Эпоха Просвещения

Содержание

Слайд 2

«Он остановил Солнце и привел в движение землю»
-В чем же

«Он остановил Солнце и привел в движение землю» -В чем же открытие
открытие Н.Коперника?

Николай Коперник (1473-1543)

РЕВОЛЮЦИЯ В НАУКЕ

Слайд 3

Исаак Ньютон (1642 -1727)

Закон Всемирного
тяготения

Закон инерции

Закон движения

Исаак Ньютон (1642 -1727) Закон Всемирного тяготения Закон инерции Закон движения

Слайд 4

Антони ван Левенгук (1632-1723)

Изобрел микроскоп и открыл микроорганизмы - эритроциты и

Антони ван Левенгук (1632-1723) Изобрел микроскоп и открыл микроорганизмы - эритроциты и
бактерии

Карл Линней (1707-1778)

«Система природы включает животных (которые живут, чувствуют и растут), растения (которые живут и растут, но не чувствуют) и минералы (которые не живут и не чувствуют, но могут расти)»

Слайд 5

Джон Локк (1632-1704)

«Государство основано на общественном договоре, заключенном с согласия всех

Джон Локк (1632-1704) «Государство основано на общественном договоре, заключенном с согласия всех
граждан. Они отказываются от права лично защищать свое достояние и наказывать нарушителей закона, предоставляя это государству.
Государство получает власть:

-Издавать законы, определяющие размер наказаний за различные преступления, то есть власть законодательную;
-Наказывать преступления, совершаемые членами союза, то есть власть исполнительную. Король есть глава исполнительной власти;
-Наказывать обиды, наносимые союзу внешними врагами, то есть право войны и мира
Правомерным и необходимым является восстание народа против тиранической власти, посягающей на естественные права и свободу народа»

РЕВОЛЮЦИЯ В ИДЕОЛОГИИ

Слайд 6

Франсуа Вольтер (1694 – 1778)

«Общество должно делиться на образованных и богатых

Франсуа Вольтер (1694 – 1778) «Общество должно делиться на образованных и богатых
и на тех, кто, ничего не имея, обязан на них работать.
Государство - великая семья с отцом во главе. Этот отец – чувствительный монарх-философ, опирающийся на образованное общество и ставящий своей задачей освободить и просветить людей, смягчить нравы своих подданных, цивилизовать свою страну»

Слайд 7

Адам Смит (1723– 1790)

Стр. 193 (два нижних абзаца)
Что, по мнению А.Смита движет

Адам Смит (1723– 1790) Стр. 193 (два нижних абзаца) Что, по мнению
общественный прогресс?
Почему, оказывая услуги другим, человек становится богаче?
Чьи идеи, по мнению монархов Европы, стоило бы воплотить в жизнь? Почему?

Слайд 8

Просвещенный абсолютизм в Пруссии

1777 г. – отменены ВСЕ налоги, существовавшие в

Просвещенный абсолютизм в Пруссии 1777 г. – отменены ВСЕ налоги, существовавшие в
государстве и введен единый подушный налог.
Народ прозвал короля «слуга своего народа». - Почему?
- Кто выиграл от реформы?
1778 г. – отменено феодальное ополчение и введена рекрутская повинность (1 чел от 10 дворов пожизненно)
- В чьих интересах проведена реформа?
- Кто выиграл от реформы?

Фридрих II

Слайд 9

Просвещенный абсолютизм в Португалии

1764 г. – из страны изгнаны иезуиты (?) и

Просвещенный абсолютизм в Португалии 1764 г. – из страны изгнаны иезуиты (?)
введена веротерпимость
- В чьих интересах проведена реформа?
- Кому досталась собственность иезуитов?

Педру I

Имя файла: Эпоха-Просвещения.pptx
Количество просмотров: 49
Количество скачиваний: 0