Презентации, доклады, проекты без категории

Электрический ток – это упорядоченное движение заряженных частиц. Условия для создания тока: Наличие свободных носителей заряда(электроны, ионы) Наличие электрического поля Потребитель Замкнутая цепь Действия электрического тока: Тепловое Магнитное Химическое Механическое

Определения и формула. Кипение – это интенсивный переход жидкости в пар, происходящий с образованием пузырьков пара по всему объёму жидкости при определённой температуре. Температура, при которой жидкость кипит, называют температурой кипения. для поддержания кипения требуется тепло ( Q ). Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо, чтобы обратить жидкость массой 1кг в пар без изменения температуры, называется удельной теплотой парообразования ( L ).

Вопросы для повторения Что представляет собой рычаг? Что называют плечом силы? Как найти плечо силы? В чем состоит правило равновесия рычага? Кто установил правило равновесия рычага? Рычаг представляет собой твердое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры

Теория Аристотеля (IV в. До н.э.) (просуществовала 2 тысячи лет) Раньше в 8 раз!

Замкнутые системы тел Пушка - ядро Оболочка ракеты - топливо Планета и её спутники Лодка - собака υ р

Цель: Изучить электрические и химические процессы в электролитах. Задачи: Доказать что концентрация раствора электролита влияет на силу тока. Установить, как влияет расстояния между электродами на силу тока. Выяснить, как влияет природа электролита на силу тока в нём.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА ПРОДОЛЖИ ОПРЕЛЕЛЕНИЕ Характеристикой действия одного тела на другое является…

ПЛАН: 1. Развитие учения об электричестве в XVII и XVIII вв. 2. Изобретение лейденской банки и первые электрические приборы . 3. Первые шаги в практическом применении учения об электрических явлениях. 4. Первые теории электричества. 5. Заключение. Развитие учения об электричестве в XVII и XVIII вв. В 17в. магнетизм и электричество рассматривались как явления разной природы, тем не менее очень давно ученые заметили в них много общего. Поэтому не случайно во многих работах исследовались одновременно и магнитные и электрические явления. В частности, изучение магнетизма вызвало интерес к исследованию электрических явлений. Новый шаг к изучению электрических явлений был сделан немецким ученым Герике. В 1672 г. вышла его книга, в которой были описаны опыты по электричеству. Наиболее интересным достижением Герике было изобретение им "электрической машины". "Электрическая машина" представляла собой шар, сделанный из серы и посаженный на железный шест. Герике вращал этот шар и натирал его ладонью руки. Впоследствии ученый несколько раз усовершенствовал свою "машину". Он обнаружил, что легкие тела могут не только притягиваться к наэлектризованному шару, но и отталкиваться от него.

Общие требования по технике безопасности для учащихся в кабинете физики. Соблюдайте безопасность , порядок и дисциплину в кабинете физики. Пользуйтесь оборудованием только с разрешения учителя. Следите за тем , чтобы ваш внешний вид не был травмоопасным при выполнении практических и лабораторных работ. Следите за чистотой на рабочем месте, аккуратно и правильно пользуйтесь оборудованием. Соблюдайте нормы электробезопасности, пожарной безопасности, химической безопасности. Умейте оказывать первую помощь пострадавшим от травм, электротравм. При проведении лабораторных работ пользоваться разбитой или стеклянной посудой с трещинами запрещается. Во всех опытах, требующих нагнетания или откачивания воздуха из стеклянных сосудов, а также повышения в них давления путем нагревания, необходимо применять защитные чехлы или экраны из органического стекла, а также защитные очки или маски для демонстратора. Осколки стекла со стола нельзя стряхивать руками. Для этого необходимо использовать щеточку и совок..

Из истории изобретения. В основе телевизионной передачи лежат три физиологических процесса: - Преобразование оптического изображения в электрические сигналы Передача электрических сигналов по каналам связи Преобразование переданных электрических сигналов в оптическое изображение. Основаны эти процессы на исследованиях, в которых принимали участие наши соотечественники.

Световое излучение Основные показатели количественные показатели: световой поток, сила света, освещенность, яркость Световой поток Ф – это часть лучистого потока, воспринимаемая органами зрения человека как свет; характеризует мощность светового излучения. ? люмен (лм) карманный фонарик 6–10 лм, лампа накаливания Б-100 Вт 1350 лм

Дети хорошо знают, что «куличики» можно построить из мокрого песка. Сухие песчинки не пристают друг к другу. Но также не пристают друг к другу песчинки, целиком погруженные в воду. Когда во время купанья человек окунется с головой в воду, его волосы расходятся в воде во все стороны, но стоит только высунуть голову из воды, как волосы тотчас лягут на голове слипшимися слоями. Чем это можно объяснить? Проблема: Цель: Почему проявления поверхностного натяжения жидкости в природе и технике, в физиологии нашего организма и в жизни насекомых играет важную роль. Исследовать поверхностное натяжение и изучить существенные методы определения поверхностного натяжения, выяснить какую роль они играют в природе и жизни человека.

Тема: Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Почему при прохождении электрического тока проводник нагревается? Из какого материала необходимо изготовлять спирали для лампочек? Какими свойствами должен обладать металл, из которого изготовляют спирали нагревательных элементов? Соберем электрическую цепь из последовательно включенных лампы накаливания и реостата. При замыкании цепи лампа горит. Это объясняется тем, что при прохождении тока спираль лампы нагревается и дает свечение.

Сегодня вспомним все о токах- Заряженных частиц потоках. И про источники, про схемы, И нагревания проблемы, Ученых, чьи умы и руки оставили свой след в науке. Приборы и цепей законы, Кулоны, Вольты, Ватты, Омы. Решим, расскажем, соберем, Мы с пользой время проведем! Электрическим током называют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Гравитационные силы Силы, с которыми любые два тела притягиваются друг к другу, называют силами всемирного тяготения или гравитационными силами

Развитие учебно-познавательного интереса к физике средствами разноуровневого обучения Главной целью педагогической деятельности считаю создание условий для развития интереса учащихся к предмету через использование заданий разного уровня сложности задачи Изучить теоретические основы по данной теме Развивать самостоятельность и способности учащихся к самореализации, самосовершенствованию и творческому поиску Формировать у учащихся адекватный уровень самооценки Создать модель системы обучения ребенка в сельской школе

Содержание Ток в металлах Ток в вакууме Ток в газах ( плазме ) Ток в электролитах Ток в полупроводниках Ток в металлах ИОНЫ ЭЛЕКТРОНЫ

Измерение физических величин. (перейти) Пределы измерений и цена деления прибора. (перейти) Измерение объема жидкости с помощью мензурки (перейти) Определение объема тела с помощью мензурки (перейти) Погрешность измерения прибором (перейти) Практическая работа (перейти) Измерение физических величин Числовые значения величин появляются в ходе измерений. Измерить – значит сравнить с мерой, то есть образцом для сравнения.

Постановка задачи Дана Фигура F. Вычислить её площадь F Метод решения Поместим данную фигуру в квадрат известного размера. Будем наугад бросать точки в этот квадрат. Ясно, что чем больше площадь фигуры, тем чаще в нее будут попадать точки. Таким образом, при достаточно большом числе точек, наугад выбранных внутри квадрата, доля точек, содержащихся в данной фигуре, приближенно равна отношению площади фигуры к площади квадрата:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока физики 10 класс Тема урока: « Температура и тепловое равновесие. Определение температуры». Цель урока – формирование современных представлений о температуре как мере равновесного состояния системы   Задачи: Образовательная – дать представление о тепловом равновесии системы, сформировать понятие о температуре, познакомить учащихся со способами измерения температуры; обосновать необходимость введения абсолютной шкалы. Развивающая – формировать умения выполнять измерение температуры, выполнять анализ и сравнение разных температур. Воспитательная – формирование нравственных норм поведения: дисциплинированности, организованности, творчества. Тип урока – изучение нового материала. План урока. I Организационный момент II Повторение вопросов для подготовки к изучению материала. III Изучение нового материала. IV Рефлексия «Что узнали? Что поняли? Что не поняли?». V Закрепление материала. Презентация учащихся «Температуры в космосе». VI Домашнее задание.

Люди, к счастью, не могут забросать небо пустыми бутылками, полиэтиленовыми пакетами и окурками. Нельзя вылить в небо сточные воды и выкинуть туда отработавшие аккумуляторы. И все же атмосфера загрязняется все сильнее. И не только нижняя атмосфера, заполняемая автомобильными выхлопами, но и верхняя атмосфера. Тем самым истончая её живительный слой – озоновый. Вступление. При изучении темы «Атмосфера и атмосферное давление» Меня поразили факты, о которых я ранее не задумывался. Оказывается Газовая оболочка вокруг нашей планеты кое-где уже «прохудилась». Мне захотелось больше узнать об этом. В результате чего это происходит? Чем это грозит всему живому на Земле? Как предотвратить процесс образования «дыр» и как их «залатать?». Какой вклад в решение этой проблемы, можем внести мы - наше поколение – сейчас и в недалёком будущем? Для ответа на все эти вопросы мною поставлены следующие задачи: 1. Изучить источники по данной теме. 2. Познакомиться с различными мнениями ученых по этой проблеме. 3. Систематизировать материал. Задачи.

Показать (3) Скорость первого паука 9 дм/мин, а скорость второго 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними? Показать (2) Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?

Электромагнитная волна Модель броуновского движения

Тест№1 повторение изученного В электромагнитной волне вектор Е I 1. параллелен В 2. антипараллелен В 3. направлен перпендикулярно В II При этом вектор Е волны … 1.параллелен скорости распространения волны с 2.перпендикулярен с III Следовательно электромагнитная волна является….. 1.поперечной 2.продольной. IV Колебание векторов Е и В в каждой точке волны имеют 1. одинаковые фазы 2. неодинаковые фазы Тест№2 В электромагнитной волне… I. вектор напряженности электрического поля Е лежит… II. вектор магнитной индукции В лежит… III. вектор скорости распространения волны с направлен… IV. интенсивность излучения максимальна… V. излучение не происходит… 1. в плоскости, перпендикулярной оси вибратора. 2. в плоскости, проходящей через вибратор. 3. вдоль оси вибратора. 4. в направлении, перпендикулярном оси вибратора. 5. перпендикулярно векторам Е и В