Компетентностный подход в обучении химии "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» А. Дист

Что такое компетентностный подход?
Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися умений, позволяющим действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях.

Компетентностный подход в обучении
Постановка вопроса:
Каким способам деятельности обучать?
Содержание обучения:
Проблема, которую нужно разрешить

Главный признак компетентностного подхода
Способность обучающегося к самообучению в дальнейшем.

Отличие зуновского и компетентностного подхода
Зуновский подход
Основной результат обучения:
Владение умениями
Компетентностный подход
Основной результат обучения:
Готовность использовать полученные знания и умения в незнакомой жизненной ситуации

Что такое компетенция?
Компетенция – готовность человека к мобилизации знаний, умений для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации
Ключевые компетентности - готовят человека, умеющего жить.

Формирование компетенций
Деятельностный подход
Мотивация
Проблемная ситуация

Компетентностный подход в химии
Реализую через:
Проблемно-исследовательскую деятельность
ИКТ

Образовательный процесс
Осуществляю через:
Уроки
Кружки
Факультативы
Индивидуальные занятия
Занятия с одаренными детьми

Мотивация к знаниям
«Нет интереса - нет успеха»
Разгадать тайное послание
Распознать вещества
Устранить химическую ошибку
Ответить на проблемный вопрос
Разрешить противоречивые факты

Мотивация
«Просто знать – мало, знания нужно уметь использовать»
«Исследовательские задачи на стыке наук»
«Эта занимательная и увлнкательная химия»
«Решение задач повышенной трудности»
«Абитуриент»

Развитие экологической компетентности
Включаю:
Элементы экологических знаний
Расчетные задачи с экологическим содержанием
Лабораторные опыты, позволяющие развивать у учеников возможности предвидения

Реализация поставленных задач
Виды уроков:
Проблемные
Урок-исследование
Уроу-деловая игра
Урок-путешествие
урок-лекция
Урок-семинар