Спартанская и Афинская системы обучения и воспитания в Древней Греции

Содержание

Слайд 2

Особенности Спартанской системы обучения и воспитания

Комиссионный предварительный отбор детей, отвечающих предъявляемым требованиям,

Особенности Спартанской системы обучения и воспитания Комиссионный предварительный отбор детей, отвечающих предъявляемым
которых оставляли жить
Единые требования к воспитанию детей в семьях Древней Спарты
Полный государственный контроль за организацией обучения и воспитания
Раздельное обучение мальчиков и девочек

Слайд 3

Особенности обучения мальчиков

Государственная забота о мальчиках, проявляющаяся в создании закрытых полувоенных школ

Особенности обучения мальчиков Государственная забота о мальчиках, проявляющаяся в создании закрытых полувоенных
Трехступенчатая, в зависимости от возраста, система формирования личности
Наличие контрольных испытаний при переходе каждой возрастной ступени и комиссионная оценка результатов этих испытаний
Государственное стимулирование обучаемых при переходе на новую ступень обучения

Слайд 4

Целью обучения и воспитания мальчиков в Древней Спарте являлось формирование воина, способного

Целью обучения и воспитания мальчиков в Древней Спарте являлось формирование воина, способного
решить поставленную задачу в любых самых сложных условиях своего времени

Слайд 5

Особенности обучения девочек

Отсутствие государственной заботы о процессе обучения и воспитания при определении

Особенности обучения девочек Отсутствие государственной заботы о процессе обучения и воспитания при
необходимых итоговых критериев и контроль государства за полученными результатами этого процесса
Формирование у девочек целевой установки на соблюдение приоритетов общественных интересов перед интересами личными
Организация физических тренировок прикладного военного характера, направленных на формирование женщины, способной стать здоровой матерью и, при необходимости, уметь сражаться наряду с мужчинами

Слайд 6

Целью обучения и воспитания девочек в Древней Спарте являлось формирование высоко развитой

Целью обучения и воспитания девочек в Древней Спарте являлось формирование высоко развитой
в физическом отношении матери, способной зачать, выносить и родить ребенка, отвечающего требованиям спартанского общества

Слайд 7

Цель обучения и воспитания в Древней Спарте

создание абсолютной нации путем формирования физически

Цель обучения и воспитания в Древней Спарте создание абсолютной нации путем формирования
сильного поколения, способного выжить в любых условиях, основным предназначением которого было ведение военных действий

Слайд 8

Особенности Афинской системы обучения и воспитания

Отсутствие системы государственного образования, наличие частных платных

Особенности Афинской системы обучения и воспитания Отсутствие системы государственного образования, наличие частных
школ
Наличие двухступенчатой системы обучения у мальчиков с перспективой продолжения военного обучения после 18 лет и системы общего физического развития у девочек
Наличие классификации первоначального образования (мусические школы) на грамматическое и кифаристское

Слайд 9

Особенности Афинской системы обучения и воспитания (продолжение)

Соблюдение точного и последовательного освоения программы

Особенности Афинской системы обучения и воспитания (продолжение) Соблюдение точного и последовательного освоения
обучения, включавшей грамматику, диалектику, риторику, арифметику, музыку, гимнастику и других, с учетом усовершенствованной дидактической системы, связанной с использованием архаических методов группового и индивидуального обучения
Включение в систему обучения философских основ и авторских методов и способов обучения

Слайд 10

Особенности Афинской системы обучения и воспитания (продолжение)

Создание программы «семи свободных искусств» (грамматика,

Особенности Афинской системы обучения и воспитания (продолжение) Создание программы «семи свободных искусств»
диалектика, искусство спорта, арифметика, геометрия, астрономия, музыка)
Использование различных диспутов в целях практической проверки полученных знаний и умений
Перспектива получения высокого социального положения гражданина напрямую зависела от его образованности и воспитанности

Слайд 11

Цель обучения и воспитания в Древних Афинах

формирование «калькированного» образования - совокупности «добродетелей»,

Цель обучения и воспитания в Древних Афинах формирование «калькированного» образования - совокупности
куда включались физическое совершенство, увязываемое с развитой системой эстетического и этического воспитания, и готовность к исполнению гражданских обязанностей,
которое было направлено на сохранение и упрочение социальных традиций и ритуалов

Слайд 12

Выводы:

В обоих системах обучения и воспитания активно использовались методы непосредственного воздействия и

Выводы: В обоих системах обучения и воспитания активно использовались методы непосредственного воздействия
опосредованного влияния на личность :

Методы преимущественного воздействия на сознание и подсознание: - убеждения; - внушения; - примера.

Методы преимущественного формирования привычек поведения: - упражнения; - поручения (задания); - включения в различные виды деятельности.

Методы преимущественного формирования привычек поведения: - упражнения; - поручения (задания); - включения в различные виды деятельности.

Слайд 13

Выводы (продолжение):

Основная цель обоих системы обучения и воспитания - подготовка здорового поколения,

Выводы (продолжение): Основная цель обоих системы обучения и воспитания - подготовка здорового
способного обеспечить решение военных задач
Достижение этой цели осуществлялось путем разделения обучения и воспитания мальчиков и девочек, использования исторически при этом сложившихся систем подготовки исходя из особенностей формирования общественных отношений