Слайд 2 Наверняка вы заметили, что с определенного момента вам на глаза стали

попадаться странные квадратики с каким-то непонятным кодом. Они попадаются на сайтах, в
рекламе, на визитках. Что это за код такой и как его распознать -давайте разберемся. Эти квадратики - так называемый QR-код (от англ. quick response- быстрый отклик): двумерный штрих-код, разработанный японской фирмой Denso-Wave. В этом штрих-коде кодируется разнообразная информация, состоящая из символов (включая кириллицу,цифры и спецсимволы). Информация, вообще говоря, любая: адрес сайта, телефон,электронная визитка, координаты местоположения и так далее. Один QR-код может содержать 7089 цифр или 4296 букв.
Слайд 3 Объект исследования:
QR-коды
Предмет исследования:
способ чтения QR-кодов
Актуальность исследования:
мы давно привыкли

к тому, что кассиры супермаркетов не вводят цену товара вручную, а подносят упаковку с кодом к специальному считывающему устройству. Однако наряду с обычными штрих-кодами существуют и пользуются все большей популярностью коды квадратной формы с весьма замысловатым рисунком, которые можно встретить на рекламных плакатах, письмах и т.д.
Слайд 4 Гипотеза исследования:
в основе устройства QR-кодов лежит двоичный принцип кодирования информации
Цель

исследования:
определить основной принцип кодирования информации в QR кодах, рассмотреть сферы использования
Задачи исследования:
изучить способ кодирования QR-кодов с помощью программного обеспечения показать сферы использования и преимущества QR кодирования
Методы:
исследование проводилось через анализ, наблюдение, сбор информации из
книг, журналов, интернет-сайтов, эксперимент.
Слайд 6 1.1 История создания QR кода
QR-код (quick response, в переводе с английского

«быстрый отклик») – представляет собой матричный код, и является дальнейшим развитием штрих-кода, который был разработан в 1994 году компанией «Denso-Wave», входящей в состав организации Toyota. Необходимость их разработки появилась в 80-х
годах, в связи с повышением требований к машиночитаемым кодам японской
промышленностью. Задача этих кодов обусловлена хранением большого
объема информации на небольшой площади поверхности. При этом
сканированию не должны препятствовать поверхностные повреждения и
частичные загрязнения кода. Изначально QR-кода использовали исключительно в промышленных целях. После, область их применения была
Слайд 71.2 Что содержит QR-код?
К числу наиболее распространенных форматов можно отнести:
Контактные данные,
SMS сообщиеня;
Интернет-адрес;
Адрес

электронной почты;
Телефонные номера;.
Геоданные;
Запланированное событие ;
Текст
Слайд 8
1.3 Применение QR-кода в образовательном учреждении
В настоящее время QR-код широко распространен

в странах Азии (особенно в Японии), постепенно развивается в Европе и Северной Америке.
Слайд 9
Сегодня возможности этой технологии кодирования информации практически не применяются в образовании,

хотя простор для творчества огромен. Рассмотрим варианты, которые могут подвигнуть учителей и учеников к новым идеям и их реализациям:
Слайд 10
1. Школьный музей. Экспонаты школьного музея можно сопровождать QR-кодами, содержание которых

может значительно превышать объем
информации, что указана в карточке экспоната;
Слайд 11
2. Библиотека. С помощью QR-кодов можно привести аннотированный список произведений этого

автора, скачать электронную версию произведения.
Слайд 12
3. Учебное занятие. Разместив QR-код на слайды презентации можно расширить содержания

изучаемой темы: предложить дополнительный материал для изучения, обратить внимание на формулы, теоремы и законы; создавать контрольно-тестовый материал, выполненный в виде карточек с различными вариантами заданий.
Слайд 13
4. Здание школы и школьная территория. Ученики могут создать виртуальную экскурсию

по школе для гостей, разработав идею экскурсии и реализовав ее содержательную часть в QR-кодах. На школьной территории можно организовать увлекательные образовательные квесты;
Слайд 14
Создание QR-кода
Исследовав информацию о QR-коде выяснилось, что создать его несложно. Потребуется

лишь QR-генератор, который представляет собой специальную программу. Для начала воспользуйтесь бесплатными сервисами, которые можно найти в интернете. К примеру, www.qrcoder.ru. Проанализировав несколько on-line генераторов, мы составили общий оптимальный алгоритм по работе с ними. Необходимо выполнить ряд несложных действий: перейти на сайт QR-генератора; выбрать формат будущего кода (контактные данные, смс-сообщение, интернет-адрес и т.п.), нажав на соответствующую ссылку и ввести текст; после того как вы подтвердите выполнение действия, на экран будет выведен ваш QR-код.
Слайд 15
Алгоритм чтения QR-кодов.
1. Запустить программу, для распознавания QR-кода и дождаться активаци

фотокамеры вашего мобильного устройства;
2. Навести фотокамеру на QR-код;
3. Отрегулировать размер и четкость изображения на экране. QR-код
должен находиться по центру экрана, иметь четкие очертания и границы
чтения должный быть за пределами кода;
4. Ожидать. Проанализировав QR-код, «ридер» самостоятельно выдаст вам информацию о его содержимом;
5. Если ничего не изменилось, повторить попытку, поменяв расстояние до сканируемого QR-кода;
6. Как только сканирование завершено, на экран устройства будет выведено предложение совершить какое-либо действие, зашифрованное в QR-код – это может быть отправка sms или e-mail, переход по ссылке, команда совершить звонок и т.п. Вам остается только согласиться с предложенным действием.