О поведении человека

МЫ ЖИВЕМ В ЭПОХЕ ЧЕТВЕРТОЙ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ РЕВОЛЮЦИИ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИНДУСТРИИ 4.0
ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ БЫСТРОГО ПРОИЗВОДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗЦОВ
ВИРТУАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ с использованием Big Data
ВОЗМОЖНОСТЬ ШИРОКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 3D ПРИНТЕРОВ
ИНТЕРНЕТ КОММУНИКАЦИИ
МАШИНЫ ОБЩАЮТСЯ ДРУГ С ДРУГОМ, САМИ ПРИНИМАЮТ РЕШЕНИЯ И МОГУТ САМОКОНТРОЛИ-РОВАТЬСЯ
ОГРОМНЫЕ МАССИВЫ ДАННЫХ
Big Data
СВЯЗЬ МАШИН С КАЖДЫМ ОБЪЕКТОМ ИЗ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (вооруженным электронным устройством) Internet of Things (IoT)
ЦИФРОВИЗАЦИЯ - записи и передача данных с помощью цифровых устройств (компьютеры, электронные приборы и системы, планшеты, гаджеты и др.)
НОВЫЕ БИЗНЕС МОДЕЛИ
ЦЕЛЬ: ЦЕЛОСТНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ЭКОНОМИКИ С ВНЕДРЕНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВСЕ ПРОИЗВОДИМЫЕ ПРОДУКТЫ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ИХ ОБЪЕДИНЕНИЯ В КОММУНИКАЦИОННЫЕ СЕТИ И ПОДЧИНЕНИЯ ЕДИНОМУ УПРАВЛЕНИЮ

НАЦИОНАЛИЗМ, ШОВИНИЗМ
ОТЧУЖДЕНИЕ
ЦИФРОВИЗАЦИЯ
ЧЕТВЕРТАЯ ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭПОХА
ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ
МАТЕРИАЛИЗМ
ОТКАЗ ОТ ПОЗНАНИЯ ДУХОВНОГО АСПЕКТА ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА
РЕЛИГИОЗНОЕ БЕЗСИЛИЕ
ЭГОИЗМ
БЕЗОГЛЯДНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И СТАТИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗМ
К ЧЕМУ ВЕДЕТ ИНДУСТРИЯ 4.0?

РАЗВИВАЮТСЯ НАНОТЕХНОЛОГИИ,
связанные с производством и применением продуктов с заданной атомной структурой
РАЗВИВАЮТСЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,
связанные с методами поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способами осуществления таких процессов и методов
СТАЛИ ГОВОРИТЬ О ПРИРОДОПОДОБНЫХ
ТЕХНОЛОГИЯХ РАЗВИТИЯ,
связанных с возможностями технологического
воспроизведения систем и процессов живой природы
ГЛАВНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ
ДВИЖЕНИЕ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
РАЗВИВАЮТСЯ
КОНВЕРГЕНТНЫЕ НБИКС-ТЕХНОЛОГИИ
комбинированные нано-когни-инфо-био-социо технологии
РАЗВИВАЮТСЯ СОЦИОГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,
связанные с
гуманитарными
проблемами
общества
РАЗВИВАЮТСЯ КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,
связанные с когнотропными препаратами, нейровизуализацией, искусственными органами, когнитивными ассистентами чувств, мозго-машинными интерфейсами, интеллектуальными роботами, автоматическим анализом текстов и т. п.
РАЗВИВАЮТСЯ БИОТЕХНОЛОГИИ,
связанные с возможностями использования живых организмов, их систем или продуктов их жизнедеятельности для решения технологических задач

ВОПРОС
КАКИМ ОБРАЗОМ
РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОТРАЖАЕТСЯ НА
ЭГОИЗМЕ, ХАЛАТНОСТИ, СТРЕМЛЕНИИ К НАЖИВЕ, АЛЧНОСТИ, АГРЕССИИ, БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТИ, ЗАВИСТИ, ЖЕСТОКОСТИ
ЛЮДЕЙ?
ОТВЕТ
ЛЮДИ НЕ СТАНОВЯТСЯ ЛУЧШЕ!

СЕЙЧАС РАЗВИВАЮТСЯ “ВЫСОКИЕ” ТЕХНОЛОГИИ:
НАНОТЕХНОЛОГИИ
КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
БИОТЕХНОЛОГИИ
СОЦИОГУМАНИТАРНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
КОНВЕРГЕНТНЫЕ
НБИКС ТЕХНОЛОГИИ
ПРИРОДОПОДОБНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ПРОБЛЕМА:
МЕЖДУ ИНДУСТРИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ И РАЗВИТИЕМ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПРОПАСТЬ
УВЕЛИЧИВАЕТСЯ
ОТСТАВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
СТРЕМЛЕНИЕ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ
РАЗВИТИЮ
НЕ РАЗВИВАЮТСЯ ТЕХНОЛОГИИ, СВЯЗАННЫЕ С ИЗМЕНЕНИЕМ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА:
ТЕХНОЛОГИИ СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ЛЮДЕЙ;
ТЕХНОЛОГИИ СВЯЗАННЫЕ С
ВОСПИТАНИЕМ (ТЕЛА, ЧУВСТВ, МЫШЛЕНИЯ, НРАВСТВЕННОСТИ, ВОЛИ, ИНТЕРЕСОВ);
ТЕХНОЛОГИИ,
СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ
СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ ОЦЕНКИ;
ТЕХНОЛОГИИ, СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ ЭКСТРАСЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
ДЛЯ ЛЮДЕЙ
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ НЕ НАДО ОСТАНАВЛИВАТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС
НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ
ИСЧЕЗНОВЕНИЕ МНОГИХ ПРОФЕССИЙ, МАССОВАЯ БЕЗРАБОТИЦА ПРОМЫШЛЕННОСТЬ И СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО БЕЗ РАБОЧИХ, СФЕРА УСЛУГ БЕЗ СЛУЖАЩИХ, ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ УЧИТЕЛЕЙ, МЕДИЦИНА БЕЗ ВРАЧЕЙ, БЕСПИЛОТНЫЕ ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА, АРМИЯ БЕЗ СОЛДАТ, ДИГИТАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСТВА И ИСКУССТВА
БЛАГОПОЛУЧИЕ ТОЛЬКО ДЛЯ НЕБОЛЬШОЙ ГРУППЫ ЛЮДЕЙ, ИМЕЮЩИХ СКЛОННОСТЬ И СПОСОБНОСТИ К УСВОЕНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
МАССОВАЯ ПЕРЕКВАЛИФИКАЦИЯ – НОВЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: IT- СПЕЦИАЛИСТЫ, ПРОГРАММИСТЫ, СПЕЦИАЛИСТЫ ПО ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ, КООРДИНАТОРЫ РОБОТОВ, КООРДИНАТОРЫ ИНТЕРНЕТ ПОСТАВОК, СПЕЦИАЛИСТЫ ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ, ИНЖЕНЕРЫ, ТЕХНОЛОГИ, ТЕХНИКИ, ПРОДАВЦЫ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
РЕЗКОЕ ПОНИЖЕНИЕ УРОВНЯ БЕЗОПАСНОСТИ УВЕЛИЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНИЯ ТЕРАКТОВ, ДИВЕРСИЙ, КИБЕРАТАК, МАНИПУЛЯЦИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ, ПРОПАГАНДЫ БЕЗНРАВСТВЕННОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ, РАСПРОСТРАНЕНИЯ ДЕЗИНФОРМАЦИИ, УВЕЛИЧЕНИЕ АНОНИМНОСТИ И БЕЗНАКАЗАННОСТИ
ТОТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
ЧИПИРОВАНИЕ, ВОЗМОЖНОСТЬ МАНИПУЛИРОВАТЬ ЛЮДЬМИ
БЕДНОСТЬ И БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТЬ
ДЛЯ 70-80% ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ ИЗ-ЗА ОТСУТСТВИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ИЛИ СПОСОБНОСТИ ДЛЯ ПРЕКВАЛИФИКАЦИИ

ЧТО ЗНАЕТ НАУКА О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ПОВЕДЕНИИ?
СЕЙЧАС ВЕДУТСЯ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ В ТАКИХ НАПРАВЛЕНИЯХ, КАК: ИССЛЕДОВАНИЕ РЕАКЦИЙ НА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, СОСТАВЛЕНИЕ МАТРИЦЫ ЧЕРТ ИНДИВИДА, ДИАГНОСТИРОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ТЕСТИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА, ИССЛЕДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ТЕМПЕРАМЕНТА, РАСКРЫТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ИЗУЧЕНИЕ “ПСИХОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВА”, “КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ” И Т. Д., НО ОНИ НЕ ВЕДУТ НИ К ЧЕМУ.
ПРОБЛЕМА: СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА (УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ) ХОЧЕТ БЫТЬ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНОЙ, ИСПОЛЬЗУЯ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ, ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, СОВРЕМЕННУЮ ТЕХНИКУ, СТАНДАРТЫ, НОРМЫ, ПРАВИЛА, МЕРОПРИЯТИЯ, НО - О ЧЕЛОВЕКЕ И ЕГО ПОВЕДЕНИИ, СТОЯЩИМ ЗА ВСЕМ ЭТИМ, ОНА НЕ ЗНАЕТ НИЧЕГО И ЧЕЛОВЕКОМ ОНА НЕ ЗАНИМАЕТСЯ.
СЕЙЧАС ЗНАЮТ ОЧЕНЬ МАЛО:
* ОБ УСТРОЙСТВЕ ЧЕЛОВЕКА
* О ФАКТОРАХ, ВЛИЯЮЩИХ НА
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ;
* О МЕХАНИЗМЕ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В
НОРМАЛЬНОЙ И ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СРЕДЕ;
* О КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ.

УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕКА

СЧИТАЮТСЯ ВТОРОСТЕПЕННЫМИ И НЕ УЧИТЫВАЮТСЯ
ФАКТОРЫ
ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ОБУЧЕНИЕМ
(профессионализм, психофизические качества и способности)
СЧИТАЮТСЯ ОСНОВНЫМИ И УЧИТЫВАЮТСЯ
РЕШЕНИЕ
ГРУППЫ ФАКТОРОВ,
ВЛИЯЮЩИХ НА РЕШЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ
ИНСТИНКТЫ
ФАКТОРЫ ОБУСЛОВЛЕННЫЕ УСЛОВИЯМИ
(материальное и моральное стимулирование, бытовые условия, социальное обеспечение, психологический климат, отношение руководства)
СЧИТАЮТСЯ ВАЖНЫМИ И УЧИТЫВАЮТСЯ
ФАКТОРЫ ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ВОСПИТАНИЕМ
(воля
интересы
Нравственность)

МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ
РЕШЕНИЙ

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ФАКТОРЫ
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
СПОСОБНОСТИ
КАЧЕСТВА
УСЛОВИЯ ТРУДА
(не имеют однозначного влияния на человека и изменяются в зависимости от его состояния и условий, в которых он находится)
КЛЮЧЕВЫЕ ФАКТОРЫ
ИНТЕРЕС * ВОЛЯ * НРАВСТВЕННОСТЬ
Триаду необходимо рассматривать только
в единстве и взаимосвязи:
* если нет интереса, человек не направляет свою волю на решение существующих проблем
* если нет воли, возникший интерес нельзя реализовать
если нет нравственности, интерес и воля ведут к небезопасным и неэффективным действиям
(их влияние отличается очень большой инертностью и стабильностью и быстрое и эффективное воздействие на них является практически невозможным)
ЕСТЬ НЕДОСТАТОЧНО УЧИТЫВАЕМЫЕ ДО СИХ ПОР ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕШЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
* ВСЕ НАОБОРОТ *
НРАВСТВЕННОСТЬ
(МОРАЛЬ, ЭТИКА)
является фундаментальным фактором и своеобразной рамкой, в которой проявляются все остальные факторы
ПРОБЛЕМА:
ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ СЕЙЧАС СЧИТАЮТСЯ ОСНОВНЫМИ
ДЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ТАКОВЫМИ!

НРАВСТВЕННОСТЬ – ЭТО ЧТО ТАКОЕ «ДОБРО» И ЧТО ТАКОЕ «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.
«ДОБРО» И «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА СЕЙЧАС СВЯЗАНЫ С СОБЛЮДЕНИЕМ (НАРУШЕНИЕМ)
СОЦИАЛЬНЫХ ЗАКОНОВ И ПРИНЯТЫХ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОБЩЕСТВА.
ОТКУДА БЕРУТСЯ НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Первая группа теорий основанием нравственности считает природу человека,
его естественные потребности и стремления.
Вторая группа теорий основанием нравственности считает некоторое начало,
стоящее выше человека (“законы Природы”, „высшее благо”, „абсолютная идея”, „божественный закон”, „высший моральный закон”...).
ПОИСК КОРНЕЙ ИЗВЕСТНЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НЕДВУСМЫСЛЕННО ВЕДЕТ К ЭТИЧЕСКОМУ СОДЕРЖАНИЮ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ И ЗАКОНОВ УСТРОЙСТВА ВСЕЛЕННОЙ.
*«ДОБРО» И «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА НЕОТЪЕМЛЕМО СВЯЗАНЫ
С СОБЛЮДЕНИЕМ ИЛИ НАРУШЕНИЕМ ПРИРОДНЫХ ПРИНЦИПОВ И ЗАКОНОВ*
ПРОБЛЕМА:
НЕЗНАНИЕ И ПУТАНИЦА В ВЫЯСНЕНИИ СМЫСЛА И СОДЕРЖАНИЯ КАТЕГОРИИ НРАВСТВЕНОСТЬ
ЧТО ТАКОЕ НРАВСТВЕННОСТЬ?

МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В НАЧАЛЕ РАБОТЫ
Слабый интерес, воля и безнравственность - ведут к опасным поведением в целом
ВОЛЯ СИЛЬНАЯ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПРИНЯТИЕ ОБСТАНОВКИ И РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ
НРАВСТВЕННОСТЬ
ИНТЕРЕС СИЛЬНЫЙ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПРИНЯТИЕ ОБСТАНОВКИ
И РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ
ОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
БЕЗОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
Недостаточные профессиональная подготовка
психофизиологическая подготовка, качества, способности – ведут к возможности сделать ошибку
ВНЕШНИЙ МИР

Слабый интерес, воля и безнравственность - ведут к опасным поведением в целом
МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ МОНОТОННОЙ РАБОТЫ
ВНЕШНИЙ МИР
ИНТЕРЕС СЛАБЫЙ
ВОЛЯ СЛАБО ВЫРАЖЕННАЯ
БЕЗОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
НРАВСТВЕННОСТЬ
Недостаточные профессиональная подготовка
психофизиологическая подготовка, качества, способности – ведут к возможности сделать ошибку

МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
ИНТЕРЕС БОЛЬШОЙ
ВОЛИ МОЖЕТ И НЕ ХВАТИТЬ
НРАВСТВЕННОСТЬ
БЕЗОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
Слабый интерес, воля и безнравственность - ведут к опасным поведением в целом
Недостаточные профессиональная подготовка
психофизиологическая подготовка, качества, способности – ведут к возможности сделать ошибку
ВНЕШНИЙ МИР

МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В ТОЛПЕ
ТОЛПА - это большое количество людей, не объединенных единой организационно – ролевой структурой, но связанных между собой общим «центром внимания», общим эмоциональным состоянием и собравшихся в связи с развитием ситуации. В экстремальной ситуации поведение толпы определяется такими психологическими механизмами как подражание и психологическое заражение
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАРАЖЕНИЕ – это вид психологического воздействия, в результате которого происходит взаимное мысленно - эмоциональное заражение, т. е. передача мысленно - эмоционального состояния от одного человека к другому на психологическом уровне, минуя рациональную сферу сознания и конкретного мышления. В основе феномена психологического заражения лежит бессознательная подверженность человека определенным эмоциональным состояниям (панике, гневу, агрессии, ликованию, азарту и т. п.), а также существующая общность оценок ситуации и общность психологических установок (общее ощущение опасности, недовольства, радости.)
ОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
БЕЗОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ДО БЕЗДЕЙСТВИЯ

ПАНИКА: эмоциональное состояние, проявляющееся в импульсивных действиях и возникающее как следствие, либо дефицита, либо избытка информации о какой-то пугающей или непонятной ситуации.
УСЛОВИЯ:
обострения текущей ситуации;
появления всякого рода угрожающей информации, неожиданность угрожающего события;
сильное психическое возбуждение, крайнее удивление, испуг;
нечеткое осознание людьми общих целей;
отсутствие эффективного управления;
непонимание складывающейся ситуации;
наличие достаточно интенсивного, длительно действующего или повторяющегося „стресс – фактора”, отличающегося чем-то заведомо необычным.
ПАНИКА ИМЕЕТ ТЕНДЕНЦИЮ К НАРАЩИВАНИЮ СИЛЫ, ПОСКОЛЬКУ ВКЛЮЧАЕТСЯ В ДЕЙСТВИЕ МЕХАНИЗМ ВЗАИМНОГО МНОГОКРАТНОГО УСИЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАРАЖЕНИЯ.
МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ПАНИКИ
ПЕРЕДАЧА К ДРУГОМУ
СУБЪЕКТУ
БЕЗОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ОПАСНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ

МОДЕЛЬ СТАНОВЛЕНИЯ ТЕРРОРИСТА
Фаза 1 — ИЗОЛИРОВАНИЕ ОТ ОБЩЕСТВА в лагере (ячейке): полное лишение террориста его общественной идентичности, разрыв с существующими моральными ценностями общества, влияние на его систему моральных ценностей (ЦЕЛЬ - смещение ценностной системы террориста);
Фаза 2 — УНИЧТОЖЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ: полное лишение адепта личной идентичности с использованием извращенного сектантского псевдо-религиозного фанатизма, культ личности лидера, культ решения группы, беспрекословное подчинение, беспрекословная дисциплина (ЦЕЛЬ - лишение воли и деформация интересов);
Фаза 3 — ЛИШЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ДРУГИХ: лишение людей в обществе их личной идентичности путем объявления их гомогенной, безликой массой, где жертвы удаленные и неопознаваемые (ЦЕЛЬ – воспитание воли убивать без угрызения совести);
Фаза 4 — ДЕГУМАНИЗАЦИЯ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ: все положительные характеристики, такие как моральное достоинство, интеллект, ответственность, честность, способность оправдывать доверие, надежность – обычно приписываются членам «в» группе. Всевозможные отрицательные характеристики (такие, как моральное вырождение, глупость, безответственность, непорядочность, неспособность оправдывать доверие, ненадежность и др.), приписываются членам «вне» группы (ЦЕЛЬ – ценностная мотивация террориста для совершении действий против общества из “нелюдей”);
Фаза 5 — ДЕМОНИЗАЦИЯ СУБЪЕКТА АТАКИ : имеет целью убедить террористов, что “нелюди” находятся в союзе с дьяволом и космическом злом и единственный выход - их уничтожать. Поскольку большинство культур и религий реабилитирует тех, кто борется против зла и уничтожает его (обещая им „вечную жизнь” в раю), демонизация является очень эффективной и широко применяемой стратегией (ЦЕЛЬ – мотивация террориста для совершении действий против безликому, враждебному обществу из нелюдей);

СИТУАЦИИ, СВЯЗАННЫЕ С УГРОЗОЙ КАТАСТРОФЫ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ
Появляются первые состояния повышенного беспокойства. Чувства ответственности, дисциплины и профессионального долга в таких ситуациях обычно способствуют концентрации внимания, а отсутствие профессиональной этики водительского состава и экипажа может привести к неуверенности, замешательству и страху.
На передний план выходят недостатки, связанные преимущественно с отсутствием морально-нравственной мотивации, с отсутствием воли для доведения принятых решений до конца и с отсутствием психологической пригодности для осуществления действий в стрессовых ситуациях.
Нет времени для принятия обдуманных решений, невозможно предвидеть логику водителей, любое постороннее воздействие может привести к различным депресивным состояниям
На передний план выходят недостатки, связанные с уровнем профессиональной подготовки

БИФУРКАЦИОННАЯ ЗОНА

СИТУАЦИИ, СВЯЗАННЫЕ С КОНФЛИКТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
КОНФЛИКТ - это отсутствие согласия между двумя или более сторонами (лицами, группами), где существующие противоречия и разногласия нарушают нормальное взаимодействие людей и препятствуют достижению поставленных целей
Способ «Разделение объектов спора», который сейчас включает уточнение границ полномочий, ответственности, компетенции или передачи спорного вопроса третьему лицу, должен быть связан еще с указанием границ проявления взаимного неуважения, с поиском путей отступления от частных интересов, в пользу общих (коллективных) интересов и направления воли конфликтующих на понимание друг друга.
Способ „Организационные мероприятия по предотвращению конфликта” не будет включать только создание так называемого «организационного буфера», как это делается сейчас, а должен быть направлен на создание коллективного “нравственного буфера”, заставляющего конфликтующие стороны считаться с ценностной системы и мнением коллектива.
Способ «Воспитательное воздействие», который сейчас, преследует цель: менять поведение конфликтующих в сторону достижения общности целей, искать взаимную выгоду от совместной работы, анализировать причины конфликта, с целью показать его несерьезность, должен направить воспитательное воздействие на выяснение морально-нравственного аспекта в поведении конфликтующих сторон, указать на то, что является добром и что злом для сторон и окружаюших, и поискать пути для достижения взаимного компромисса.

НРАВСТВЕННОСТЬ – ЭТО ЧТО ТАКОЕ «ДОБРО» И ЧТО ТАКОЕ «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.
«ДОБРО» И «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА СЕЙЧАС СВЯЗАНЫ С СОБЛЮДЕНИЕМ (НАРУШЕНИЕМ)
СОЦИАЛЬНЫХ ЗАКОНОВ И ПРИНЯТЫХ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОБЩЕСТВА.
ОТКУДА БЕРУТСЯ НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?
Первая группа теорий основанием нравственности считает природу человека,
его естественные потребности и стремления.
Вторая группа теорий основанием нравственности считает некоторое начало,
стоящее выше человека (“законы Природы”, „высшее благо”, „абсолютная идея”, „божественный закон”, „высший моральный закон”...).
ПОИСК КОРНЕЙ ИЗВЕСТНЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НЕДВУСМЫСЛЕННО ВЕДЕТ К ЭТИЧЕСКОМУ СОДЕРЖАНИЮ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ И ЗАКОНОВ УСТРОЙСТВА ВСЕЛЕННОЙ.
*«ДОБРО» И «ЗЛО» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА НЕОТЪЕМЛЕМО СВЯЗАНЫ
С СОБЛЮДЕНИЕМ ИЛИ НАРУШЕНИЕМ ПРИРОДНЫХ ПРИНЦИПОВ И ЗАКОНОВ*
ПРОБЛЕМА:
НЕЗНАНИЕ И ПУТАНИЦА В ВЫЯСНЕНИИ СМЫСЛА И СОДЕРЖАНИЯ КАТЕГОРИИ НРАВСТВЕНОСТЬ
ЕЩЕ РАЗ –
ЧТО ТАКОЕ НРАВСТВЕННОСТЬ?

НЕКОТОРЫЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНЫ УСТРОЙСТВА ПРИРОДЫ
ПРИНЦИПЫ ДУХОВНОЙ ИЕРАРХИЧНОСТИ - выше в йерархии не может стоять то, что более неразвитое (более НЕ сознательное)….это приведет к трагедии;
ПРИНЦИП СОЗИДАНИЯ - все подчинено созиданию и даже разрушение подчиняется ему)...нельзя убивать и рушить во имя других целей, кроме в целях созидания;
ПРИНЦИП ГАРМОНИИ –
нарушение равновесия и
дисбаланс всегда имеют
отрицательные последствия;

ПРИНЦИП СВОБОДЫ В РАМКАХ ЗАКОНА - есть свобода выбора, а свободы в действиях нет, свобода действия должна быть в рамках природных законов;
ПРИНЦИП ИНФОРМАЦИОННОСТИ –
все создается на основе какой-то
предварительной информации и
существует неся в себе какую-то
информацию);
ПРИНЦИП ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
(ничего не появляется и не начинает
существовать ниоткуда (на пустом месте)
все включает в себя весь
предыдущий опыт;
ПРИНЦИП ПРЕВЕНТИВНОСТИ
(заблаговременности) - все нужно
готовить предварительно
(планировать, проектировать);

ПРИНЦИП ДОСТАТОЧНОСТИ - все существует в каких-то нормах (количественных и качественных)...их нарушение ведет к дисгармоню;
ПРИНЦИП ИЗМЕНЧИВОСТИ - все
постоянно меняется
(развивается или деградирует;)
ПРИНЦИП ЭВОЛЮЦИОННОСТИ – меняясь ( развиваясь или деградируя), все достигает до
какой-то новой формы или содержания;

ПРИНЦИП ОБОСОБЛЕННОСТИ И ОДНОВРЕМЕННОЙ НЕРАЗРЫВНОЙ СВЯЗИ ВСЕГО СУЩЕСТВУЮЩЕГО – все созданное и проявленное в мире имеет свою диферренцированную форму и уникалное содержание, но, тем не менее, все вазимосвязано и подчинено одним и тем же законам развития;
ПРИНЦИП НЕОДИНАКОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ – в Природе все созданное имеет разные возможности и разные потребности, но только у человека эта особенность используются для эксплуатации, обогащения, власти, наживы, грабежа ...);
ЗАКОН ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ
СВЯЗЕЙ (КАРМИЧЕСКИЙ ЗАКОН) –
ничего происходящего не бывает без
причиной и не может не приводить к
каким-то последствиям;

ЗАКОН ПЕРЕХОДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ НАКОПЛЕНИЙ В КАЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ – количественные накопления, после определнной
границы неизменно приводять к качественным изменениям;
ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ –
энергия никогда не теряется, а только
видоизменяется;
ПРИНЦИП ВЕЧНОГО ДВИЖЕНИЯ – в Природе все находиться в постоянном движении....”покой” относительное и условное понятие;

ПРИНЦИП САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ – все постоянно самосовершенствуется;
ПРИНЦИП ЦИКЛИЧНОСТИ ( РИТМИЧНОСТИ) – все в Природе живет и существует в рамках каких-то циклах (ритмах)....постоянство процессов и явлений относительно;
ПРИНЦИП ИНЕРЦИОННОСТИ – ничего не проявляется и не умирает (не начинает движения и не останавливается) спонтанно...есть инерция;

ЗАКОН ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ
(ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ)
– в мире все имеет свое предназначение (миссию),
случайно или „просто так” ничего не раждается
и не создаетс..... все создается во имя какой-то цели,
существует с какой-то целью и умирает достигнув
свою цель;
ПРИНЦИП ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ – мир „дуалистичен”, состоится из противоположностей, которые противоположны по содержанию, но не могут существовать друг без друга....В Природе нигде нет такого принципа „И волки сыты и офцы целы (симбиоз противоположных состояний)”;
ПРИНЦИПЫ ПРИТЯГИВАНИЯ
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ В ФИЗИЧЕСКОМ
МИРЕ И ОТТАЛКИВАНИЯ В ПСИХИЧЕСКОЙ
СФЕРЕ – в физическом мире противоположности
притягивают друг друга, а в психическом мире
„подобное притягивает подобное”;

ПРИНЦИП ГОЛОГРАФИЧНОСТИ – каждая часть
этого мира содержит информацию обо всем мире;
ПРИНЦИП РАВНОВЕСИЯ МЕЖДУ
ПРОЦЕССАМИ ПРИОБРЕТЕНИЯ И ОТДАЧИ
– в мире то, что больше отдает, то больше
приобретает...и наоборот;
ПРИНЦИП СОИЗМЕРИМОСТИ – в мире все
уже созданное имеет какую-то пространственно
-временную протяженность (оразмеримость),
следовательно, его всегда можно сопоставить
с двругими объектами;

ПРИНЦИП БЕСКОНЕЧНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
– все уже созданное имеет бесконечные возможности
и варианты для развития....но в рамках законов
устройства мира;
ПРИНЦИП НАИМЕНЬШЕГО УСИЛИЯ
– в Природе все получается с легкостью –
птица не мучается летать (она взлетает и
летит)....рыба не мучается плавать
(она сразу плывет).......

ВЫВОДЫ
Рассуждая над этическим смыслом этих и других существующих природных принципов и законов, можно раскрыть происхождение практически всех известных человечеству моральных ценностей.
Также многочисленными наблюдениями и фактами можно подтвердить то, что по мере отступления от соблюдения природных законов и принципов, человек в своих действиях проявляет качества все более приближающиеся к антиподам уже перечисленных положительных качеств.
В подобном контексте, моральным можно назвать поведение человека в соответствии с этическим содержанием существующих природных законов, а аморальным поведением будет такое поведение человека, которое ему противоречит.
А ЕСТЬ ЛИ В ПРИРОДЕ ПРИНЦИП:
"И волки сыты, и овцы целы“?
ОЦЕНКА НРАВСТВЕННОСТИ
ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: «Можно ли на этом этапе развития общества создать корректную систему оценки и контроля этичности человеческого поведения?»
Ответ на этот вопрос неразрывно связан с проблемой, которую некоторые авторы называют „парадокс моральной оценки”. Парадокс моральной оценки связан с вопросом о том, „Кто имеет право определять моральные оценки?”.
Логично было бы предположить, что такую функцию могут взять на себя люди, выделяющиеся из общей массы моральными качествами, подобно тому, как это происходит во всех других областях знания и практики, в которых решающим является слово специалиста. Однако, чем выше человек в моральном отношении, тем критичнее он к себе относится.
Действительно моральный человек обычно не считает себя достойным кого-то судить. «Не судите других». Это означает, что система моральной оценки должна быть организована так, чтобы формировать главным образом способность к самооценке у обучаемого. Моральным судом должен быть суд человека над самим собой.
Наряду с нормами права, следование нормам морали должно регулироваться обществом, но это должно осуществляться лишь способами духовного воздействия (общественные оценки, групповое одобрение или осуждение и др.).

ЧТО И КАК ОЦЕНИВАТЬ?
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС:
Что именно необходимо оценивать в человеке: желания, намерения, мотивы, действия, результаты, последствия... или все вместе?
Внимательный анализ сегодняшних критериев оценки человеческой морали показывает, что на достаточную объективность могут претендовать только экспериментальная проверка и практика.
„По плодам их узнаете”
– только по этому евангельскому правилу можно объективно оценить моральность человека (Человек, делающий вид, что одобряет нравственное, а в жизни поступает наоборот).
„Благое вижу – хвалю, к дурному – влекусь!”
(Овидий, 1-вый век н.э.).
ВЫВОДЫ
Нравственная оценка:
должна быть направлена к результатам;
должна базироваться на системе универсальных моральных критериев (для человека и природы);
должна контролироваться обществом (средствами духовного контроля).
ПЯТАЯ ПРОБЛЕМА:
НЕЯСНОСТЬ ТОГО, КОМУ И КАК МОЖНО СУДИТЬ О НРАВСТВЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ - это поведение, находящееся в соответствии с этическим смыслом законов Природы и основанное на уважительном отношении к людям и служении обществу.
БЕЗНРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ - это поведение вразрез с этическим смыслом законов Природы и основанное на безответственном отношении к людям и потребительском отношении к обществу.
ПРЕДЛАГАЕТСЯ ЦЕННОСТНУЮ ОЦЕНКУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПРОВОДИТЬ ПО СЛЕДУЮЩИМ КРИТЕРИЯМ:
критерию ПРИРОДОСООТВЕТСТВИЯ, выражающему степень соответствия поведения человека этическому смыслу существующих законов устройства природы;
критерию ГУМАННОСТИ, выражающему отношение человека к людям;
критерию ПРОЯВЛЕНИЯ ДОЛГА И ОТВЕТСТВЕННОСТИ, выражающему силы моральной убежденности человека;
критерию СИЛЫ ВОЛИ, выражающему способности человека к достижению поставленных целей;
критерию СТЕПЕНИ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ, выражающему склонность к неординарности и инициативности
критерию КОЛЛЕКТИВНОГО (ОБЩЕСТВЕННОГО ) КОНТРОЛЯ, компенсирующего неизбежную субъективность нравственной оценки
Такой подход значительно сокращает количество использованных показателей и упрощает дальнейшую методику оценки.
ОЦЕНКА НРАВСТВЕННОСТИ
НЕ ОТРИЦАЕТСЯ СТРЕМЛЕНИЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА К:
БЛАГОПОЛУЧИЮ
ПРЕСТИЖУ
ОБЩЕСТВЕННОМУ ВЛИЯНИЮ
НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ - ЭТО КОГДА СТРЕМЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
ОСНОВАНЫ НА:
УВАЖИТЕЛЬНОМ ОТНОШЕНИИ
К ЛЮДЯМ
И СЛУЖЕНИИ ОБЩЕСТВУ И ПРИРОДЕ
БЕЗНРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ - ЭТО КОГДА СТРЕМЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
ОСНОВАНЫ НА:
БЕЗОТВЕТСТВЕННОМ ОТНОШЕНИИ К ЛЮДЯМ
И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОМ ОТНОШЕНИИ К ОБЩЕСТВУ И ПРИРОДЕ
ПРОБЛЕМА:
СЕЙЧАС НЕТ ЭФФЕКТИВНОГО КОМПЛЕКСА КРИТЕРИЕВ “ЦЕННОСТНОЙ” ОЦЕНКИ
(ОЦЕНКИ НРАВСТВЕННОСТИ)

ЛЮБАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИМЕЕТ
ОТНОШЕНИЕ
K
ПРИРОДЕ
K
ТЕХНИКЕ
ПР
ГМ
ПРОФ
ВОЛЯ
ПХФП
ДОЛГ
И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
АКТИВНАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПОЗИЦИЯ
ИНТЕРЕС
K
ЛЮДЯМ
КАЧЕСТВА
СПОСОБНОСТИ
ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
проводится по критериям:
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И ПОДГОТОВКА
ПРОФ. КАЧЕСТВА
ПРОФ. СПОСОБНОСТИ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФ. ДЕЙСТВИЙ
ПРЕДЛАГАЕТСЯ ЦЕННОСТНУЮ ОЦЕНКУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
проводить по критериям:
ГУМАННОСТЬ (ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ)
ПРИРОДОСООТВЕТСТВИЕ (ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ)
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
СИЛА ВОЛИ
СИЛА ИНТЕРЕСА
МНЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА
ПРОБЛЕМА:
СЕЙЧАС НЕТ ЕДИНОГО КОМПЛЕКСА КРИТЕРИЕВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НЕТ ВОСПИТАНИЯ И
НЕТ ОЦЕНКИ
ВОСПИТАНИЯ
ВОСПИТАНИЯ
МыШЛЕНИЯ
ВОСПИТАНИЯ
ТЕЛА
ВОСПИТАНИЯ
ЧУВСТВ
ВОСПИТАНИЯ
ИНТЕРЕСОВ
МОРАЛЬНО -НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ
ОСНОВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА (ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ сейчас состоит из обучения по специальности и психофизиологической подготовки, а воспитание сведено к развитию профессионально-личностных качеств и способностей. Сейчас в системе профессионального образования формируется низшая “профессионально-потребительская” ценностная система.
В СИСТЕМАХ ПОДБОРА И ОЦЕНКИ КАДРОВ ОЦЕНКА сейчас проводится по тем же критериям: профессионализм, психофизиологические особенности, личностные качества и способности. Оценка высшей “духовно-нравственной” ценностной установки человека полностью ингорируется.
кругозор, мировозрение, жизненная позиция, убеждения, вера, что для человека “добро” и что “зло”, насколько глубоко осмыслены его знания, понимания и опыт (мудрость), насколько его поведение соответствует высшим природным законам, какого его отношение к обществу, к людям и Природе
ЕСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕСТЬ ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
ВОСПИТАНИЯ
ВОЛИ
ПРОБЛЕМА:
СЕГОДНЯ МЕНЕДЖЕРЫ ЗНАЮТ, ЧТО ЛЮДИ МОГУТ, НО НЕ ЗНАЮТ, ЧТО ЭТО ЗА ЛЮДИ, И НАСКОЛЬКО МОЖНО ИМ ДОВЕРЯТЬ!

ЦЕЛЬ
ОТ
БЕЗОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛЮДЯМ
И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБЩЕСТВУ И ПРИРОДЕ
К
УВАЖИТЕЛЬНОМУ
ОТНОШЕНИЮ
К ЛЮДЯМ
И СЛУЖЕНИЮ ОБЩЕСТВУ И ПРИРОДЕ
ТЕХНОЛОГИИ,
СВЯЗАННЫЕ С
ВОСПИТАНИЕМ
ТЕХНОЛОГИИ,
СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ
СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ ОЦЕНКИ
ТЕХНОЛОГИИ,
СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ СВЕРХСПОСОБНОСТЕЙ
ПРОБЛЕМА:
СЕЙЧАС НИКТО НЕ ЗАНИМАЕТСЯ РАЗРАБОТКОЙ ТЕХНОЛОГИЙ СВЯЗАННЫХ С ИЗМЕНЕНИЕМ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА
ТЕХНОЛОГИИ,
СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ ЦЕННОСТНОЙ СИСТЕМЫ
КАК РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ?
ПРОБЛЕМУ МОЖНО РЕШИТЬ ПУТЕМ РАЗРАБОТКИ
ТЕХНОЛОГИЙ, СВЯЗАННЫХ С ИЗМЕНЕНИЕМ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА
SPIRITUAL DEVELOPMENT HUMAN RESOURCE
(SDHR)