Познание. Деятельность

ПОЗНАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Субъект
Сознание
Способность мыслить, рассуждать и определять своё отношение к действительности
Объект
МОТИВ
ЦЕЛЬ
ПРОЦЕСС
РЕЗУЛЬТАТ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ГНОСЕОЛОГИЯ
Основные вопросы теории познания (гносеологии)
Познаваем ли мир?
Происхождение бытия (мира, человека)?
Достижение истины?
Исторический аспект потребности в познании мира:
мифологическое объяснение
научное объяснение
религиозное объяснение
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Философы об истине
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ИСТИНА
Достоверное знание, которое точно (адекватно) отражающее действительность
ПРАВДА
ЛОЖЬ
VS
Знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом таким, каким он существует независимо от сознания человека.
Знание, воспроизводящее познаваемый объект
Всегда соответствует познаваемому объекту
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Жизнь начинается во время Рождения, а заканчивается во время Смерти
что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения?
Эмпиризм – все знание о мире обосновывается только опытом (Ф. Бэкон)
Сенсуализм – только при помощи ощущений можно познавать мир (Д.Юм)
Рационализм – достоверное знание может быть почерпнуто только из самого разума (Р. Декарт)
1. соответствие законам логики;
2. соответствие ранее открытым законам науки;
3. соответствие фундаментальным законам;
4. простота, экономичность формулы;
5. парадоксальность идеи;
6. практика
Спор о критериях истины:
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ИСТИНА
Абсолютная истина
является идеалом, целью
Относительная истина
может измениться с течением
времени.
Относительная истина
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ИСТИНА
относительная
абсолютная
А) Независимость от познающего субъекта
Б) Ограниченность возможностями познания
В) Незавершенность и условность
Г) Невозможность опровержения при дальнейшем развитии познания
Д) Объективный характер
Е) Не нуждается в доказательстве
Ж) Является предметов научных споров
Пример
Пример
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Познаваем ли МИР?
Работа с кейсом
взгляды на познаваемость мира:
гносеологический оптимизм
скептицизм
агностицизм
Современное понимание
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Познание общества
значима роль ценностных установок познающего
объект и субъект познания совпадают
сложно выявить объективные законы
Примеры
Почему нам снятся сны?
Что будет если ничего не учить?
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное
Воздействие познаваемых объектов на органы чувств
ФОРМЫ
непосредственное взаимодействие с объектом познания;
наглядность и предметность
воспроизведение отдельных сторон и свойств предметов
ощущение
восприятие
Целостный образ внешнего мира
представление
Образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий
Салак, или Салакка «Змеиный фрукт»
Плоды овальной или грушевидной формы, диаметром 3—4 см, весом 50—100 г. Покрыты легко снимающейся чешуйчатой коричневой кожурой, напоминающей змеиную кожу. Мякоть бежевого цвета состоит из одного или нескольких сегментов. Вкус плода напоминает ананас и банан с лёгким ореховым привкусом. Незрелый плод из-за высокого содержания танинов вяжет рот. Плод содержит 1—3 тёмно-коричневых овальных несъедобных косточки.
Несовершенство чувственного познания
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
рациональное
опора на результаты чувственного познания
ФОРМЫ
абстрактность и обобщенность
отражение сущности предмета, его внутренних закономерных связей
понятие
отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений
Салак - Плод овальной или грушевидной формы, диаметром 3—4 см, весом 50—100 г., покрытый легко снимающейся чешуйчатой коричневой кожурой, напоминающей змеиную кожу.
суждение
форма мышления, в которой утверждается или отрицается что-либо о существовании предметов и явлений
Салак – фрукт
Вкус салака напоминает ананас
Салак содержит тёмно-коричневые косточки.
умозаключения
процесс выведения из данных суждений нового суждения (вывода)
Салак – фрукт
Салак содержит тёмно-коричневые косточки.
Фрукты содержат тёмно-коричневые косточки.
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
индукция
от частных фактов положений к общим выводам
дедукция
от общих положений к частным выводам
ПРИМЕРЫ
Проксима Центавра, Солнце, Сириус излучают энергию
Проксима Центавра, Солнце, Сириус - звезды
Звезды излучают энергию
Все звезды излучают энергию
Солнце – это звезда
Солнце излучает Энергию
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
1.Все полисмены в этой округе ужинают у нашей кухарки
2.Человек с длинными волосами не может не быть поэтом
3.Амос Джадд никогда не сидел в тюрьме
4.Все кузены нашей кухарки любят холодную баранину
5.В этой округе не других поэтов, кроме полисменов
6.С нашей кухаркой не ужинает никто, кроме ее кузенов
7.Все люди с короткими волосами сидели в тюрьме
Амос Джадд любит холодную баранину
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное
Воспроизведение свойств объектов
Воздействие познаваемых объектов на органы чувств.
рациональное
позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности,
законы
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
ощущение
восприятие
представление
понятия
суждения
умозаключения
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Виды познания (Примеры)
ненаучное
мифологическое
научное
обыденное
религиозное
художественное
интуиция
паранаука
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ПОЗНАНИЕ
НАУЧНОЕ
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Научность знаний
объективность
системность
верифицируемость
стремление к достоверному, истинному знанию, путем
изучения процессов и явлений со стороны закономерностей и причин
Целенаправленный путь познания со специфическими методами
логическая взаимосвязь различных элементов научного знания
воспроизводимость и проверяемость полученных знаний
рациональность
обоснованность полученных результатов
доказательность
понятийный аппарат
характеристика факторов или процессов, которые не зависят от воли или желания человека
Наличие специальных терминов и понятий
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Научность знаний
выводы, которые делает ученый- историк, изучая значение
деятельности политического деятеля, не должны зависеть от его симпатии или антипатии к этому деятелю
ученый-физик, проведя эксперимент, то есть создав условия, в которых получен какой-либо научный результат, должен быть в состоянии повторить его и убедиться в его истинности
ученый-физик, проведя эксперимент, то есть создав условия, в которых получен какой-либо научный результат, должен быть в состоянии повторить его и убедиться в его истинности
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
эмпирический
преобладание чувственного познания
теоретический
Проблема
гипотеза
Наблюдение
теория
описание
Эксперимент
Моделирование
Преобладание рационального познания
исследуемый объект отражается преимущественно со стороны внешних связей и проявлений
не объясняет природы связей, существующих между явлениями.
Отсутствует практическое взаимодействие с объектом
Направлен на формирование теоретических законов
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
наблюдение
эксперимент
1. многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования
2) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение
3) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса
4) фиксация собранных данных и сведений
5) варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей
описание
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Мышление – активный процесс обобщенного отражения действительности в ее закономерных связях и системе абстракций.
Общее сужение выводится из частного
Соединение понятий в одно
Мысленное деление на части
Частные суждения выводятся из общего.
Выделение существенных элементов
Установление сходств и различий
Выделение общего («Общий» – свойственный всем)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
анализ
Формулирование предположений для объяснения вновь открывшихся фактов
процесс мысленного разложения целого на части
процесс мысленного воспроизведения целого по частям
процесс установления общих свойств
метод исследования определенных объектов путем воспроизведения их характеристик на другом объекте
выявляющая сходство или различие объектов
синтез
метод гипотез
сравнительный анализ
обобщение
моделирование
и другие…
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
эмпирический
теоретический
1) Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна
2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия «Русь» от прибалтийского племени русов.
3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития глобальной экономики.
4) Экологи провели при помощи специального зонда замер прозрачности вод озера Байкал.
5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком.
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

СХЕМА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

совокупность способов познания, приемов воздействия на познаваемый объект
МЕТОДОЛОГИЯ научного познания
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

В лаборатории химического института проводится сложный научный эксперимент. Ведутся постоянные наблюдения за происходящими изменениями. Полученные данные обрабатываются и анализируются по установленным критериям. Назовите три метода научного исследования, упомянутые в условии задания.
- наблюдение;
- эксперимент
- системный анализ;
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Группа школьников под руководством учителя проводила социологическое исследование. Какие из приведённых фактов свидетельствует о том, что, в исследовании были использованы
Эмпирические методы познания?
Теоретические методы познания?
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm

Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Научное познание». Coставьте план, B соответствии c которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Научное познание — один из видов познания мира.
2. Цели научного познания.
3. Особенности научного познания:
а) стремление к объективности;
б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы;
в) особые процедуры проверки результатов.
4. Уровни научного знания:
а) эмпирическое знание;
б) теоретическое знание.
5. Методы научного познания:
а) научное наблюдение;
б) описание;
в) классификация;
г) научный эксперимент;
д) мысленный эксперимент;
е) выдвижение гипотез;
ж) научное моделирование
6. Система наук.
Гараев В.Ф.vk.com/vfperm