Презентации, доклады, проекты без категории

Электро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарьЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частицаЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица, одна из основных структурных единиц вещества. Из электронов состоят электронные оболочкиЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица, одна из основных структурных единиц вещества. Из электронов состоят электронные оболочки атомовЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица, одна из основных структурных единиц вещества. Из электронов состоят электронные оболочки атомов, где их число и положение определяет почти все химические свойстваЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица, одна из основных структурных единиц вещества. Из электронов состоят электронные оболочки атомов, где их число и положение определяет почти все химические свойства веществ. Движение свободных электронов обусловливает такие явления, как электрический токЭлектро́н (от др. –грч. ἤλεκτρον — янтарь) — стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица, одна из основных структурных единиц вещества. Из электронов состоят электронные оболочки атомов, где их число и положение определяет почти все химические свойства веществ. Движение свободных электронов обусловливает такие явления, как электрический ток в проводниках и вакууме. Согласно современным представлениям физики элементарных частиц, электрон неделим и бесструктурен. Электрон участвует в слабомСогласно современным представлениям физики элементарных частиц, электрон неделим и бесструктурен. Электрон участвует в слабом, электромагнитномСогласно современным представлениям физики элементарных частиц, электрон неделим и бесструктурен. Электрон участвует в слабом, электромагнитном и гравитационном взаимодействиях

ИНСТРУКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ Переход к следующему слайду, действию или ускорение действия. Повторение предыдущего слайда, действия или отмена текущего действия. «Результаты стрельбы будут всегда одинаковые, к какой бы стране света она ни была направлена… это произойдет потому, что так же должно получаться, будет ли Земля в движении или стоять неподвижно… Дайте движение кораблю, и притом с какой угодно скоростью, тогда (если только движение его будет равномерным, а не колеблющимся туда и сюда) вы не заметите ни малейшей разницы». «Письма к Инголи», 1624 г. Галилео-Галилей (1564-1642) Художник Оттавио Леони

энергетический обмен - распад и окисление сложных составных веществ в цитоплазме клеток на более простые вещества с превращением энергии. пластический обмен - усвоение питательных веществ в клетках организма Вспомните основные признаки живых организмов. Почему питание, дыхание, выделение продуктов жизнедеятельности выделены среди других признаков живого? Что называется питанием, дыханием, выделением. Остаются ли неизменными вещества, поступившие из внешней среды в организм?

Что такое температура? ТЕМПЕРАТУРА — физическая величина, мера «нагретости» тела. Термо́метр — прибор для измерения температуры Измерение температуры Как можно судить о температуре тела? В давние времена ученые судили о температуре тела наощупь: горячо, тепло, холодно. Попробуем провести один небольшой эксперимент. Насколько точно можно измерить температуру наощупь? Горячая Теплая Холодная

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ЗЕМЛИ Английский ученый Уильям Гильберт, придворный врач королевы Елизаветы, в 1600 г. впервые показал, что Земля является магнитом, ось которого не совпадает с осью вращения Земли. Следовательно, вокруг Земли, как и около любого магнита, существует магнитное поле. В 1635 г. Геллибранд обнаружил, что поле земного маг­нита медленно меняется, а Эдмунд Галлей провел первую в мире магнитную съемку океанов и создал первые миро­вые магнитные карты (1702 г.). В 1835 г. Гаусс провел сферический гармонический анализ магнитного поля Земли. Он создал первую в мире магнитную обсерваторию в Гёттингене. МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ЗЕМЛИ В XIX веке была обнаружена связь между электричеством и магнетизмом и возникло представление о магнитном поле. По современным представлениям, проводники с током оказывают силовое действие друг на друга не непосредственно, а через окружающие их магнитные поля.

П Л А Н

Наука механика зародилась в древней Греции около V в. до н.э. Эта строгая и точная наука получила своё начало в театре: Слово «мэханэ» обозначало машину которая поднимала и опускала актёров на сцену. Главная часть механики – динамика, наука изучающая движение реальных тел под действием сил. Рассматривается в сочинениях Аристотеля(384-322 гг. до н.э.), не имевшего себе равных по широте научных изысканий.

Состоит из проволоки из материала с высоким удельным сопротивлением Проволока покрыта слоем окалины, который специально получается при производстве. При перемещении ползунка с присоединённым к нему контактом слой окалины соскабливается, и электрический ток протекает из проволоки на ползунок. Чем больше витков от одного контакта до другого, тем больше сопротивление. Ползунковый реостат Проволочный реостат Состоит из проволоки из материала с высоким удельным сопротивлением, натянутой на раму.  Проволока проходит через несколько контактов. Соединяя с нужным контактом, можно получить нужное сопротивление.

Изобретатель первого ДВС - Жан Этьен Ленуар (1822 - 1900 ) Изобретатель двухтактного двигателя – Рудольф Дизель (1858 - 1913 )

Здравствуйте, звезды! Полночь. Глаза мои там, в небосводе. Здравствуйте, звезды! Вольготно ль живете? Пусть вы далеко, мы с вами, с вами! Строим космические корабли; С вашими адресами Их посылаем с Земли. «Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе всё околосолнечное пространство» К. Циолковский.

Не подумав, не отвечай. Не проверив на опыте- не утверждай. Гламурные ботаны Термо Визитка Разминка

Число PHI Символизм в искусстве 1,618 Или божественная пропорция 1 2 3 5 8 13 21 34 … PHI \ 1 женские особи \ мужские особи = 1,618 пчелы Если в любом на свете улье разделить число женских особей на число мужских, то вы всегда получите одно и то же число

А. С. Пушкин Задачи урока: Выяснить, в ходе выполнения практической работы, при каком условии рычаг находится в равновесии. Сформулировать условие равновесия рычага. Научиться использовать условие равновесия рычага при решении задач.

Тепловые насосы могут уменьшить глобальные выбросы углекислого газа на планете на 8%! Эквивалентом 8%-го сокращения глобального выброса углерода являются: посадка 50 миллионов гектаров леса, сокращение количества машин на дорогах  на 52 миллиона единиц, сокращение потребления бензина на 780 миллионов тонн ежегодно ликвидация угольной паровой турбины мощностью 244 ГВт, работающей 8400 часов в год, Источник: Renewable energy for a cleaner future Цель работы: Изучить принцип работы теплового насоса Задачи: 1.рассмотреть физические основы работы теплового насоса; 2.описать принцип действия теплового насоса; 3.классифицировать источники энергии для тепловых насосов; 4.определить производительность и кпд теплового насоса; 5.найти преимущества и недостатки данного устройства; 6.определитьгеографию применения тепловых насосов за рубежом и в нашей стране;

Немного о полупроводниках. Полупроводники – широкий класс веществ, характеризующихся значениями удельного сопротивления, промежуточным между удельным сопротивлением металлов (≈10-2 – 10-4 Ом•м) и хороших диэлектриков (≈108 – 1010 Ом•м) . К полупроводникам следует отнести: большинство минералов, неметаллические элементы 3-й, 4-й, 5-й и 6-й групп периодической системы Д.И. Менделеева, неорганические соединения (сульфиды, оксиды и др.), некоторые сплавы металлов, органические красители. Основные типы проводников: с атомными решетками и ковалентной связью (Si, Ge, Sn) с молекулярной решеткой из сложных молекул (S, Se, Te, As, P) окислы, сульфиды, селениды, и теллуриды металлов ионные кристаллы (например NaCl)

Деятельность – это работа, которая вызывает в человеке или в окружающем мире коренные изменения. Структура деятельности Потребности – мотив - цель и задача – действие – операции – результат - рефлексия. Инерция Урок физики в 7 классе Цели: Исследовать и сформировать у учащихся понятие «Инерция». Развивать логическое мышление, память, воображение у учащихся и способствовать овладению ими исследовательскими умениями через различные виды деятельности. Формировать общеучебные умения и навыки, способы деятельности, осознание культурных ценностей науки и умение их использовать в жизни.

Цели раскрытия темы: Объяснить назначение механизмов Дать понятия выигрыша в силе Установить условие (правило) равновесия рычага Дать понятие неподвижного и подвижного блоков Вычислить выигрыш в силе для подвижного блока Сформулировать «золотое правило» механики Применение простейших механизмов Дать историческую справку применения простых механизмов: а) изобретение колеса б) использование клина в) использование блока Практические цели: Показ рычага Показ блоков подвижного и неподвижного Показ наклонной плоскости

Телевидение – это передача изображения на расстояние с помощью электронных устройств. При передаче изображения формируются электрические сигналы элементов изображения, при этом один кадр изображения разбивается на строки. Для преобразования элементов изображения в сигнал применяют приёмопередающие элементы, которые позволяют преобразовать квант световой энергии в электрический сигнал. Основными элементами приёмопередающей трубки являются: Фоторезистивный слой (фотомишень). Мелкоструктурная сетка, обеспечивающая дискретное представление фотомишени и находящаяся перед фоторезистивным слоем. Электронная пушка. Отклоняющая система, обеспечивающая формирование магнитного поля, которое изменяется по закону пилообразного напряжения. Катушка индуктивности, обеспечивающая линейность луча и перпендикулярность попадания его на фотомишень по всей её плоскости. Токосъёмное кольцо, контактирующее со всем резистивным слоем.

СИЛА И СКОРОСТЬ Задача механики – описание движения тел, решается с помощью II з. Ньютона. Существуют случаи, когда силу невозможно измерить, например, столкновения тел. Тогда удобнее рассчитывать изменение скорости тел, т.к. сила вызывает изменение скорости. Движение тел до удара и после удара будем считать равномерными. СИЛА И ИМПУЛЬС Запишем второй закон Ньютона F = ma p = mv –импульс тела после взаимодействия p0 = mv0 – импульс тела до взаимодействия Ft = p - p0

1. Изменяющееся магнитное поле индуцирует ЭДС в том самом проводнике, по которому течёт ток, создающий это поле. 2.Вихревое поле направлено против тока, препятствует его нарастанию. 3. При уменьшении тока вихревое поле поддерживает его. 4. При размыкании цепи по ней течёт ток противоположного направления. Выводы: Самоиндукция Явление возникновения вихревого электрического поля в замкнутом проводящем контуре при изменении силы тока в нём, называется самоиндукцией, а возникающая при этом ЭДС – ЭДС самоиндукции.

Содержание: 1.Введение 2. Магнитные мины. 3. Авиаконструкторы и их самолеты. 4. Автомат Калашникова. 5. «Катюша» 6. Атомная энергия. 7. Заключение. 9 мая 2014 года исполнится 69 лет со дня Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Цель и задачи исследования: Доказательство III Закона Ньютона (в нашем учебнике физики) строиться на соотношении , которое следует из многочисленных экспериментов. Мы поставили цель – подтвердить справедливость этого соотношения. И определили задачи – найти способ экспериментальной проверки данного соотношения и провести такую проверку Баллистический пистолет. Эксперимент проводился с помощью баллистического пистолета.

Задание: 1 Равноускоренным.  Скорость тела возрастала.  Скорость тела убывала.  Равномерным.  Тело покоилось. Тело начинает двигаться из состояния покоя. На рисунке представлен график зависимости от времени модуля F равнодействующей всех сил. Направление равнодействующей не изменяется со временем. Каким было движение тела в промежутке от t = 4 c до t = 6 c ? Варианты ответов: Задание: 2 18 м/с2 4.5 м/с2 0.33 м/с2 Среди ответов 1 - 4 нет правильного. 3.0 м/с2 По графику зависимости модуля скорости от времени определите ускорение прямолинейно движущегося тела в момент времени t = 2 с. Варианты ответов: