Презентации, доклады, проекты без категории

В начальной школе работают – 15 преподавателей; 3 воспитателя ГПД ● высшая квалификационная категория: 12 учителей ● первая квалификационная категория: 4 учителя В начальной школе – 15 классов (365 учащихся) ● вторая квалификационная категория: 2 учителя Общие сведения (2010 - 2011 уч.г.)

Уважаемые слушатели! Вашему вниманию представляются итоги работы МОУ «Средняя школа № 2» Количество обучающихся

Приказы управления образования администрации г. Кудымкара: № 130 от 25.06.2010 г. «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» № 245 от 15.12.2010 г. «О реализации плана введения ФГОС» № 39 от 17.03.2011 «Об утверждении дополнительных мероприятий по введению ФГОС и ФГТ» - повышение квалификации учителей начальных классов, заместителей директоров по УВР, руководителей ОУ; - семинар для педагогов дополнительного образования «О требованиях к структуре программ дополнительного образования детей» (сентябрь)  - семинар для заместителей директоров ОУ по теме «О роли учреждений дополнительного образования детей в организации образовательного процесса в условиях реализации новых стандартов» (февраль); - семинары для учителей начальных классов по теме «Стандарты нового поколения. Модели начального общего образования», «Социальный портрет современного выпускника начальной школы», «Сохранение и укрепление здоровья младших школьников в образовательном процессе»; - на Совете управления образования администрации г.Кудымкара обсуждался вопрос «О подготовке ОУ к внедрению ФГОС НОО и ФГТ в дошкольном образовании» (март);

Педагог – это … профессия и должность в системе начального и среднего общего образования, возникшая вследствие выделения последнего в особую социальную функцию, состоящую в обучении учащихся. Отдельные учителя (за некоторыми исключениями в начальной школе и отдельных случаях) преподают различные предметы. Такие как: русский язык (как государственный на всей территории Российской Федерации) и литература , родной язык, математика (в средней и старшей школах включающая в себя алгебру и геометрию), иностранный язык (их может быть несколько), информатика, информационные технологии, история, обществознание (граждановедение), экономика, окружающий мир, география, биология, экология, химия, физика, материальные технологии, черчение, изобразительное искусство, музыка, мировая художественная культура (МХК), основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), физическая культура, краеведение (в Москве например: москвоведение) и другие различные предметы (риторика, история религий, философия, хореография и т.п.). Также в обязанности учителя входит поддерживание дисциплины и организованности учащихся. Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, ГОУ ВПО‎- подробнее » 191186, г. Санкт-Петербург, набережная реки Мойки, 48‎ - 8 (812) 312-44-92‎

Информационная справка о школе Адрес школы: г. Пермь, ул. Бушмакина, д.20, т.:284-68-88, 284-68-67 Дата создания школы:1961 г. В школе обучаются 166 учащихся Работают 43 учителя и 30 воспитателей, 10 учителей-дефектологов, психолог, социальный педагог, организатор. Имеется 8 кабинетов для индивидуальной работы, медицинский кабинет, кабинет информатики, спортивный зал, швейная и слесарная мастерские, столовая, душевые Классы оснащены современной звукоусиливающей аппаратурой Обучающиеся обеспечиваются бесплатным 5-разовым питанием и проживанием в интернате Реализуемые образовательные программы Начальное общее образование - 5-6 лет Основное общее образование – 6 лет Полное среднее образование – 2 года Начальная профессиональная подготовка – 1-2 года (по желанию обучающихся и их родителей) Дополнительное образование – 10 кружков различной направленности

Экономическое образование младших школьников через интеграцию с учебными предметами Цель: Задачи: Повышение уровня знаний учащихся младшего школьного возраста, позволяющих детям адаптироваться и подготовиться к освоению базовых экономических понятий в старших классах. 1. организация экспертизы материалов по овладению учащимися начальной школы экономическими понятиями; 2. обеспечение систематического обучения школьного экономического образования; 3. оказание методической помощи учителям.

Миссия проекта Росатом как госкорпорация несет социальную ответственность перед обществом. Механизм реализации социальной ответственности - социальные обязательства, в том числе и в сфере образования в городах расположения предприятий Росатома . Мы не берем на себя функции государственных органов. Мы инвестируем в будущее, в наших детей, поддерживая уникальность сложившихся в этих городах систем образования. Участники проекта – жители 22 городов расположения предприятий атомной отрасли 1 зона Красноярский край 2 зона 3 зона

ДАВЫДОВ Василий Иннокентьевич Родился 23 декабря 1919 года в селе Большой Улуй Большеулуйского района Красноярского края. Из крестьян. Русский. Член ВЛКСМ. В 1939г. окончил Ачинское педучилище, работал учителем Поварёнкинской начальной школы Тюхтетского района. В сентябре 1941 года призван в Красную Армию Тюхтетским РВК, окончил Сретенское военное пехотное училище. В действующей армии с марта 1942 г. В сорок третьем окончил курсы усовершенствования офицерского состава (КУОС). Капитан, командир батальона 674-го стрелкового полка 150 стрелковой дивизии, 3-я ударная армия, 1-й Белорусский фронт. Отличился со своим батальоном при штурме Берлина и взятии рейхстага. Звание Героя Советского Союза присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8.05.46г. После войны окончил офицерскую школу штабной службы. С 1949г.- майор запаса. Жил и работал в Тюмени, Норильске. Награжден орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 2 степени, медалями. В июне 1968 года умер. Похоронен в г, Норильске. Именем Героя названы совхоз, улица в с. Тюхтет. Улица Героя… (улица Давыдова, с. Тюхтет) Столицу рейха опоясывали три оборонительных рубежа. Для более эффективной обороны Берлин был разбит на восемь секторов. Центр в девятом –особом. Город защищали самые верные гитлеровские части. Несмотря на упорное сопротивление, советские солдаты прошли через все преграды и линии обороны, преодолевая их с русской смекалкой и героизмом. Наше железное кольцо вокруг Берлина сжималось ежечасно. Фронты сходились к центру. К ночи на 30 апреля батальоны 674 и 756 стрелковых полков выбили фашистов из Дома Гимлера. Оставалось им немного. Последняя передышка перед штурмом. Капитан Василий Давыдов два дня назад стал командиром батальона. Перед боем Давыдов оглядел бойцов своего батальона, ведь бой предстоял нелёгкий. Он задумался и вспомнил, как далеко они ушли от родных мест. Давыдов думал, как обстоят дела в родной деревне Усть-Чульск в нашем таежном Тюхтетском районе Красноярского края, где он до осени сорок первого работал учителем.

ФГОС НОО второго поколения В 2010/2011 учебном году в МБОУ СОШ № 19 открыты два первых класса. В 1А классе обучение ведется по УМК «Перспективная начальная школа» -учитель Даминова Айгуль Марсовна В 1 Б классе обучение ведется по УМК «Школа 2010»- учитель Габитова Светлана Тимерхановна Внеурочная деятельность В первых классах ведена внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС по следующим направлениям: Эстетическое : хоровые занятия; Спортивно-оздоровительное: ритмика; Интеллектуальное : информатика, исследовательская деятельность

Информатика в играх и задачах учитель Пахомова С. А. 1 «А» класс

Информационная справка В школе обучается 374 учащихся, 20 классов комплектов. Учебные занятия организованы в 1 смену. В школе работает 25 педагога. Первую и высшую квалификационную категорию имеют 84 % педагогов. Педагогический коллектив стабильный. 8 педагогов награждены Знаком «Почетный работник общего образования РФ», Почетной грамотой Министерства общего и профессионального образования РФ, имеют звание «Отличник просвещения». В начальных классах реализуется: традиционная программа обучения, программа «Гармония», специальное (коррекционное) обучение. Работают школьные кружки и спортивные секции. Создана детская общественная организация «Олимпия». Организовано горячее питание. Школьный музей

Демонстрационные материалы Пояснения к форме представления результатов (Профиль первоклассника ) Примеры форм: Профиль ученика 1 и 2, профиль класса Пример интерпретации профиля готовности учащегося 1 и 2 к обучению в школе Материалы для школы в электронной форме Общее Рекомендации (результаты 1 класс).pdf Программа для чтения файлов в формате snp. Пояснения к профилю Папка с результатами школы: 77-135-0101.snp 77-135-0101_Stud.snp

Результаты нейропсихологического обследования в начале учебного года (n = 120, в %) Условиями преодоления трудностей обучения детей являются: выявление индивидуальных особенностей учащих-ся при помощи педагогической и нейропсихологи-ческой диагностики; составление (совместно с нейропсихологом) про-граммы работы с учетом индивидуальных особен-ностей учащихся; отбор развивающего содержания обучения, учиты-вающего зону ближайшего развития каждого ре-бенка.

НОВОЕ КАЧЕСТВО В ЦЕЛЯХ ОБРАЗОВАНИЯ- - самостоятельная информационная деятельность КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ: - компетентность в решении проблем - информационная компетентность - коммуникативная компетентность ИКТ-компетентность учителя начальной школы 1. Общепользовательские инструменты текстовый редактор редактор презентаций динамические таблицы, базы данных 2. Мультимедийные информационные источники 3. ИКТ-средства системы управления учебным процессом интерактивная доска цифровое и мультимедийное учебное оборудование 4. Инструменты коммуникации: электронная почта Интернет

Школа-это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее… Д.И.Менделеев Актуальность. Актуальность данной работы заключается в том что в настоящее время в России насаждаются принципы американского образования, а в системе образования других стран , в частности Германии, есть тоже много ценного и интересного.

Готовность школ к введению ФГОС НОО Критерии: Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО Организационное обеспечение введения ФГОС НОО Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО Информационное обеспечение введения ФГОС НОО Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО Готовность школ к введению ФГОС (результаты анкетирования) Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО (20% всех опрошенных ответили положительно) Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО (7-8%) Организационное обеспечение введения ФГОС НОО (18%) Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО (25%) Информационное обеспечение введения ФГОС НОО(30%) Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО (27%)

Содержание Герб школы 1986 – 1987 1987 – 1988 1988 – 1989 1989 – 1990 1990 – 1991 1991 – 1992 1992 – 1993 1993 – 1994 1994 - 1995 1995 – 1996 Гимн школы 1996 – 1997 1997 – 1998 1998 – 1999 1999 – 2000 2000 – 2001 2001 – 2002 2002 – 2003 2003 – 2004 2004 – 2005 2005 – 2006 2006 - 2007 Герб школы В центре нашего герба – дерево, которое тянет свои ветви вверх, к свету. К свету знания, символизируемому раскрытой книгой, которую еще предстоит прочесть учащимся школы. А чтобы свет достиг каждого уголка детской души, мы прибегли к великой силе искусства, воплощаемой благородной лирой. У подножия дерева- яблоко- символ гармонии. Плод еще зелен, но созреет заботами умов и сердец педагогов– наставников.

В выступлении на церемонии открытия Года учителя Президент Дмитрий Медведев подчеркнул, что суть и смысл инициативы «Наша новая школа» – в создании школы, способной раскрыть личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учёбе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учётом задач модернизации и инновационного развития страны. Изменения в школах «…Материально-техническая база включает: учебные кабинеты… информационно-библиотечные центры…» «…школа должна стать центром не только обязательного образования, но и самоподготовки учащихся..» руководители ОУ, располагающих локальной сетью, объединяют библиотеки, компьютерные классы и технические службы , стремясь обеспечить интерактивными и высокотехнологичными образовательными услугами участников образовательного процесса Из проекта стандарта образования Из Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Из опыта школ

Одарённость - это наличие ряда способностей у человека к какой–либо деятельности.

Система исключения доступа к ресурсам, не соответствующим задачам воспитания и образования 1. Защита учащихся школ от противоправного и нежелательного контента в сети 2. Мониторинг и ведение статистики использования Интернета в школах; 3. Обеспечение информационно-методического сопровождения 4. Более 2 500 экспертов из образовательного сообщества ; Система исключения доступа к ресурсам, не соответствующим задачам воспитания и образования

ЭТАПЫ АПРОБАЦИИ: Апробация материалов, определяющих условия и ресурсное обеспечение реализации основной образовательной программы начальной школы Апробация материалов, обеспечивающих технологию оценки выполнения требований стандарта к ресурсному обеспечению условий образовательного процесса Человеческие ресурсы Информационно-методические ресурсы Учебно-материальные ресурсы Финансово-экономические ресурсы Ресурсы внеурочной воспитательной работы СТРУКТУРА РЕСУРСОВ НОВОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Цель: развивать познавательные способности и интерес к познанию окружающего мира Гейм 1 Кто больше? Кто больше?

Цели урока : сформировать начальное представление о национальном характере миропонимания и о его отражении в языке и искусстве, определить содержание и задачи нового предмета «Мировая художественная литература» Вводный урок по МХЛ в 5 классе. Презентация используется на всех этапах урока: объяснение нового материала, самостоятельная работа учащихся, закрепление изученного. Раздел: изучение зарубежной художественной литературы в 5 классе Что такое красота? Нужна ли она людям?

Цель урока: - Повторение и систематизация изученного материала по данной теме; - Закрепление и обобщение знаний учащихся при действиях с натуральными числами; Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора. План урока: Организационный момент: «Настроимся на урок». II. Фронтальный опрос. III. Устная работа. IV. Решение примера на все действия. V. Решение уравнений. VI. Решение задач. VII. Математический диктант. VIII. Итог урока.