. В материалах по планируемым результатам стандартов второго поколения этот уровень относится к базовому и называется красноречиво – исполнительская компетентность. Из направлений перестройки учебного эксперимента – это педагогическая технология совместных исследований учителя и учащихся. Стандарт второго поколения: оснащение кабинета физики Результаты образования зависят не только от педагогической деятельности учителей и учебной деятельности детей. Рамки той и другой деятельности задаются условиями существования образовательного процесса, например, в виде требований к оснащению кабинета при изучении того или иного предмета. Стандарт общего образования второго поколения напрямую связывает освоение основных образовательных программ изучения физики с рекомендациями по оснащению кабинета физики.

Осипова Л.Г. КОИПКРО Основные понятия Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование. Исследовательская деятельность предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, под руководством специалиста – руководителя исследовательской работы. Учебное исследование – образовательный процесс, реализуемый на основе технологии исследовательской деятельности. Основные характеристики учебного исследования: 1) выделение в учебном материале проблемных точек, предполагающих неоднозначность; специальное конструирование учебного процесса «от этих точек» или проблемная подача материала; 2) развитие навыка формирования или выделения нескольких версий, гипотез (взгляда на объект, развития процесса и др.) в избранной проблеме, их адекватное формулирование; 3) развитие навыка работы с разными версиями на основе анализа свидетельств или первоисточников - (методики сбора материала, сравнения и др.); 4) работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий; 5) развитие навыков анализа и принятия на основе анализа одной версии в качестве истинной. Осипова Л.Г. КОИПКРО Основные понятия Исследовательское поведение – одна из фундаментальных форм взаимодействия живых существ с реальным миром, направленная на его познание, сущностную характеристику деятельности человека (А.Н. Подьяков)[ Исследовательские способности – индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления исследовательской деятельности (А.И. Савенков). Исследовательская позиция – значимое личностное основание, исходя из которого человек не просто активно реагирует на изменения, происходящие в мире, но ему потребностно искать и находить ранее им неизведанное. Исследовательская позиция проявляется и развивается в ходе реализации исследовательской деятельности (А.С. Обухов). Исследовательский проект учащегося – проект по выполнению им исследовательской работы, который разрабатывается совместно с руководителем в соответствии с этапами. При проектировании исследовательской деятельности в качестве основы берется модель и методология исследования, разработанная и принятая в сфере науки за последние несколько столетий. При этом развитие исследовательской деятельности учащихся нормируется выработанными научным сообществом традициями с учетом специфики учебного исследования. Главной целью исследовательского проекта учащегося является получение представлений о том или ином явлении.

ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Название проекта «Национальная безопасность России». Цель исследования Исследование имело своей целью выявление и типологизацию представлений российской политической и интеллектуальной элиты об основных угрозах национальной безопасности страны. Предмет исследования общая оценка состояния безопасности России, тенденций к ее изменению (улучшению или ухудшению) по отдельным направлениям; оценка степени остроты различных угроз национальной безопасности страны; оценка влияния на национальную безопасность РФ конфигурации мировых сил, разного рода военных, экономических и внешнеполитических союзов («источники угроз»); общая оценка эффективности работы органов и организаций, отвечающих за безопасность РФ («субъекты защиты»); оценка влияния на выработку и принятие решений в области национальной безопасности институтов гражданского общества, роль общественного мнения в этом процессе. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ Метод сбора данных и целевая группа Для реализации поставленных задач в ходе исследования был проведен анкетный опрос среди экспертов, представляющих следующие области профессиональной деятельности: Ученые, специализирующиеся на изучении политических, экономических, юридических, военных аспектов национальной безопасности (в тексте отчета обозначаются как «Теоретики»). Практики, имеющие большой опыт работы в системе обеспечения безопасности страны (в тексте отчета обозначаются как «Практики – госслужащие»). Лидеры общественного мнения – представители гражданского общества в лице журналистов, общественных деятелей, правозащитников (в тексте отчета обозначаются как «Практики – общественники»). В исследовании принял участие 131 эксперт.

Цель: Изготовление в домашних условиях модели реактивного двигателя и исследование принципа его действия Задачи: 1. Изучить литературу по данной теме; 2. Изготовить модель реактивного двигателя; 3. Провести эксперименты.

Когортные исследования Наверное, самые известные исследования в медицине Откуда знаем, что курить вредно? Откуда знаем, что высокий холестерин плох? Откуда знаем, что высокое АД плохо? … Framingham, LRC, MRFIT, Seven Countries Study, MONICA, Nurses Health Study, Physicians Health Study, Western Electrics и многие другие. Однако… В последнее время их стало меньше Дорого… Очень дорого… И долго…

Общие сведения Пермское социологическое агентство «Supervisor» - консалтинговая компания, действующая на территории Приволжского и Уральского Федеральных округов. Основана в 2002 году. Филиалы по Пермскому краю: в Перми, Березниках, Соликамске, Краснокамске, Лысьве, Кудымкаре,Чайковском,Губаха,Кизел, Александровск. Филиалы по Уральскому региону: Екатеринбург, Миасс, Нижний Тагил, Нижневартовск, Тюмень, Сургут. Филиалы по Приволжскому федеральному округу: Нижний Новгород, Чебоксары, Уфа. Также имеются партнеры (исследовательские центры) в большинстве регионов России. * Миссия Пермское социологическое агентство «Supervisor» - это связующее звено между Российскими потребителями и бизнесменами. Мы принимаем во внимание внутренние особенности местных потребителей, поставщиков, производителей в своей деятельности. Изучаем и используем в работе разработки европейских консалтинговых компаний. *

Франция: 5ое место по объему инвестиций в Россию в 2009г. Россия: 10ое место по объему прямых иностранных инвестиций из Франции в 2008г. (3,2 млрд евро) 438 филиалов французских предприятий открыто в России в 2010 Ambassade de France en Russie Растущая потребность в высококвалифицированных кадрах Банки, финансовый сектор: Société Générale, BNP… Торговые сети: Auchan, Leroy Merlin… Энергетика: Total, GDF Suez, EDF, Schlumberger… Транспорт, логистика: Vinci et N-Trans, Alsthom Автомобильная промышленность: Renault-Avtovaz, PSA à Kalouga. Промышленность и фармация: Servier, Sanofi-Aventis, Air-liquide, Saint-Gobain… Новый сектор: энергоэффективность Пищевая промышленность: неразработанный потенциал Ambassade de France en Russie

Глоссарий Помазание на царство- торжественный обряд коронации. Суд пэров- суд равных по положению вассалов Генеральные штаты- собрание представителей трёх сословий во Франции. Сословно-представительная монархия - государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий. 1302 г- созыв Генеральных штатов во Франции Как мог король увеличить домен?

Данный проект был создан для учащихся 10-х – 11-х классов общеобразовательной школы. Материалы данной презентации могут быть использованы на уроках и во внеурочное время. Этим проектом мы расширяем рамки программы и преподносим материал в интерес-ной и доступной для учащихся форме. При отборе учебного материа-ла учитывались возрастные, психологические, интеллектуальные и эмоциональные особенности учащихся подросткового возраста. Цель проекта : Повысить мотивацию учащихся к изучению француз-ского языка. Задачи проекта: 1)Научить учащихся пользоваться текстами по теме «Французы и мо-ре» («Les Français et la mer»), оперировать ими и выделять основные тезисы в различных видах речевой деятельности в соответствии с ситуациями общениями и целями коммуникации. 2)Расширить область знаний учащихся в географии, культуре, истории Франции, в науке, экономике, индустрии этой страны. 3)Привить учащимся интерес и уважение к традициям других стран. Пояснительная записка La France, posée comme un immense isthme entre en l'Europe du Nord et 'Europe du Sud, et dotée du plus grand espace nautique européen, avec plus de 5 500 kilomètres de côtes, est naturellement tournée vers le monde maritime. Ce pays est baigné au nord par la mer du Nord et par la Manche, à l'ouest par le golfe Biscaïen et l'océan Atlantique, au sud - par la mer Méditerranée. L'océan Atlantique, la Manche et la mer du Nord sont des mers fraîches, mais pas réellement froides, parce qu’ils sont réchauffées par des courants chauds: elles ne gèlent pratiquement jamais. Et la Méditerranée est une mer chaude. Sur les côtes de Provence et de la Méditerranée la lumière est très pure et très vive, mais sur les côtes de l'océan Atlantique les couleurs sont plus douces et elles changent avec chaque heure de la journée. La France est une puissance navale un isthme-перешеек; doter –одарять; baigner-омывать

Главная задача урока ответить на вопрос: «Почему так называют лес?» Содержание: Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39) Презентации учащихся: 1 группа (слайды №16 – 22) 2 группа (слайды № 23 – 27) 3 группа (слайды №28 – 33) Значение леса в жизни человека и охрана его (слайды №34- 38)

РОЛЬ ПРЕДЛОГОВ Соединяют слова в словосочетания Соединяют слова в предложения Направился к бухте - Вышел из бухты - Я думаю о той бухте. - В бухте начался шторм. -В продолжение всего шторма корабли не могли выйти из бухты.

Исайа – «главный» пророк

Заполните таблицу примерами СДАТЬ ВЯЗКИЙ БЛЕСТЕТЬ УЗНАВАТЬ ОТРАСЛЬ СТЕЛИТЬ БЕСЦЕЛЬНЫЙ СТРОИТ ПАШЕТ Сдать, стелить, строит, отрасль, пашет, блестеть, вязкий, узнавать, бесцельный Составьте слово из разных морфем данных глаголов ПРИ ТАИЛСЯ ТАЩ ИТЬ ВОЗ И ТЬ ПЕ Л НОСИЛ СЯ ПРИТАЩИЛСЯ

« Слова, заключающие в себе имени и глагола силу». М.В. Ломоносов. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ (8 НОЯБРЯ 1711 — 4 АПРЕЛЯ 1765)

Кавказский пион Красная книга России

Охраняется Красною книгой Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, Чтобы души не стали пусты, Охраняются звери, Охраняются змеи, Охраняются даже цветы. Красный волк

РЫБЫ В "КРАСНОЙ КНИГЕ МСОП*" Список животных, находящихся в угрожаемом состоянии и включенных в международную "Красную книгу", насчитывает 5205 видов, из которых на долю рыб приходится 734 вида.  Включение в "Красную книгу" означает полный запрет на вылов того или иного вида рыбы, обычно очень ценной, промысловой (разрешается только отлов для научных целей и целей искусственного воспроизводства). *Международный союз охраны природы РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ РЫБЫ РОССИИ В "Красной книге России" для оценки статуса того или иного вида принято шесть категорий: О — исчезнувшие виды; 1 — виды, находящиеся под угрозой исчезновения; 2 — уязвимые виды, численность которых резко сокращается; 3 — редкие (обычно эндемичные, то есть встречающиеся на ограниченной территории) виды; 4 — неопределенные виды (о биологии и численности которых мало данных); 5 — восстановленные виды.

Колокола тревоги Моя планета – человечий дом, Но как ей жить под Дымным колпаком, Где сточная канава – океан?! где вся природа поймана в капкан, Где места нет ни аисту, ни льву, Где стонут травы: больше не могу!.. Землю недаром называют голубой жемчужиной Вселенной. По словам космонавтов, наша планета невероятно прекрасна, когда смотришь на нее в иллюминаторы орбитальной станции. Но, к сожалению, существованию колыбели человеческой цивилизации угрожают экологические катастрофы.

Шаг 1. Открытие журнала административных дел 1. В главном окне программы щелкнуть Административные дела 2. Выбрать справа Журнал административных дел Шаг 2. Регистрация административного дела 1. Щелкнуть кнопку Операции. Раскроется контекстное меню 2. В контекстном меню щелкнуть Создать

Периодическими изданиями газеты и журналы называются потому, что выходят они через определенные промежутки времени (периоды), в определенные сроки. Газеты выходят чаще, журналы – реже. Внешне газета отличается от журнала. Газета выходит на больших листах, без обложки. Журнал же сброшюрован в книжечку, имеет красочную обложку. Внутри журнал делится на рубрики Из номера в номер в каждой рубрике помещаются статьи по схожим проблемам или объединенные общей темой. РУБРИКА – Заголовок раздела (в газете, журнале).