Слайд 2МБОУ: «Новосельская С(П)ОШ»
Открытый урок в 8 классе
Решение расчетных задач
![МБОУ: «Новосельская С(П)ОШ» Открытый урок в 8 классе Решение расчетных задач по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-1.jpg)
по теме:
«Количество вещества. Моль.»
Учитель химии: Бабурова Ардак Ширажовна
Слайд 3Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль"
![Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-2.jpg)
Слайд 4Покорение химической вершины по теме «Количество вещества»
Т.о., как вы понимаете, сегодня на
![Покорение химической вершины по теме «Количество вещества» Т.о., как вы понимаете, сегодня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-3.jpg)
уроке мы покоряем химическую вершину по теме «Количество вещества».
Наша цель: научиться самостоятельно решать задачи по теме урока. Это - вершина нашего урока.
Слайд 5 Но само собой этот умение не придет.
Как выдумаете, что поможет
![Но само собой этот умение не придет. Как выдумаете, что поможет в решении задач?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-4.jpg)
в решении задач?
Слайд 6Знание понятий: моль, количество вещества, молярная масса, число Авогадро
Знание формул
Умение
![Знание понятий: моль, количество вещества, молярная масса, число Авогадро Знание формул Умение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-5.jpg)
выводить производные от формул
Умение грамотно оформить задачу
Умение решать задачу по образцу
Умение решать задачу самостоятельно
Проверка знаний ранее изученного материала
Слайд 7 ТЕСТИРОВАНИЕ
I вариант – металлы II вариант – неметаллы
Из приведенных ниже
![ТЕСТИРОВАНИЕ I вариант – металлы II вариант – неметаллы Из приведенных ниже](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-6.jpg)
предложений выпишите только те, которые соответствуют; I вариант-металлам; II вариант- неметаллам.
1.Агрегатное состояние: твердое.
2. Электропроводны.
3.Ковкие.
4.Пластичные.
5.Имеют металлический блеск.
6.Не имеют металлического блеска.
7.Нетеплороводные.
8.Газообразные.
9.В твёрдом состоянии-хрупкие
Слайд 8 Ключ:
Вариант I: 1, 2, 3, 4, 5.
Вариант II: 1, 6, 7,
![Ключ: Вариант I: 1, 2, 3, 4, 5. Вариант II: 1, 6, 7, 8, 9.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-7.jpg)
8, 9.
Слайд 11Задача 1.
Вычислить относительную молекулярную массу сахара (с12 Н22 О11)
![Задача 1. Вычислить относительную молекулярную массу сахара (с12 Н22 О11)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-10.jpg)
Слайд 12Решение:
Mr(C12 H22 O11) =
=12х12+1х22+16х11=342
М(С12 H22 O11)= =342г/моль
![Решение: Mr(C12 H22 O11) = =12х12+1х22+16х11=342 М(С12 H22 O11)= =342г/моль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-11.jpg)
Слайд 13Задача 2.
Сколько молекул содержится в 2 молях воды?
![Задача 2. Сколько молекул содержится в 2 молях воды?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-12.jpg)
Слайд 14Самостоятельное решение расчетных задач.
![Самостоятельное решение расчетных задач.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-13.jpg)
Слайд 15Домашнее задание:
пар.15-16.
1.Реши одну из предложенных задач
Рассчитайте количество вещества углекислого газа, в котором
![Домашнее задание: пар.15-16. 1.Реши одну из предложенных задач Рассчитайте количество вещества углекислого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-14.jpg)
содержится 36х1023 молекул
Какую массу имеют 3х1023 молекул кислорода (O2)
Какую массу имеют 1,5 моль оксида серы (IV)?
Придумай задачу на определение массы, через количество вещества и реши ее.
Слайд 16Подведение итогов урока
Покорили ли мы вершину «Количество вещества» и можно ли
![Подведение итогов урока Покорили ли мы вершину «Количество вещества» и можно ли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1022933/slide-15.jpg)
нам двигаться дальше.
Рефлексия -Что мы узнали сегодня нового?
– Что мы научились выполнять?
– Какие были затруднения?
– Что показалось самым интересным?
– Что удивило вас?