Презентации, доклады, проекты без категории

Цель урока: Разминка. 1) Что такое фонетика? 2) На какие группы делятся звуки? 3) Какие пары образуют согласные звуки? 4) Назовите непарные твердые и мягкие. 5) Назовите непарные звонкие и глухие. 6) Сколько гласных букв и звуков в русском языке? Назовите их.

. Лингвистическая разминка Цифровой диктант 1 вариант 1. Союзы что, если, где – подчинительные? 2.Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним? 3. Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным? 4.В предложении Сделано все, чтобы я мог жить спокойно. первая часть – придаточное предложение? 5.Простые предложения в составе ССП зависят друг от друга? 2 вариант 1.Союзы либо, тоже, однако – сочинительные? 2.Союзные слова не только прикрепляют придаточное предложение к главному (или другому придаточному), но и являются членами придаточного предложения? 3.Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей? 4. [ ], (который...). – схема сложноподчиненного предложения? 5.Простые предложения в составе СПП равноправны между собой? 1вариант:11000 2 вариант: 11110 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Однородное подчинение Последователь-ное подчинение Параллельное подчинение Комбинирован-ное подчинение что что куда зачем

Тема: Сочинение в жанре дневниковых записей. Цель: познакомить учащихся с историей возникновения дневника как литературного произведения, с особенностями жанра дневниковых записей; объяснить правила ведения дневника; предоставить избранные образцы дневниковых записей; подготовить к написанию домашнего сочинения в жанре дневника. Хоть память крепкая – большое благо, но все ж надежней памяти – бумага. Юсуф Хас Хаджиб. По дневнику весьма удобно судить о самом себе. Л.Н.Толстой.

16 17 37 38 Выбрать вопрос: Не знаете ответ? Жмите здесь! Не знаете ответ? Жмите здесь! выбрать вопрос следующий вопрос Вопрос №1 Одно из имен Василисы?

Именительный Я - именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю С собою рядом не терплю. Мои вопросы Кто? и Что? Ни с чем не спутает никто. Именительный На суку висит (что?)- ватрушка! На заборе спит (кто?)- старушка! С неба к нам летит (что?)- игрушка! Соловьём свистит (кто?)- подружка! На сосне сопит (кто?)- хрюшка! Рассказала всё (кто?)- врушка! Сочинили мир такой изумительный! Что ж запомним мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ!

* Язык народа – это не просто система знаков, средство общения и информации: он – хранитель многовековых традиций мировосприятия, истории народа, его радостей и страданий, творчества, созидания, разума; все культурные ценности в языке хранятся и в языке наследуются. * Две ступени орфографических действий: постановка орфографической задачи (выделение орфограммы); ее решение (выбор письменного знака в соответствии с правилом)

Цвета Предметы быта Растения Выбери тему: Проверь себя оранжевый

Цель урока: Развивать устную и письменную речь, литературно-творческие способности; продолжить знакомство с присказками, зачинами, концовками сказок, их ролью в создании сказки; подготовиться к созданию сказки на основе характеристик особенностей сказочного персонажа. В гостях у сестриц-присказок, братьев-зачинов и подружек-концовок

Молочком нас кормит вкусным, Провожает взглядом грустным. Без хозяина страдает. Непослушных забодает. У нее рога и вымя, Очень ласковое имя. Лишь на вид она сурова, Наша добрая …(корова)   корова

Наш урожай г о р о х м о р к о в ь к а р т о ф е л ь п о м и д о р я б л о к о о г у р е ц

ПОЧТА ПИСЬМО ПОЧТАЛЬОН ПОСЛАНИЕ ТЕЛЕГРАММА ГОЛУБИ КОНВЕРТ ПОСЫЛКА БАНДЕРОЛЬ Вспомните автора и название книги, героем которой является ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН?

Цель - обобщить знания о постановке тире в простых и сложных предложениях. Тире в простом и сложном предложении. Из истории тире Тире́ (фр. tiret, от tirer — растягивать) — один из знаков препинания, применяемый во многих языках. В русскую письменность тире ввёл писатель и историк Н. М. Карамзин Правила употребления и название этого знака установились не сразу. Он был описан в «Российской грамматике» А. А. Барсова, где был именован «молчанка», затем «черта», а позднее — «знак мыслеотделительный». Из Википедии

Эти слова относятся к местоимениям: 1. вчерашний первый другой Каким общим грамматическим значением обладают местоимения? 2. значение предметности значение указательности значение признака

Цели: 1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому языку – сжатому изложению; 2. актуализировать знания учащихся о тексте типа рассуждения; 3. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста; 4. формировать общеучебные навыки работы с текстом; 5. развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь учащихся. Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы,  так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Результат теста Верно: 7 Ошибки: 1 Отметка: 3 Время: 0 мин. 12 сек. ещё исправить Двух…ярусный ъ ь

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ СКОЛЬКО? ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ СКОЛЬКО?

ЦЕЛИ УРОКА: Понять, что такое осложнённое предложение; Узнать, какие синтаксические конструкции могут осложнять предложение; Отработать умение различать простые осложнённые и сложные предложения; Повторить изученный материал по темам «Неполные предложения», «Типы односоставных предложений». ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. Устное высказывание на тему «Неполные предложения» (§37) Упражнение № 214

Безударные гласные Звонкие и глухие согласные Непроизносимые согласные Правила корня Безударные гласные в корне слов а о я и е Безударный хитрый гласный, Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука! Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья

Один день на Земле без растений Утро. Просыпаюсь от того, что нечем дышать. Позднее я осознаю почему: на Земле не стало растений, поэтому нет кислорода. Осторожно открываю окно, чтобы не уронить цветы, стоящие на подоконнике. Тут только понимаю, что цветов - то нет. Иду на кухню перекусить, а есть, кроме колбасы, тоже нечего: с исчезновением растений не стало ни овощей, ни фруктов, ни хлеба, ни каш, ни булок, ни макаронных изделий… Выхожу на улицу. Что такое? Нет травы и цветов, кустов и деревьев. Грустно и страшно стало мне и захотелось громко крикнуть: «Пусть на нашей планете не будет дня без растений!» Ознобихин Никита. 11 лет. Моё любимое растение. Как-то бабушка принесла нам небольшое растение и сказала, что оно полезное. Мама посадила его в горшок. Цветок рос, а я наблюдала за ним. Листья у цветка удлинённые, мясистые. По краям листьев почки, которые, попадая на землю, образуют щетину молодых растений. В энциклопедии мы прочитали, что это каланхоэ и что растение лечит от насморка. Когда я болею, папа выжимает сок из листка каланхоэ и закапывает мне в нос. Я начинаю чихать, и микробы вылетают. Через пару дней насморка нет. Разве может не нравиться такой красивый и полезный цветок?! Алексеева Ольга. 11 лет.

Сложные высказывания получаются из простых с помощью логических связок, в их качестве выступают союзы и другие части речи. ; :. :. Отрицание Логическая связка – «неверно, что…» Обозначается Это унарная операция (одна переменная) Пример: Стул стоит на полу Неверно, что стул стоит на полу («Стул не стоит на полу» – это отрицательное высказывание, но не отрицание),

Что мы должны знать и чему научиться на уроке? Знать: Об условиях выбора гласных в приставках пре- при Уметь: Различать значения и правописание слов с приставками пре и при Вставьте пропущенные буквы и объясните правописание приставок Бе…брежный,п…садить.во…раст, и…жарить, ни…вергать,н..пилить, чре…мерный,на..писать. ра…бросать,..делать,о…дать, на..строить,п..р..слать, по..бросить, пре..ставить

Сложносочиненные предложения – предложения, в которых простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами. Сложносочиненные предложения с соединительными союзами Союзы: и, да, да и, а (в значении и), тоже, также. Пример: Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески. Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю.

Определение термина «омонимы» Омонимы — слова, совпадающие по звучанию и по написанию, но различные по значению. (Ахманова О. С., Очерки по общей и русской лексикологии, М., 1957. ) Омоним – слово однозвучное с другим, но отличное от него по звучанию. (Ожегов С. И., Словарь русского языка, М.,2006.) Примеры омонимов В ней и крот и лис жить хочет, Мышка свой хранит запас, А она зачем-то ночью К нам в курятник забралась.  (Норка.)