Презентации, доклады, проекты без категории

Проектирование БД в MS Access
Проектирование БД в MS Access
Этапы проектирования и создания базы данных Для проектирования базы данных необходимо располагать описанием выбранной предметной области, которое должно охватывать реальные объекты и процессы, определять все необходимые источники информации для обеспечения предполагаемых запросов пользователя и решаемых в приложении задач. Определение состава и структуры данных, которые должны быть загружены в базу данных, осуществляется на основе анализа предметной области. Структура данных предметной области может отображаться информационно-логической моделью (ИЛМ). Если при построении такой модели обеспечены требования нормализации данных и она, соответственно, представлена в каноническом виде, далее легко определяется проект логической структуры нормализованной базы данных. На основе канонической модели можно создать реляционную базу без дублирования данных. При разработке модели данных предметной области могут использоваться два подхода. В первом подходе (аналитическом или процессном) сначала формулируются основные задачи, для решения которых строится база, выявляются информационные потребности задач приложения пользователя, и, соответственно, определяются состав и структура информационных объектов модели, а также связи между ними. При втором подходе (интуитивном) сразу устанавливаются типовые объекты предметной области и их взаимосвязи. Наиболее рационально сочетание обоих подходов. Это связано с тем, что на начальном этапе, как правило, нет исчерпывающих сведений обо всех задачах. Использование такой технологии тем более оправдано, что гибкие средства создания реляционной базы данных в Access позволяют на любом этапе разработки внести изменения в базу данных и модифицировать ее структуру без ущерба для введенных ранее данных.
Продолжить чтение
Проектирование РБД с использованием E/R-диаграмм и диаграмм классов языка UML
Проектирование РБД с использованием E/R-диаграмм и диаграмм классов языка UML
29.10.2009 С.Д. Кузнецов. Базы данных. Проектирование РБД: диаграммы План (1) Семантические модели данных Семантическая модель Entity-Relationship (Сущность-Связь) Основные понятия ER-модели Уникальные идентификаторы типов сущности Нормальные формы ER-диаграмм Более сложные элементы ER-модели Наследование типов сущности и типов связи Взаимно исключающие связи Получение реляционной схемы из ER-диаграммы Базовые приемы Представление в реляционной схеме супертипов и подтипов сущности Представление в реляционной схеме взаимно исключающих связей 29.10.2009 С.Д. Кузнецов. Базы данных. Проектирование РБД: диаграммы План (2) Диаграммы классов языка UML Основные понятия диаграмм классов UML Классы, атрибуты, операции Категории связей. Связь-зависимость Связи-обобщения и механизм наследования классов в UML Связи-ассоциации: роли, кратность, агрегация Ограничения целостности и язык OCL Общая характеристика языка OCL Инвариант класса Примеры инвариантов Плюсы и минусы использования языка OCL при проектировании реляционных баз данных Получение схемы реляционной базы данных из диаграммы классов UML Заключение
Продолжить чтение
Программирование
Программирование
Язык программирования Язык программирования — формальная знаковая система, предназначенная для записи программ. Программа обычно представляет собой некоторый алгоритм в форме, понятной для исполнителя (например, компьютера). Язык программирования определяет набор лексических, синтаксических и семантических правил, используемых при составлении компьютерной программы. Он позволяет программисту точно определить то, на какие события будет реагировать компьютер, как будут храниться и передаваться данные, а также какие именно действия следует выполнять над этими данными при различных обстоятельствах. Язык программирования Функция: язык программирования предназначен для написания компьютерных программ, которые применяются для передачи компьютеру инструкций по выполнению того или иного вычислительного процесса и организации управления отдельными устройствами. Задача: язык программирования отличается от естественных языков тем, что предназначен для передачи команд и данных от человека компьютеру, в то время, как естественные языки используются для общения людей между собой. В принципе, можно обобщить определение «языков программирования» — это способ передачи команд, приказов, четкого руководства к действию; тогда как человеческие языки служат также для обмена информацией. Исполнение: язык программирования может использовать специальные конструкции для определения и манипулирования структурами данных и управления процессом вычислений.
Продолжить чтение
Шаблоны в Quanta Plus
Шаблоны в Quanta Plus
Понятие шаблонов Шаблоны – это каркасы документов, куски сценариев и файлы, на которые можно вставить ссылку. Шаблоны в Quanta Plus – стандартная файловая структура со специальной организацией и интерфейсом. Вы можете копировать, переместить, просто поставить ссылку в структуру шаблонов для быстрого доступа к файлам. Шаблоны хранятся во вложенных каталогах. Каждый тип шаблона имеет свои действия. Также есть возможность передавать некоторые значения, например, размер изображения (для упрощения написания тегов). Цель использования шаблонов – сделать Вашу работу более продуктивной и динамичной. Также, косвенно, это позволит Вам не беспокоиться о загрузке файлов (шаблонов, на которые была установлена ссылка) на сервер – они будут загружены вместе с остальными файлами проекта. Некоторые шаблоны, поставляемые с Quanta Plus, могут использоваться только при определённых условиях. Типы шаблонов Quanta Plus поддерживает несколько типов шаблонов. Двоичные шаблоны Это могут быть картинки, PDF, ролики на flash и т.д. Такие файлы обычно включаются в документы посредством ссылок, либо встраиванием (например, изображения – через ). Примеры двоичных шаблонов можно увидеть в дереве глобальных шаблонов на иллюстрации. Чтобы добавить шаблон на страницу, нужно установить курсор в определенное место HTML кода, выбрать шаблон в папке Дерево шаблонов и дважды по нему щелкнуть.
Продолжить чтение
Идем в поход
Идем в поход
Тип проекта: исследовательский Вид: долгосрочный Сроки проведения: сентябрь 2013-май 2014 года Количество участников проекта: взрослые (инструктор по физической культуре, воспитатели, воспитатель по изодеятельности, музыкальный руководитель, родители), дети- 25 челочек Возраст детей: 6-7 лет Форма проведения: групповая Проблема: поход- это интересно! А как правильно собраться в поход? Что для этого необходимо знать? Цель: привлечь детей к элементарному туризму Задачи : образовательная область «Физическая культура» Развивать психофизические качества Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве Образовательная область «Здоровье» сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей воспитывать культурно-гигиенических навыки формировать начальное представление о здоровом образе жизни Образовательная область «Безопасность» познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь закрепить знания детей о лекарственных растениях
Продолжить чтение