Слайд 2Пифагор
Придумал нравственный правила поведения и подавал их философски, например, «не ходи
![Пифагор Придумал нравственный правила поведения и подавал их философски, например, «не ходи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-1.jpg)
по дороге" – подразумевал рекомендацию не следовать поспешно суждениям толпы. Они рассчитаны на развитие образного, абстрактного, символического мышления учеников.
Слайд 3Сократ
Главная жизненная цель человека – нравственное самосовершенствование.
Счастье состоит в устранении
![Сократ Главная жизненная цель человека – нравственное самосовершенствование. Счастье состоит в устранении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-2.jpg)
противоречия между личным и общественным бытием
Сократ видел наиболее верный путь для проявления способностей человека в самопознании
Слайд 4 Он один из родоначальников метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов -
![Он один из родоначальников метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-3.jpg)
так называемого сократического метода. Главной задачей наставника Сократ считал пробуждение мощных душевных сил ученика. Беседы Сократа были направлены на то, чтобы помочь "самозарождению" истины в сознании ученика.
Слайд 5Платон
Платон оценивал воспитание как важнейший фундамент всей жизни человека. Воспитание надо
![Платон Платон оценивал воспитание как важнейший фундамент всей жизни человека. Воспитание надо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-4.jpg)
начинать с раннего возраста. воспитание должно обеспечить постепенное восхождение ученика к миру идей. Осуществлять подобное воспитание способен, прежде всего, наставник преклонных лет. При этом необходима тесная духовная связь между наставником и учеником. Платон требовал разностороннего воспитания для всех. Также большое значение придавалось самопознанию.
Слайд 8Идеи игрового обучения
При обучении следует обеспечить "свободу призвания", т. е. учитывать личные
![Идеи игрового обучения При обучении следует обеспечить "свободу призвания", т. е. учитывать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-7.jpg)
склонности. Например, кто хочет стать хорошим земледельцем должен еще в играх обрабатывать землю. И воспитатель должен каждому из них дать небольшие орудия - подражания настоящим.
Слайд 9Аристотель
Создал в Афинах учебное заведение Ликей. Он полагал, что человек обладает
![Аристотель Создал в Афинах учебное заведение Ликей. Он полагал, что человек обладает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-8.jpg)
одновременно душой растительной (она нуждается в питании и обречена на разложение), душой животной (чувства, ощущения) и душой разумной - чистой, бесплотной, универсальной и бессмертной.
Слайд 10допускал домашнее воспитание в традиционных формах до 7-летнего возраста под началом отца.
![допускал домашнее воспитание в традиционных формах до 7-летнего возраста под началом отца.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-9.jpg)
Однако настаивал, чтобы семейное воспитание находилось под присмотром государственных чиновников - педономов, а также отвергал самоустранение родителей от воспитания детей и традицию передавать их в руки рабов.
Слайд 11Начальное образование
В круг предметов следовало включать грамматику, гимнастику, музыку и иногда -
![Начальное образование В круг предметов следовало включать грамматику, гимнастику, музыку и иногда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-10.jpg)
рисование. Начинать воспитание школьника предлагалось с "заботы о теле", а затем "заботиться о духе", чтобы "воспитание тела способствовало воспитанию духа".
Слайд 12Квинтилиан
принципы гуманистической, ненасильственной педагогики.
Здоровое семейное воспитание должно беречь детскую психику, нельзя прибегать
![Квинтилиан принципы гуманистической, ненасильственной педагогики. Здоровое семейное воспитание должно беречь детскую психику,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-11.jpg)
к физическим наказаниям, ибо битье подавляет стыдливость, развивает рабские качества. Нянька для младенца должна обладать достойными нравственными качествами. Надо, чтобы учитель должно заменял ученику отца, приучал питомца мыслить и действовать самостоятельно.
необходимо образование полезное обществу. Цель воспитания заключается в серьезной подготовке молодого человека к исполнению гражданских обязанностей.
Слайд 135-7 лет – подготовка к школе (дети должны выучить 2 языка: сначала
![5-7 лет – подготовка к школе (дети должны выучить 2 языка: сначала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-12.jpg)
Греческий, а затем родной).
советовал поощрять малышей похвалой, чтобы они были радостными. Обучение должно быть наглядным и в удовольствие детям.
Выделил три метода в обучении и воспитании, которые считал наиболее действенными: подражание, наставление и упражнение. общественное (школьное) образование более эффективное по сравнению с индивидуальным (домашним).
Слайд 14Сравнительный анализ систем воспитания
![Сравнительный анализ систем воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1078271/slide-13.jpg)