Тепловые явления. Интеллектуальная игра по физике для 8-х классов

Цель игры: Актуализация знаний обучающихся в предметной области «Физика», а также выявление одаренных обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной ситуации.
Задачи:
повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественно - научного цикла;
стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность;
научить применять знания в новой ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические явления;
продолжить развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач;
формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, приборы для эксперимента.

Пояснительная записка:
В игре участвуют несколько команд в составе 4-5 обучающихся в 8 классе. Это могут быть команды из разных школ города или команды из разных классов на параллели одной школы.
Игрой руководит учитель-организатор, ему помогают обучающиеся старших классов. Членами жюри могут быть как учителя физики из других школ, так и подготовленные заранее старшеклассники.
Время длительности каждого конкурса определяют члены жюри перед началом игры.
Перед конкурсом каждая из команд получает задание в письменном виде.
После выполнения каждого задания команды передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри.
Итоги каждого конкурса проектируются на экран.

Ход игры
Учитель-организатор предлагает членам команд задания, используя компьютерную презентацию.
Конкурс №1 «Физический лабиринт»
Конкурс №2 Кроссворд «Основной закон тепловых явлений»
Конкурс № 3 «Сильное звено»
Конкурс № 4 «Волшебный метр...»
Конкурс № 5 «Дешифратор»
Конкурс капитанов «Заморочки из бочки»
Конкурс № 6 «Турнир знатоков»
Конкурс болельщиков «Физические загадки»

Конкурс болельщиков «Физические загадки»
Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде болельщика
Все поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда – облака.
Клубится, а не дым, ложится, а не снег.
Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает, он от матери рожден, сам ее рождает.
Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает.

За 5 вопрос – 3 балла
Найдите ошибку.
Один поэт так написал о капле: Она жила и по стеклу текла, Но вдруг её морозом оковало, И неподвижной льдинкой капля стала, А в мире поубавилось тепла.
Какая физическая ошибка здесь допущена. Укажите строчку. Запишите название и формулировку закона, который опровергает поэта.

За 6 вопрос – 3 балла
Реквизит для эксперимента: 2 кубика льда, бумажное полотенце, верёвка длиной 30 см, солонка, вазочка для льда
Необходимо поднять кубик льда со стола, не прикасаясь к нему (можно воспользоваться всеми предметами, находящимися на столе).

Конкурс № 6 «Турнир знатоков»
Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если накрыть лед шубой?
Капля воды, попав на раскаленную плиту, начинает на ней прыгать. Почему?
Почему мокрые пальцы примерзают зимой к металлическим предметам и не примерзают к деревянным?
Что сильнее обжигает: пар, вырывающийся из носика кипящего чайника, или брызги самой воды?
Почему изморозь (иней) на деревьях исчезает иногда без оттепели?
Если в мае или в сентябре днем было ясно, а вечером небо затянулось облаками, то следует ли ожидать ночью заморозка?
Количество тепла, получаемое от солнечных лучей в течение года Арктикой, значительно больше, чем получаемой же площадью в Крыму. Почему же в Крыму летом жарко, а в Арктике холодно?
Почему в мороз снег скрипит под ногами?

Подведение итогов
Обращение к членам жюри:
Жюри! От Вас в игре зависит очень много,
Вы рассудите справедливо ход игры и строго.
Ребята верят Вам, надеются на Вас!
Жюри подводит подсчет набранных очков за игру каждой командой, объявляет победителей.

Протокол результатов интеллектуальной игры
«тепловые явления»